谈优化阅读教学与注重读中感悟

感悟,指对课文有了接触而引起思考,有所领悟。《新课程标准》试用以来,"在读中感悟"已得到越来越多教师的重视。新课标也提出语文教学要转变教育思想"注重语言的感悟"。这就要求我们必须改革旧有的阅读教学模式,教学方法,加强语文实践活动,引导学生"读中有所感悟"。

直击数学本质探索 凸显核心能力培育——“百分数的认识”磨课实践与思考

2016年11月，山东省小学数学德育展评活动在滨州市召开，王永胜老师执教了“百分数的认识”这节课。本节课是人教版教材六年级上册第六单元第一课时的内容。教材分四个层次，一是依托生活情境呈现百分数，旨在突出百分数在生活中的广泛运用；二是让学生说一说还在什么地方见过这样的数，激活生活经验，引导学生建立新知与生活的联系。

在“数形结合”中领略“数”的妙趣——“点阵中的规律”教学实录与评析

教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》五年级上册第98页。教学目标:1.学会从不同的角度观察发现点阵中隐含的规律,并学会数学的表达,初步体会模型思想和函数思想,感受“形”与“数”的联系。2.结合探索、尝试、交流等活动探究发现图形规律的方法,发展归纳与概括的能力,发展数学思维,会运用所发现的规律解决相关的问题,形成探究图形中规律的一般方法。