心理学意义的职业能力再分析的实践价值

在心理学视野下,把能力作为人的个性心理特征,从人本身具有的能力因素入手,结合现代心理学的新观点,突出个体能力倾向的差异性,对职业能力内涵进行重新审视再分析,以期通过心理学视野下的分析,对个体的能力有一个整体的把握,体现教育主体本身的特点和需要,凸显职业教育中被教育者的主体地位。

心理学意义的职业能力概念再分析

心理学视野下的职业能力内涵分析,其重要的实践意义在于体现对个体能力倾向差异性的尊重。尊重个体能力倾向的差异,有助于我们更好地理解和把握“以人为本”、素质教育、“人格本位”课程模式等职业教育教学理念的本质。

怎样培养学生英语交际能力

英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力,使用交际工具的能力是在使用当中培养的,这种能力是否培养起来了。

《利用网络资源优化历史教学过程的研究》总结

一、问题的提出为适应21世纪网络信息时代的要求,把多媒体技术引入学校课堂教学,这必将引起教学过程的根本改变,也必将导致教育教学思想、观念、理论的深刻变革。特别在历史教学中,利用动画、图片、声音等多媒体手段辅助教学已越来越显示出它的优越性。利用网络资源的丰富性超越狭隘的书本内容。

课堂提问之我见

新课程的核心理念是"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切",课堂教学也应该是为了学生的发展,它不仅是知识的发展,而且还应该包括能力、觉悟、情感、态度和价值观的发展。作为现代教师,就课堂提问而言。

电子教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是学习的内部动力,是学生自觉主动地进行创造性学习、发展智力和提高能力的最好的老师,是通向成功的桥梁。兴趣可以激发情感,培养意志,兴趣可以唤起某种动机,改变某种态度,兴趣可以激励学生的积极性与主动性。注重培养和激发学生学习的兴趣,不仅有利于大面积地提高教学质量,而且有利于开发学生的智力。《电子线路》是职业学校电子专业的一门重要的专业技术课,在电子线路的课堂教学中,由于涉及的理论知识较多,内容抽象复杂,学生难以理解和接受,教师在教学中更应注重兴趣的培养,来提高课堂效率。怎样培养学生的学习兴趣呢?笔者根据在职业教学实践中的体会。

中职会计实践教学简谈

会计是一门实践性很强的学科,如何提高学生的理论与实际操作水平,应该引起会计教育工作者的高度重视。一、会计专业"三段式"实践教学的实施根据中等职业教育会计专业课程的教学目的与学生学习特点,实践教学可采用单项→整体→综合"三段式"相结合的方式进行。(一)单项实践教学单项实践教学是以理论教材的章节为实践单位,按理论教学进度分别组织进行。如在《基础会计》课程的教学过程中,可分别进行原始凭证的填制和审核实践。

浅谈朗读教学的指导

朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最经常使用最重要的基本训练。可是在当下的语文教学中，朗读教学却处在边缘位置，教师在朗读指导方面也存在着方方面面的问题。有鉴于此，本文就朗读教学指导方面谈了四点对策。