打造高中探究性语文课堂的策略

探究性学习能够有效地激发学生的学习自主性,全面调动学生的积极性,让学生的思维持续地运转。在高中语文教学中开展探究性学习益处颇多,可以让学生以问题为中心对具体知识进行挖掘和开拓,从而实现思维的延伸和拓展。

核心素养视域下的高中数学教学设计实践反思——评《高中数学教学设计的理论与实践研究》

由毛锡荣、张长贵编著,安徽师范大学出版社出版的《高中数学教学设计的理论与实践研究》一书,始终坚持不同教学类型带来不同学习效果的理念,并围绕着影响高中数学教学的三大因素——教学目标设置、教学策略制定、学科课型进行了分析。通过对该书进行系统性的学习,有助于掌握高中数学教学设计的方法,也有助于解决在教学的过程中教学策略的制定问题,从而对现实具有一定的指导意义。

谈初中语文教学中的多元化教学方法

加强学生的素质教育是教育改革的重要内容。与之相适应,语文新课程标准针对教学评价的内容提出了由知识的学习,向知识学习与能力培养并重的转变,这就要求我们必须实施多元化的教学。多元化教学是在教育改革过程中提出的一种新的教学方法,体现为教学方法、教学目标和教学内容的多元化。本文对多元化教学方式进行了分析,从初中语文多元化教学的制定、实施等方面进行了探讨研究,希望通过这些分析和探讨对初中语文教学提供一些有效的借鉴和参考。

高中物理创新品质培养策略

高中的物理教学,以训练学生掌握科学的的解题方法,培养学生合理的物理思维模式为目的,要想实现这些目标,在教学过程中就要注意培养学生的创新品质。笔者结合课改以来在物理课堂上的实践,在此谈一下关于高中物理教学中培养学生创新品质的策略,仅供参考。

研读教材的三重境界

宋代禅宗大师青原行思曾提出参禅的三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山还是山,看水还是水。细细品味发现,教师研究分析教材的过程与青原行思大师参禅的不同境界有着异曲同工之妙。

关于高中数学微型探究教学的再思考

高中数学微型探究教学是相对于传统的“填鸭式”教学而言的，这种教学改变传统以教师教学授课为主体的形式，将学生的需求作为教学导向，在课上实现学习绩效最大化，以思维实验为主要的教学手段，在学习过程中不再单纯地重视学习成果而将重点逐渐转移到获取知识的过程中。“数学微型探究教学”在一定程度上推动着传统教学与新型的探究式教学有效融合，有助于教师与学生主体作用的发挥。高中数学教学在选用微型探究式教学过程中要注意到选题以及具体操作形式，针对问题要有针对性，着眼于问题的解决，在不断研究探索中寻求最为合理有效的探究方式。

核心素养背景下初中英语听说教学策略分析

前言英语学科作为学生初中阶段重点学习科目,其教学效果被广泛关注。为保证初中学生英语学习质量,相关教师开始秉持新课程标准要求进行授课。这一变化,使初中英语教育重点发生变化。英语教师在理论知识授课的同时,也开始展开有助于初中学生英语核心素养、英语语言使用等方面能力的教育与指导工作。在授课期间,相关教师着重展开英语听、说部分教学活动。随着该英语教学活动的不断展开,英语教育质量显著提升,初中学生对英语知识的掌握情况也愈加理想。

高中思想教育管理中的问题及电教多媒体的应用思考

实践证明，思想政治教育有利于培养学生科学的工作方法、思维方法与健康积极的审美情趣和生活方式，让学生学会生活，对学生的未来是十分重要的。所以加强思想教育管理是必须的，也是必然的。〈br〉 1高中思想政治课的功能〈br〉 具有德育教育功能道德教育具体指的是让人们形成道德意识以及道德规范的教育。高中的思想政治课是中学德育教育工作的一条非常重要的途径，可以使用所有的教育手段提高学生的道德素质，使学生可以正确处理国家利益、个人利益以及集体利益这三者之间的关系，可以正确面对人生道路上的所有失败与成功，从而形成健全的人格，树立起科学的价值观、世界观以及人生观。

高中生英语写作能力现状及培养策略

引言在全球化的发展背景下,英语的学习具有重要意义。在现阶段的高中英语教学中,由于教师的教学理念较为落后,在课堂中忽略写作教育的重要性,导致高中生英语写作能力较差。并且,教师运用传统的灌输性教育方式,使高中生对英语学习失去兴趣,难以形成自主写作能力,不利于学生的未来发展。

大画兵器

兵器,曾是我们最爱的玩具,因为它刺激、热血,因为它让我们兴奋、快乐。这是一个快乐的互动栏目,你尽管大方、大胆、大意、大条地画画兵器,在快乐的阅读后天马行空地幻想。相信你也会成为大气、大度、大腕、大师级的大兵大贤、大将军、大科学家、大工程……。

“阿基米德原理”实验创新设计

对“阿基米德原理”实验教学进行创新性尝试,改进实验装置,运用对比性实验帮助学生更好地学习物理知识,培养其独立思考能力和分析问题能力。

学科核心素养下高中生物新情境试题的命制方法探究

一、什么是新情境试题所谓新情境试题,是相对题干比较简单的试题而言的。新情境试题的主要特点是所命制的试题必须在一定的情境下进行设问,不能将选择题命制为简单的判断题,也不能将非选择题命制为简单的填空题。新情境试题可以有效地提升和训练学生的自我发展能力和学科核心素养。

传统高中物理实验教学方式效果的调查与启示

高中物理实验教学对高中学生能否成为综合性人才具有重要意义。为了该教学方式所起到的具体效果,在2015年3月我们对11所采用《人教版教材》高中学校做了详细的调查。下面我们一起来简单了解下有关'传统高中物理实验教学方式效果的调查与启示'的详细内容。