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题名小学语文同步阅读教材的使用分析
被引量:1
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作者
禚洪玲
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机构
临沂市郯城县重坊镇中心小学
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出处
《中国教育技术装备》
2015年第17期66-67,共2页
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文摘
小学语文同步阅读教材的恰当使用,能够促进小学生综合语言能力的拓展。在使用小学语文同步阅读教材的过程中,要抓住课本的重点内容和章节,以对比、类比、背景等阅读方式,提升小学生的阅读理解能力。
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关键词
小学语文
同步阅读教材
背景阅读
对比阅读
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分类号
G624
[文化科学—教育学]
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题名浅议如何培养小学生的语文中学生写作兴趣
被引量:1
- 2
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作者
禚洪玲
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机构
山东省临沂市郯城县重坊镇中心小学
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出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第7期42-42,共1页
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文摘
在小学语文中写作是重要的组成部分,但写作教学一直以来都是语文教学的难题,很多语文老师对于写作都没有很好的教学方法。而学生对于写作也感到头痛,遇到作文就不知道如何下笔,很多学生对于写作都没有兴趣,又没有积累写作素材,往往形成不想写与写不好的恶性循环。小学语文写作教学要取得好的教学效果,最基本的就是培养学生的写作兴趣。
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关键词
小学语文
学生
写作兴趣
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅析《品德与社会》课程中人文教育的渗透
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作者
禚洪玲
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机构
山东省临沂市郯城县重坊镇中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第7期111-111,共1页
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文摘
《品德与社会》是我国小学、初中、高中的基本课程,它是以学生的社会生活为基础,促进学生的优秀品质的养成,让学生对社会有一定的了解,理解人生的含义,形成自己的人生观、价值观。人文教育是个人与社会价值实现教育,主要目的是人文精神的培养。《品德与社会》是培养学生人文精神的主要途径,如何在《品德与社会》课程中进行人文教育是广大教育者应该思考的问题。结合自己的教育经验,提出几点意见,希望对于《品德与社会》这一课程教学有所帮助。
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关键词
品德与社会
人文教育
人生观
价值观
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名生命科学实验教学创新分析
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作者
李峰
陈强
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机构
山东省临沂市郯城县重坊镇初级中学
山东省临沂市郯城县重坊镇中心小学
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出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第5期110-110,共1页
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文摘
实验教学是实践学习的重要手段,其教学体系建设对于创新人才培养和实践技能的提高都有极大的促进作用。生命科学实验教学创新可以提高学生对于理论知识的掌握能力和动手实践能力,塑造中学生严谨的思维能力,最终养成良好的科学素养,充分调动了初中生对于生命科学学科学习的积极性。
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关键词
生命科学
实验教学
创新
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分类号
G482
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析情景教学法在小学语文教学中的应用
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作者
邹丽
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机构
山东省临沂市郯城县重坊镇中心小学
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出处
《中华少年》
2018年第19期67-67,共1页
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文摘
本文对情景教学法先进行了简单的介绍,随后分析情景教学法引入小学语文教育的意义,最后举了几个实际的例子,讲述情景教学法在小学语文中的具体应用。
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关键词
小学语文
情景教育
应用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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