幼儿园科学教学摭谈

近年来,随着我国幼儿教育改革的不断深入,幼教工作者对幼儿园科学教育活动的研究已越来越深化,一些新的教育观和教学方法已越来越为广大教师所接受,并被运用于教育实践之中。一、科学教育活动的内容我们一般的“科学教学活动”是指教师有目的、有计划、有组织的活动,活动前教师要经过缜密的筹划,而不能偶发和随机的。

幼儿园中班语言教学和游戏活动融合策略

随着社会的快速发展,人们对教育越来越重视,孩子接受教育的时间也变得越来越早。语言是幼儿阶段最基本的学习内容,语言教学与老师教学方式有直接的关系。因此,教师要选择恰当的教学方式引导幼儿。游戏最能吸引幼儿注意,在幼儿语言教学中运用游戏活动可以有效提升教学质量。基于此,本文就幼儿园中班语言教学与游戏活动的融合策略进行分析,希望能够为一线工作幼儿老师提供借鉴经验。

乡土资源在幼儿音乐教育中的运用初探

地理位置之间的差异以及文化领域之间的差异,使得不同的地区具有其特有的民俗和资源,这些不同的风土人情以及文化资源在当地人民成长的过程中发挥着潜移默化的影响,从而改变其人格。这样的现象不仅是一种地域文化的传承,也是文化表现的一种独特形式,更在发展过程中形成了优质的教育资源。音乐是幼儿教育体系中的重要组成部分,将乡土资源与音乐教学相互融合,可以使音乐成为一把钥匙打开幼儿对本土文化的认知大门。

对赏识教育在幼儿教育中应用的探讨

随着政府对教育重视程度的不断的提高,我国教育改革进程也在不断加快,人们对幼儿教育也有了全新的认识,意识到幼儿教育与学生日后的发展有密切的关系。因幼儿年龄较小,心理尚稚嫩,教师在教育过程中应采用鼓励的教学方式。因此,赏识教育应运而生。赏识教育即在教学的过程中通过语言、肢体的鼓励,帮助幼儿建立信心,促进幼儿德智体美劳全面发展。基于此,本文就幼儿教育中赏识教育的应用分析与探讨。

现代教育理念下的幼儿创新教育思考

为了积极响应教育部的号召,在21世纪全面加快我国素质教育进程,提升国民素质培养本民族创新创造能力,在我国目前实行的基础教育方案中应加入创新教育模块。创新教育是我国基础教育中不可缺少的一部分,幼儿园作为教学领域中进行创新教育的首发单位,需要对幼儿创新教育有深刻的理解和认知,并在实践教学中不断总结经验,初步形成完善的教学体系。

幼儿园绘本教学中问题的改进措施

幼儿园开展绘本教学不仅可以拓展幼儿的思维,开阔视野,同时还可以提升幼儿语言表达能力与理解能力。因此,绘本教学受到了幼儿教师的青睐、但是当前幼儿园绘本教学中仍存在一些问题,这些问题对绘本教学的顺利开展造成阻碍。基于此,本文就幼儿园绘本教学中存在的问题进行了探讨,同时也提出了针对性的改进措施,希望能够推动幼儿园绘本教学的开展,促使绘本教学能够充分发挥其作用,促进幼儿全面发展。

学前儿童阅读启蒙初探

'立身以立学为先,立学以读书为本'。书是知识的源泉,一本本,一页页,是人生的指针,是成长的基石,是情感的沉淀。阅读是一切学习的基础,'劳于读书,逸于作文',具备阅读的能力,就具备了学习的基本能力。

幼儿园语言教学中问题与对策

众所周知,语言是我们交流与沟通的工具,在我们生活中发挥着重要的作用。而幼儿阶段是学习与发展语言的重要阶段,因此幼儿教师应该抓住这个关键时期,运用多种方式引导幼儿想说、敢说、会说。然而,我国幼儿语言教学现状并不理想,这些问题影响我国幼儿语言教学活动的开展,同时还对幼儿的成长与发展造成影响。基于此,笔者就我国幼儿园语言教学中的问题进行了分析,并结合着自身的教学经验提出解决问题的措施。

提升幼儿园教师专业素养的策略

随着国内教育体系的改革,人们对幼儿教育越来越重视。而幼儿教育质量与幼儿园教师专业素养有着直接关系。因此,本文就幼儿园教师专业素养进行探讨,首先从幼儿教师专业素养的构成入手,然后提出提升幼儿园教师专业素养的策略,希望本文的研究能够为其他幼儿教师提升自身专业素养提供帮助。

教育游戏在幼儿园教学中的运用

游戏是幼儿最为喜欢的活动,若将游戏融入到教学活动中势必会激发幼儿参与的热情。因此,教师在教学中可以适当融入教育游戏,促进教学质量的提升。然而,我国幼儿园教学中教育游戏的运用仍存在一些问题。基于此,本文就对幼儿园教学中教育游戏的运用情况进行探究,首先从幼儿园教学中运用教育游戏的意义进行阐述,然后提出提高幼儿园教学中教育游戏的运用有效性的策略。

幼儿教师师德师风建设

幼儿教师作为幼儿学习与成长的引导者,其行为与品质都对幼儿产生深远的影响。因此,加强幼儿教师师德师风建设具有非常重要的意义。然而,近年频繁爆出的虐童事件让我们看到了幼儿教师师德师风水平的不足。基于此,本文就对幼儿教师的师风师德建设进行深入的剖析,首先,从幼儿教师师风师德建设的作用入手,其次分析导致幼儿教师师德师风建设的现状,最后提出加强幼儿教师师德师风建设的路径。希望通过本文的研究能够推动我国幼儿教师师德师风建设,促进幼儿教育的事业的发展。