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题名斜上抛运动面面观
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作者
李兴
鲁继明
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机构
山东省临沂市郯城第一中学
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出处
《数理化解题研究(高中版)》
2013年第7期47-48,共2页
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文摘
斜上抛运动是物理中最重要的运动形式之一,对斜上抛运动的研究涉及到运动的合成与分解、动点轨迹方程的求解以及运用微分和积分求解物理极值等相关知识.
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关键词
运动形式
运动的合成与分解
动点轨迹方程
物理极值
求解
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名英语任务型教学的活动类型
被引量:1
- 2
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作者
吴清照
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机构
山东省临沂市郯城第一中学
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出处
《现代中小学教育》
2003年第7期31-32,共2页
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关键词
任务型教学
英语教学
活动类型
人际交往能力
初中
情感教育
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分类号
G633.410.3
[文化科学—教育学]
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题名向量数量积与传统几何法在立体几何中应用比较
被引量:1
- 3
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作者
吴淑红
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机构
山东省临沂市郯城第一中学
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出处
《高中数理化》
2015年第10期21-22,共2页
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文摘
在立体几何中经常涉及线段长度、角度的计算,要解决这些问题可以从2个角度入手:1)传统的几何解法;2)向量法,即利用向量数量积进行计算.由于考虑的角度不同,导致二者在运算上的差异,这种差异不仅体现在二者运算维度上的差异,更体现在二者计算量上的不同.
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关键词
数量积
向量法
几何法
基本图形
相似三角形
异面直线
段长度
辅助线
余弦值
数学运算
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名斜上抛运动面面观
- 4
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作者
杨一芬
鲁继明
李兴
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机构
临沂市郯城第一中学
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出处
《中学物理》
2013年第12期39-40,共2页
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文摘
斜上抛运动是物理中最重要的运动形式之一,对斜上抛运动的研究涉及到运动的合成与分解、动点轨迹方程的求解以及运用微分和积分求解物理极值等相关知识.对培养和提高学生应用数学工具解决物理问题的能力大有帮助.本文拟从四个方面对斜上抛运动的相关结论进行详细的论证.
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关键词
运动形式
动点轨迹方程
物理问题
数学工具
物理极值
求解
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“西北地区”一节的教学构思
- 5
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作者
邹利华
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机构
山东省临沂市郯城第一中学
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出处
《地理教学》
2002年第4期26-26,20,共2页
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关键词
西北地区
教学构思
初中地理
直观教学
学生
自主思维
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名初中英语口语教学研究
被引量:4
- 6
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作者
吴天怡
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机构
山东省临沂市郯城第一中学
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出处
《中国校外教育》
2019年第6期111-111,124,共2页
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文摘
简要分析了当今初中英语口语教学质量不高、学生英语口语学习效果不好的现状,继而基于山东省临沂市郯城县实验中学初中生英语口语教学的调查数据,分析探究英语口语教学面临的问题及造成问题的原因,最后寻求解决英语口语教学现存问题的方法。
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关键词
初中英语
口语教学
现状
建议
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名向量法与传统几何法在垂直证明中的比较研究
- 7
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作者
王玉飞
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机构
山东省临沂市郯城第一中学
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出处
《高中数理化》
2015年第12期4-5,共2页
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文摘
从概念本源上讲,向量是一个具有大小的有向线段,是一个几何概念,具有形的一面;其大小可以度量,又可运算,使其又具有数的一面.故而向量兼具数的抽象性与形的直观性,正是因为它的这2个特性,使得我们运用其解决问题时,能够很好地融合抽象思维与形象思维.
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关键词
向量法
几何法
逻辑推导
直观性
异面直线
问题解决
辅助线
已知条件
认知学习理论
数量积
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名避免思维盲点,提升解题思维完整性
- 8
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作者
吴淑红
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机构
山东省临沂市郯城第一中学
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出处
《高中数理化》
2015年第4期10-10,共1页
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文摘
在解数学题的过程中,很多学生往往会出现漏解的情况,笔者通过多次反思,出现漏解的主要原因是学生的思维出现了盲点,思维是不完整的.所以要避免漏解,就要提升学生思维的完整性.1依靠基本概念,扫除思维盲点为了扫除思维的盲点,学生要熟练掌握基本概念.在将基本概念融会贯通的状态下,学生在解题时会自然而然地将基本概念迁移到题目的情境中,以下举例说明如何利用基本概念避免思维的盲点。
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关键词
数学题
二次函数
切线方程
解题过程
直线方程
恒成立
太易
出题者
首项
说明理由
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名利用对称性巧解物理题二例
- 9
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作者
付尊来
李兴
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机构
临沂市郯城第一中学
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出处
《中学物理》
2013年第11期60-60,共1页
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文摘
高中物理中的好多物理过程都具有对称性,比如竖直上抛运动、圆周运动、简谐运动等物理模型都属于这种情况,有时在解决此类物理问题时,若能巧妙地利用对称性来处理问题,往往会起到事半功倍的效果.现举两例加以说明.
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关键词
对称性
利用
物理题
巧解
竖直上抛运动
物理过程
高中物理
圆周运动
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名例谈导数在高中物理中的应用
- 10
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作者
司动伟
鲁继明
李兴
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机构
山东省临沂市郯城第一中学
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出处
《中学生理科应试》
2003年第8期30-30,共1页
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关键词
导数
高中
物理
匀变速直线运动
运动学题
解法
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
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题名高考英语短文改错的命题特点与备考策略
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作者
李真
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机构
山东省临沂市郯城第一中学
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出处
《新课程教学(电子版)》
2016年第12期11-15,共5页
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文摘
短文改错题是众多考生得分较低的一种题型.高考短文改错主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性,着重考查考生的语言基本功,即考查考生的词、句、篇和语法的综合水平.其设置的考点灵活多变,知识层次多,覆盖面广,涉及词汇、句法、语篇等方面的语言知识和语意逻辑的运用以及综合辨析能力,是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型.它是针对考生在平时学习英语的过程中,尤其是写作中常犯的错误而设计的,所以考生平时在写作中常出现的错误是短文改错考查的重点.
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关键词
短文改错
命题特点
备考策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名五“化”趣激地理学习
- 12
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作者
邹利华
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机构
山东省临沂市郯城第一中学
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2014年第08X期21-22,共2页
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文摘
俗话说,"兴趣是最好的老师"。那么,如何巧妙地激发学生对地理学科的兴趣,使其能够持久、乐意、自主地去学习这门课程呢?笔者经过多年的教学,总结了以下的一些经验:一、教学方法直观化中学生形象思维能力较强,对直观、新奇的事物比较感兴趣,在教学中应根据他们的年龄特点,多采用直观、形象的教具、幻灯片、图片等,从而使一些地理事物、地理现象具体化。地理教师应做生活中的有心人,教学时除充分利用教学挂图、地图册、课本上的插图外,还要搜集与教材有关的景观图、漫画和地理略图等,并动手制作多媒体课件等辅助教学资料,以提高学生的学习效率。
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关键词
地理教师
教学效果
地理事物
地理现象
形象思维能力
景观图
多媒体课件
教学资料
直观化
课堂气氛
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“权利”与“权力”之辨析
被引量:1
- 13
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作者
马久正
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机构
山东临沂市郯城第一中学
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出处
《中学历史教学参考》
2008年第5期58-58,共1页
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文摘
在高中历史教材中,“权利”和“权力”两个概念频频出现。不止是学生不甚明了,就是教师有时也会混淆,对教材中“限制国王的权利”“代表人民行使权利或监督权利的实施”一类错误表述也往往是照搬照说而不作区分。
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关键词
“权利”
“权力”
高中历史教材
监督权利
学生
教师
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分类号
G634.51
[文化科学—教育学]
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