加强地方特色馆藏建设,推动当地经济文化发展——以临沂师范学院图书馆为例

在结合临沂师范学院和临沂市经济建设与文化发展形势的基础上,把为地方经济建设与文化发展作为重要的依据,探讨了临沂师范学院图书馆特色馆藏的建设。

临沂师范学院贫困生问题的调查与思考

贫困生问题是目前我国高等教育事业发展中的焦点问题之一,也是社会热点问题之一。与全省相比,我院贫困生问题更加突出和严峻。因此,应对我院贫困生的现状进行深入调查,通过对贫困生的心态、及对我院影响的分析研究,结合我院实际,采取相应的解决贫困生问题的原则与对策。

欲善其事 先利其器——临沂师范学院图书馆的发展与创新

文章着重从办馆思路、统一规章制度,统一采编文献,实现“两全”服务、建立“大读者” 体系,提高馆员素质,提高读者满意度等方面论述了新建临沂师范学院图书馆的发展与创新。

2001-2002年《临沂师范学院学报》(社会科学版)载文、作者及引文的统计分析

以2001-2002年发表的《临沂师范学院学报》(社会科学版)为统计对象,对其载文量、作者的地区分布和职称分布、引文量、引文文献的类型、年代等进行统计分析。主要统计结果:两年间共发论文366篇,期均载文分别为48、43.5篇;载文作者中,具有中级以上职称的作者人数占作者总数的80.29%;引文文献总量为1270篇,篇均引文3.63篇;引文文献类型中,图书专著占全部引文的65.59%,期刊为27.01%。

临沂师范学生心理健康状况影响因素分析

目的 探讨大学生心理健康状况及影响因素。方法 选取大学生 563人和同龄青年 2 0 8人作为调查对象 ,采用症状自评量表 (SCL - 90 )、生活事件量表 (LES)、艾森克个性问卷 (EPQ)、社会支持量表 (SSRS)和应对方式问卷 ,分别对两组人员进行评定。结果 大学生组SCL - 90各因子分除恐惧因子外的其他各项、EPQ的精神质、神经质、SSRS总分、客观支持、应对方式问卷的消极应对与对照组相比均有显著差异 (P <0 .0 0 1 ) ;大学生组LES的社交及其他问题高于对照组 (P <0 .0 0 1 )。逐步回归分析表明 ,神经质、精神质、消极应对、性别、社会支持量表总分是影响大学生心理健康的主要因素。结论 大学生心理健康受个性特征及社会因素影响 ,有必要对大学生进行心理健康教育指导。

区域高校图书馆服务地方经济建设深度开发研究——临沂师范学院为地方经济建设开发的实证分析

通过对临沂师范学院图书馆服务地方经济建设深度开发,分析了区域高校图书馆在为当地经济建设服务中的优势和作为,提出了区域高校图书馆应加强馆际合作,建立专门的咨询窗口,为地方企业量身制定信息跟踪,利用农技科普开拓新的领域,深度开发地方文献资源,发挥文化展示和文化交流功能,更好地为地方经济建设服务。

区域高校农业科技资源开发利用的思考——以临沂师范学院为例

发展现代农业,建设新农村,离不开农业科技资源尽快转化为现实生产力。文章分析了农业科技资源的开发利用在农业可持续发展中所处的地位,提出了农业科技资源开发利用的路径和思路,举例说明了区域高校农业科技资源开发利用对加快沂蒙经济建设步伐,促进沂蒙山区新农村建设的作用。

临沂师范学院以扁平化管理为核心的体制创新案例分析

近年来,山东临沂师范学院在内部管理体制改革方面大胆探索以扁平化管理为核心的现代大学制度建设之路,构建了扁平化组织机构体系,建立了科学的运行机制,取得了比较好的效果。这对其他大学的内部管理体制改革有一定借鉴作用。

基于地方本科院校应用型人才培养模式的课程建设与创新——以临沂师范学院为例

为适应高等教育大众化快速发展和毕业生就业市场激烈竞争的需要,针对传统专业及其课程体系的陈旧僵化,临沂师范学院按"从出口往回找"的思路,重构课程体系和教学内容,优化配置课程资源,按要素建设单门课程,建立课程研发机制,提高课程创新能力,创新教学模式,实现"教"、"学"互动,改革评课程价机制,实行动课程态管理,明确了以课程作为各类教学资源配置的基本载体,实现了人才培养模式与课程体系的进一步优化,较好地解决了招生与就业"两张皮"问题,探索出一条地方院校提升内涵建设的创新之路。

新建地方本科院校的教学质量建设之路——临沂师范学院课程建设的理论探索与实践

临沂师范学院将课程建设作为教学基本建设和内涵发展的出发点和落脚点,将课程分要素进行建设,通过课程建设年、单门课程的清理与重构等一系列建设活动,最后凝聚为富有鲜明特色的大学新课程建设工程,形成了以课程要素设计、要素配置和要素测控为基本内容的教学建设和教学质量监控模式,实现了人、财、物围绕课程要素进行配置的建设目标,促进了办学效益和人才培养质量的同步提高。

以读者为中心 以服务为宗旨——临沂师范学院图书馆的创新与发展

建馆仅有 3年的临沂师范学院图书馆 ,坚持“以读者为中心 ,以服务为宗旨”的办馆指导思想 ,不断改革创新 ,使图书馆发生了日新月异的变化 。

新建地方本科院校课程国际化的探索与实践——以临沂师范学院为例

课程国际化既是新建地方院校适应高等教育国际化竞争的需要,也是其自身发展的客观要求。为此,新建地方院校要创新课程体系,加强单门课程研发与建设,优化资源配置与条件保障,实现教学管理的国际化。课程国际化中,新建地方院校需要正确处理地方性和国际化的关系、国外国际化和本土国际化的关系、语言教学与专业教学的关系、课程创新建设与学术研究的关系。

数字化校园建设探讨——以临沂师范学院为例

介绍了数字化校园的特征、优势及校园网建设发展现状,以临沂师范学院为例分析了数字化校园建设存在的问题,并在对策等方面进行了探讨.

构建以课程为核心的人才引进机制——以临沂师范学院为例

课程建设是高等学校教学建设的基本内容;一支结构合理、学术水平较高、相对稳定的教师队伍是搞好课程建设、提高教学质量的根本保证。如何做好新条件下的人才引进、师资培养工作无疑是学校整体工作中的重中之重。临沂师范学院对此进行了大胆探索,初步构建了以课程为核心的人才引进机制,取得了良好的效果,为学校发展提供了稳定的智力支持。

《思想道德修养与法律基础》课改革教学效果探析——以临沂师范学院的改革为例

临沂师范学院在2008级学生中进行的《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课改革,在教学内容上进行了大胆筛选和重新组合,在教学方式方法进行了彻底改革,在考核方式上进行了创新。这场改革正朝着真正有益于学生、有益于学校、有益于社会的目标迈进。

高校思想政治理论课教学模式探讨——以临沂师范学院创新课程为例

高校思想政治理论课"05方案"实施以来,教学中仍存在严重的非问题化倾向和非大众化倾向,其中一个重要原因是教学方法存在严重问题。临沂师范学院从创新课程教学模式的层面探讨思想政治理论课教学方法的改革,围绕以学生为中心的办学理念,运用建构主义教学理论,推进课程建设;实践自我教育的教育理念,追求教学的有用与有效,有力推进了思想政治理论创新课程建设。