题名 拉瓦锡之死的历史思索
被引量:3
1
作者
余天桃
机构
临沂师范学院南院
出处
《化学世界》
CAS
CSCD
北大核心
2002年第2期111-112,共2页
关键词
拉瓦锡
死因
法国
资产阶级革命
化学家
分类号
K856.561.3
[历史地理—考古学及博物馆学]
题名 状态动词的特点与用法
被引量:1
2
作者
于建波
机构
山东省临沂师范学院南院
出处
《中学教与学》
2002年第6期12-,共1页
文摘
在英语中有一类动词不表示动作而表示状态,如感受、状况等,这种词称为状态动词.此类动词有着与其他动词不同的特点,一般没有进行时,按其状态特点分为以下几类.……
关键词
状态动词
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 漆酚—金属钛螯合物的合成与表征
3
作者
夏闽
盛永莉
林秋华
机构
临沂师范学院南院 化学系
济南 大学化学系
出处
《济南大学学报》
2000年第5期56-60,共5页
文摘
:利用漆酚和四氯化钛反应合成了漆酚—钛螯合物 ,通过红外光谱 ,热差分析对其结构进行了初步表征 ,并研究了其溶解性。
关键词
漆酚--钛螯合物
邻苯二酚
高聚物
天然涂料
Keywords
urushiol
urushiol titanium chelate
o phendiol
high polymer
分类号
TQ630.43
[化学工程—精细化工]
题名 浅析not的否定与肯定意义
4
作者
于建波
机构
山东省临沂师范学院南院
出处
《中学教与学》
2003年第6期6-6,共1页
关键词
not
肯定意义
否定意义
英语
初中
语法
分类号
H314
[语言文字—英语]
题名 美国人的potluck party及聚会种种
5
作者
邢驰鸿
曲晓泓
机构
山东省临沂师范学院南院 外文系
山东省郯城县教师进修学校
出处
《英语辅导(初三年级)》
2002年第3期31-31,共1页
文摘
如果有位美国朋友邀请你去参加potluck,那么你该为这样的一种聚会准备什么呢?首先,得弄明白什么是potluck。potluck字面上的意思是“锅里碰巧有的食物”,也就是“(非特意准备)正巧有的饭菜”,即“家常便饭”,如:Come and take potluck with us!(到我家去吃便饭吧,有啥吃啥。)因而potluck party指参加聚餐的每个人各带一个菜或一种饭后甜食供大家享用的聚会,
关键词
美国
“potluck
party”
“聚会”
初三
英语
文化背景知识
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 Should与would之比较
6
作者
于建波
机构
山东省临沂师范学院南院
出处
《中学教与学》
2001年第9期31-32,共2页
文摘
众所周知,should/would是shall/will的过去式,should与I/we连用,用于第一人称;would用于其他各种人称.然而在具体使用中,should/would的用法各具特色.下面对两者的异同点作一归纳对比,供参考.……
关键词
第一人称
SHOULD
WOULD
第三名
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 完型填空解题思路
7
作者
于建波
机构
山东省临沂师范学院南院
出处
《中学教与学》
2002年第12期13-14,共2页
关键词
完型填空
解题思路
语境线索
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 完形填空解题思路
8
作者
于建波
机构
山东省临沂师范学院南院
出处
《中学教与学》
2001年第12期16-17,共2页
文摘
完形填空旨在测试学生英语的综合运用能力,已广泛用于英语测试和课堂教学中.从测试内容和考查角度看,完型填空主要分为以下三种类型:语言知识型、判断推理型和综合型.近几年的测试题中,语境因素占较大比重.因此,要做好完型填空,关键是要着眼于全文内容分析、判断和推理.在具体实践中,可按以下步骤进行.……
关键词
完形填空
解题思路
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 形形色色的“看”
9
作者
于建波
机构
山东省临沂师范学院南院
出处
《中学教与学》
2002年第3期26-,共1页
文摘
在日常生活中,我们说看电视、看报、看电影、看朋友、看黑板等,汉语用一个"看"字就足矣;而英语中,"看"因其习惯不同而有所区别.现将有关各种"看"法归纳如下:……
关键词
看电视
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 有史记载的第一位女数学家——希帕蒂娅
被引量:2
10
作者
徐传胜
机构
临沂 市山东临沂师范学院南院 数学系
出处
《数学通报》
北大核心
2002年第6期45-46,共2页
关键词
女数学家
希帕蒂娅
数学史
希腊
分类号
K835.45
[历史地理—历史学]
题名 物理习题中的隐匿信息
11
作者
王林怀
刘宗昌
机构
临沂师范学院南院
苍山第一中学
出处
《物理教学》
2000年第10期25-26,共2页
文摘
所谓隐匿信息,系指在习题中以较隐蔽的方式给予的解题信息。它的重要特性,即其隐匿性。如:隐匿于物理过程中;隐匿于理想模型中;隐匿于虚拟状态中;隐匿于临界状态中;隐匿于物理图象中等。教师如能在教学地程中,结合具体实例引导学生有针对性地进行识别训练,这对学生的能力培养将大有裨益。现例析如下:
关键词
物理
习题
隐匿信息
解题思维
识别训练
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]