国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学

作者基于国外学者的研究,探讨了语言习得的临界期假说、敏感期假说及大脑优势侧化等理论观点,对国内外就外语学习的最佳年龄问题所开展的实验和研究作了介绍,比较了儿童、少年、成人各年龄段的外语学习者各自的优势和不足,提出了针对我国外语教学实际的外语教育策略。

外语测试理论浅议

语言教学和语言测试是整个教学过程中相互依赖、相互作用的两个最重要的方面。从不同的角度 ,可以把外语测试分成不同的类型。测试对教学具有正面和负面两种反拨效应 ,正确运用测试手段 ,提高测试对教学的正面反拨效应 。

话轮转换机制与英语会话能力

话轮是会话的基本构造单位，本文通过对讨论轮转换机制中几个概念：话轮、话轮转换、相邻语对，前置语列，反馈项目等，探讨了英语会话中获得，保持和放弃话轮的表达方法，本文还就目前英语教学中如何增强话轮转换意识并提高学生的英语会话能力提出了看法。

语用失误与英语口语教学

文章从语用学的角度,详细分析了中国学生在跨文化交际中产生的语用失误及其原因,并进一步探讨了在口语教学中培养学生语用能力的具体措施:(1)处理好语言与文化的关系,有意识地向学生灌输文化背景知识;(2)创造语言环境,营造以学生为中心的课堂交际场景;(3)改进教学内容,注重培养学生的语体意识。

论错误分析理论在大学英语写作教学中的应用

外语教学的改进与提高依赖于对学习过程的了解,而错误分析理论正是通过分析学习者所出现的言语错误揭示学习过程中的一些带规律性的东西,并从理论上进行阐述。可以说错误分析理论的建立是外语教学的一大发展。教师通过错误分析可以了解学习者出错的原因和错误类型,对不同的错误采取不同的纠正措施,开展有的放矢的补救性教学,提高学习的正确性。本文结合教学实践,对错误分析理论在大学英语写作教学中的应用作一探讨。

对解决我国教师压力问题的思考

解决教师压力问题应从两方面努力:一方面,教师个人要以主动积极的态度应对压力,依靠自己的经验积累,采取各种有效措施,消除压力;另一方面。教育行政机构、学校管理者和社会要体谅教师的处境,真正关注教师的生存状态,更要积极采取措施,通过各种途径缓解教师的压力。

改革课堂教学,落实大学英语素质教育

实施素质教育是一项涉及教育方向、教育功能、教育制度等方面的综合性改革。因此 ,大学英语教学应继续强调素质教育 ;改革单一的训练方法 ,使课堂教学多元化 ;语言与文化教学有机结合 。

远程英语学习者的学习策略探究

运用国内外学者对第二语言习得理论中有关学习者学习策略的研究,探讨远程教育中一般性学习策略、策略分类及学习策略对英语学习者的意义,研究远程教育中成人英语学习者的学习特点,以及成人英语学习者如何运用学习策略来达到英语学习的目的,使远程英语教学取得良好效果。

自主性学习存在的主要问题

目前在教学型大学中提倡自主学习具有必要性和紧迫性,但在培养学习者自主性方面,依然存在不少问题,针对这些问题,作者提出了在注重个体差异的基础上推行合作学习法、对学生的学习策略及时评估、探索人机结合的多媒体教学模式等建议。

情商在大学初级阶段英语课堂教学中的运用

情感智商，简称情商，对语言学习的过程与结果有直接影响。在大学初级阶段英语课堂教学中只有了解、重视并充分利用学生的情商，才能真正做到因材施教，把握信息输入与输出的最佳时机并找到培养思维能力的最佳方法；同时帮助学生及时转变旧的学习观念，调整学习方法以形成良好的学习习惯。

英语语用失误及对策

英语语用失误是人们在用英语进行交际过程中常出现的现象,近年来己愈来愈受到我国外语界的重视。语用失误可分为语用———语言失误和社交语用失误两种。语用失误的出现往往被对方视为缺乏礼貌或不友好,从而导致交际失败。在英语教学中,我们应转变教学观念,重视文化教学和学生交际能力的培养,以提高学生的语用能力,减少跨文化交际中的语用失误。

语言、文化与翻译

语言是人们进行交流的工具,是文化的载体;文化是一个社会的整个生活方式,一个民族的全部活动方式;翻译是两种文化沟通的桥梁,是人们进行交流的方法之一;文化转换与翻译等值是翻译工作者应当注意的首要问题。

文化背景知识与大学英语阅读教学

阅读能力在《大学英语教学大纲》中是第一层次的要求。掌握文章相关的文化背景知识对于学生正确理解文章内涵、提高阅读能力有很大的帮助。在大学英语阅读教学中应把文化背景知识的传授融入教学的始终。

英语戏剧课文教学刍议

戏剧课文情节跌宕，语言精炼，是培养学生艺术美感和听说能力的极好材料。在讲授过程中应注意引导和培养学生掌握戏剧朗诵技巧，让学生通过朗读加深对作品的理解，培养良好的语感。同时，引导学生开展戏剧讨论和戏剧表演等一系列活动，培养学生的听说能力。

现实主义文学的一幅彩卷——试析毛姆的《刀锋》

《刀锋》是20世纪英国著名的现实主义小说家毛姆的一部长篇小说名作。作者成功地塑造了一个执着的真理探求者拉里的形象。在当时社会普遍存在迷惘、忧郁、恐惧的精神状态下,拉里漫游世界,一心探求人生真谛,但最终只能以幼稚的“自我完善”论作为探索的终结。《刀锋》还展现了作者在艺术手法上的四个特色:一是采用第一人称的写法;二是情节委婉有致;三是对比手法的运用;四是语言洗炼生动。

校园文化的内涵、特征及功能

随着教育现代化的发展,校园文化建设逐步成为学校教育教学和管理工作中的重要职能,是社会主义精神文明建设的重要内容,是学校教育的重要组成部分。校园文化建设的实质就是“育人”,由校园的物质形态所涵盖校园意识是校园文化的重要组成部分。校园文化的特征主要表现为存续的客观性、多元的系统性与明确的规范性、鲜明的时代性与创新性,具有导向与启智、育德、激励、约束和美育与健体的功能。

论英语节奏

阐述了英语节奏的特点，论选了英语节奏与词重音、句重音、重音规整性，音长、元音的音质、语调和语言的可理解性三者之间的相互关系和影响。提出了掌握英语节奏的正确方法。

英语阅读中存在的问题及阅读技巧

阅读课程的目的在于提高学生的阅读理解能力和阅读效率。要提高阅读理解能力和阅读效率,就使读者克服一些不良的阅读习惯,掌握正确的阅读技巧。采用整体法阅读会大大改善学生的阅读速度和阅读量。

论跨文化意识与跨文化交际能力的培养

外语教学的根本目的是培养学生的跨文化交际能力。语言和文化的密不可分性决定了跨文化意识的培养在外语教学中的重要地位。培养跨文化意识,一方面要重视文化差异意识的培养;另一方面,对主体文化意识的培养也不容忽视。

英语词汇的发展变化

英语词汇随着社会的发展变化而不断发展变化。科学技术的飞速发展,政治经济形势的千变万化是英语词汇得以迅速发展的主要原因。英语词汇发展的主要途径是,运用构词法和通过词义的变化构成新词。