联合变异性在评价心脏病患者心血管系统功能状态中的应用

针对单一变异性指标不足以全面反映心血管系统功能状态的问题,提出了一种新的指标——联合变异性AV。首先利用样本熵算法计算了3个单一变异性指标:心率变异性HRV、脉搏波传播时间变异性PTTV和电机械延迟变异性EMDV,然后采用层次分析法计算了HRV、PTTV和EMDV在AV中的权系数,并求得AV。定义了组间区分测度GDM,对25例心脏病组和35例健康对照组的试验得出指标HRV、PTTV和EMDV的GDM值均大于1,而指标AV的GDM值小于1,说明AV能够完全区分心脏病组和健康对照组。与单一变异性指标HRV、PTTV和EMDV相比,指标AV能够更全面地反映心血管系统功能状态。

浅析大学物理双语教学的开展

随着经济的全球化,对国际化人才的需求增大,双语教学成为教学改革的热点。本文讨论了大学物理双语教学在整个双语教学中所具有的重要意义,分析了现行大学物理双语教学中存在的问题,提出了大学物理双语教学改革的一些想法。

一般传热规律下斯特林制冷机R-ε的优化关系

建立一类接近实际的不可逆斯特林制冷机模型 ,研究了在一般传热规律下 ,斯特林制冷机的优化性能 ,导出了制冷机制冷率与制冷系数间的优化关系 ,并讨论了热阻、热漏和回热损失对制冷机性能的影响 ,从而为斯特林制冷机的优化设计提供新的理论参考 .

熵的两种关系式等价性的直接推证

基于热力学的平稳态对应于统计物理的最概然态 ,运用统计物理学方法 ,给出了直接推证熵的两种关系等价性的一种方法 ,从而加强了热力学与统计物理的连贯性 .

ER液体相变特性的统计物理研究

基于ER液体中悬浮颗粒的偶极子近似 ,运用统计物质学方法 ,研究了ER液体电流变效应的特性 ,得出了液体的渗透压与电场强度的关系式 。

物理学专业创新课程建设的探索与实践

依据泰勒课程理论,在借鉴斯坦福大学、哈佛大学、剑桥大学和香港科技大学物理学课程体系的基础上,通过对比分析,找出了以前传统课程方案的弊端,探讨了物理学新课程体系的建设方案,阐明了新版物理学课程的特色,指出了新版物理学课程建设的措施,即加大植入课程的研发力度,极力推进实践课程的建设,增加综合素质课程和选修课的比例,提出了课程建设要适应国际化应用人才培养的需要,要适应通专结合人才培养目标的需要,展示了创新课程的实践成果.

基于AT89C51的超声波汽车停车泊位检测系统设计

介绍了以AT89C51单片机为控制核心的超声波汽车停车泊位检测报警系统,重点分析了超声波测距的原理、超声波收发器与单片机的连接与实现以及系统的软件流程设计。最后指出了系统测距误差的来源及补偿措施。该系统已得到了实际应用,并得到了良好的效果。

气体的输运过程与输运系数

根据气体输运过程粘滞、热传导和扩散这三种现象的共有特性 ,推导了输运过程遵循的共同规律 ,给出了推证气体输运系数公式的一种方法 ,避免了热学教科书中对三种输运现象分别进行讨论带来的麻烦。

机械液压系统中智能故障诊断技术的研究

现代工程机械液压系统向着高性能、高精度和复杂化发展,传统液压故障诊断技术已满足不了机械维修的需要。智能故障诊断技术是20世纪90年代的前沿科学之一,其研究成果已广泛应用于生产实践中,大大提高了生产效益。介绍了在机械液压传动系统中运用智能故障诊断技术提高系统可靠性的问题。

开展原子物理学精品课程建设的探讨与实践

从《原子物理学》课程体系、教学内容、教材建设、教学方法和手段等方面入手,以多媒体技术与课堂教学的整合为切入点,对整合后的课堂教学模式、学生学习辅导系统、教学质量评价体系等进行了探讨和实践,取得显著的成效.

基于单片机的电机节能保护系统的设计

提出一种基于80C196单片机的功率因数控制装置,通过可控硅调压来调节功率因数实现节能,同时该装置还有软启动和多种保护功能.实验表明,该系统对经常处于轻载或变负载情况下的电机可取得较好的节能效果.

强化物理实验教学,促进创新能力的培养

结合物理教学实际,探讨物理实验教学规律,寻找培养学生创新能力的途径。

一类不确定系统的鲁棒自适应控制算法

对具有有界扰动和未建模动态的多变量系统,设计鲁棒稳定的自适应控制律,并进行了稳定性分析。在设计中,采用死区与正规化信号相结合的方法,控制器采用极点配置的形式。正规化信号的引入,使得建模误差和扰动产生的影响对正规化信号有界。对极点配置控制律中出现的奇异性用投影算法加以消除。与其他一些文献上的算法相比,该算法较为简单,易于执行。

基于双探测技术的室内灯光实时控制系统设计

提出了一种采用双探测技术的室内灯光实时控制系统设计方案,利用超声波传感器和红外传感器,实现了对室内灯光的实时控制及室内人数自动统计。实验及应用结果表明,基于双探测技术的室内灯光实时控制系统有效地解决了单探测技术误报率高的缺点,具有较高的可靠性,并且使用方便、节省能源。

物理课堂展现思维流程的教学探究

根据物理教学实践,阐明了展现思维流程的意义,探究了展现思维流程的一些措施.

固体热胀机理的统计物理分析

考虑原子振动的非简谐效应 ,从原子间相互作用势能入手 ,运用玻尔兹曼统计原理 ,推出了原子间距的变化与温度的关系式 ,并导出了固体的线胀系数 ,分析结果与实验是相符的。

物理教学语言的理论研究

:从物理教学语言的界定、特点出发 。

熵的两种关系式等价性的直接推证

基于热力学的平衡态对应于统计物理的最可几态,运用统计物理学方法,给出了直接推证熵的两种关系等价性的一种方法,从而加强了热力学与统计物理的连贯性。

解决物理计算题不应忽略的一个"小"细节

在一些物理计算题中，经常出现“至少”、“最多”等一些特定的强调，对这类特定强凋，有的物理教师在解决问题时常常忽略。现举几例简单的问题进行分析，供参考。

采用LinkSwitch-TN系列离线转换器的非隔离恒流LED驱动器电路

LinkSwitch-TN系列离线转换器IC专门设计去取代所有线性和电容降压非隔离电源,仅需用非常少量的元件,即可组成恒流LED驱动器电路。文中在介绍LinkSwitch-TN结构与特点的基础上,给出了由其构筑的LED驱动电路。