“双减”背景下初中体育“差异化”教学方法——以临沂第二十一中学为例

“双减”政策实施以来,对中学体育教学产生了深刻影响,教师需创新教学方法,提高体育课堂教学效率。从目前初中体育教学来看,还存在着一系列问题,如教学内容单一、教学方式死板、师生之间互动不足等,这些问题极大地限制了学生的身心健康发展。基于此,本文将结合“双减”政策要求,分析初中体育差异化教学方法研究的重要意义,并提出初中体育差异化教学策略,以期能够为初中体育教师提供一定的借鉴与帮助。

中学“一体两翼”心理健康教育的探索与思考——以临沂第二十四中学为例

一、研究缘起 我校学生构成较为复杂，多为进城务工人员子女，父母多忙于生计而对孩子缺少关爱。而伴随着学生身心的快速发展与升学竞争压力的增大，学生在学习、生活、人际交往等方面往往会遇到各种各样的心理困惑或问题。这些困惑或问题如果得不到及时、有效的解决，就会影响学生的健康成长。基于此，贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路的“一体两翼”心理健康教育新模式应运而生。

发挥互联网平台优势,打造家庭教育的“两架马车”——临沂第二十八中学家校沟通做法与体会

在家校沟通中,学校、 教师、家长分别担任不同角色, 只有建立和谐的家校沟通渠道,实现真正的家校合作,让两者相辅相成才能形成教育合力,才能取得预期的教育效果.

办一所充满幸福感的学校:教育高质量发展的校本实践

为推动学校教育高质量发展,山东省临沂第二十三中学教育集团基于“为人生幸福奠基”的办学理念,探索以新的质量观和发展观推动学校变革。一是以全面发展的教育质量观为指导,倡导多元幸福观,通过党建引领和目标统领,构建“新幸福教育”立德树人体系。二是通过岗位实践、鼓励冒尖,为每个人自我完善搭建展示才华的舞台,让人人都有人生出彩的机会。三是通过组织重构构建“美美与共”的学校双线治理体系,通过项目引领构建基于人的潜能发展的幸福教育共同体,实现彼此成就、共享幸福。

如何在文言文教学中提高学生的审美素养——以《曹刿论战》为例

审美鉴赏与创造是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中设定的语文核心素养之一。文言文具有独特的语言美、韵律美,教学文言文可以帮助学生发展审美素养、培养审美能力。以《曹刿论战》为例,为提升学生的审美素养,笔者采用如下策略:朗读课文,体会文本语言之美;品读课文,赏析人物形象之美;悟读课文,领会作品思想之美。让学生在任务中品味语言、加强理解、思辨探究,进而加深审美体验,培养学生的审美情趣和审美能力。

人工智能技术在初中信息技术教学中的融合与实践

随着科技的飞速发展,人工智能技术在教育领域的应用越来越广泛。主要探讨人工智能技术在初中信息技术教学中的融合与实践。通过具体的教学措施,如分析应用场景、开展探究活动、引入网络资源和完善课程体系等,激发学生的学习兴趣,拓展学生思维,优化教学设计,开阔学生视野,从而培养学生的信息素养、创新能力和道德品质,为他们的未来发展打下坚实的基础。

初中数学一例典型题目的解题分析

初中数学题目类型多样,在解题过程中,应当结合该题目中涉及的相关知识内容,强化相关知识内容的梳理,全面分析题目中的相关条件,顺利解题.本文以初中数学典型题目为例进行分析,详细表述题目的解题过程,以具体案例为初中数学习题讲解提供参考.

例析探究性化学实验的考查

高中化学实验类型较多,包括演示实验、分组实验、探究性实验等,其中探究性实验是难点,也是命题的热点.而探究反应物相同时,不同因素对化学反应的影响是探究性化学实验的常考方式,以下结合几则例题,进行分析探讨.1探究反应物相同时,量的不同对化学反应的影响反应物的用量不同,发生的化学反应不同,例如.

核心素养下高中化学主题教学的策略探讨

高中化学教育是培养学生科学素养和综合能力的重要组成部分。然而,传统的教学模式过于注重知识的灌输和记忆,缺乏对学生综合能力的培养。为了满足现代社会的需求,培养学生的核心素养变得越来越重要。核心素养强调学生的思维能力、创新能力、合作能力等方面的综合发展,符合现代社会对人才的要求。因此,在高中化学主题教学中强调核心素养,从而提升学生的综合能力。分析核心素养与高中化学知识的关系,明确核心素养在高中化学教学中的地位和作用。然后,提出实施高中化学主题教学的策略,包括确定教学主题的选择与设计、采用探究式学习方法、多媒体技术的应用以及提供个性化和合作学习机会。本文分析了核心素养在高中化学主题教学中的重要性和实施策略,并提出进一步研究的方向和建议,旨在提升高中化学教学质量和学生的综合能力。基于此,本篇文章对核心素养下高中化学主题教学的策略进行研究,以供参考。

直击函数与其导函数共存型不等式问题

在函数与导数问题中,时常会出现这样一类问题:在题设条件中出现一个同时含有f(x)与其导函数f′(x)的不等式,要求利用该不等式求解另一个不等式或比较数值大小.那么如何处理这类问题呢?一般需先由所给不等式构造出一个新函数,再利用导数分析新函数的性质,结合其他已知条件,便可顺利求解.可以看出,求解这类问题的关键是构造一个恰当的新函数,那么这个新函数该如何构造呢?本文分类举例说明.

运用过程性评价解决学生作文中的问题

过程性评价是指学生在参与学习期间,教师为了解学生的学习动态效果而反馈的信息,并通过及时调节、优化方案,让学生最终达到预期学习目标的评价。在运用过程性评价解决学生写作中存在的问题时,教师还要明确具体的方向,比如视角、对话、情节和语言等几个方面,这样才能在细节上捕捉问题,让学生知道该从哪些方面修改习作。

项目化学习在小学语文阅读教学中的应用探究

以项目化学习为手段开展小学语文阅读教学,能转变以往以教师为主体的教学模式,进一步凸显教学主题,利用具体问题引导学生进行阅读,指导学生在解决问题的过程中提升阅读的有效性,推动学生理解能力和分析能力的提升。本文就项目化学习的内涵进行了简要分析,剖析了项目化学习在小学语文阅读教学中的价值,总结了小学语文阅读教学面临的问题,并提出了具体的应用策略,有助于提升小学语文阅读教学水平,强化学生的阅读能力和语文素养。

高中数学“变式教学”策略例谈

在高中数学教学中,教师应提高对变式教学的重视程度,将例题与学生的数学基础、认知特点、学习方式等因素加以整合,提出更加多元的思考问题,锻炼学生思维能力的同时助力于数学核心素养的发展。文章阐述了变式教学的概念和意义,探究培养思维能力的高中数学变式教学策略。

初中语文大单元整体教学的实践与思考

本文对初中语文大单元整体教学的实践与思考体现在四个方面:单元导读课,整体把握重点;教读指导课,细致教授策略;自读拓展课,自主运用所学;写作活动课,读写评价反馈。旨在为学生提供更全面更宏观的视角来加深对课文的理解,从而有效提升语文教学效果。

知识点归纳法在初中地理单元复习中的运用

单元复习是学生在初中地理学习中的一个重要环节。通过单元复习,学生能够巩固和深化对地理知识的理解,进而掌握地理技能,提高思维能力。因此,探索一种新的、有效的单元复习方法,是当前初中地理单元复习中的重要任务。知识点归纳法是一种以知识点为核心,通过对知识点的梳理、归纳和整合,帮助学生建立知识体系,提高学习效率的方法。

统编初中《语文》七年级上册“如何突出中心”写作指导

针对统编初中《语文》七年级上册的写作板块“如何突出中心”展开写作指导,具体方法包括明确写作意图、细致描绘场景,以及选择合适的材料来表现文章中心。有助于学生理解如何写出中心突出、富有感染力的文章,同时也能培养他们的思辨能力和表达能力。

新时期幼儿园班主任管理模式探究

新时期,幼儿园班主任在班级管理活动中需要制订一个完整、全面的班级管理规划和方案。采取严谨、细致的管理模式,对幼儿实施更加高效的管理指导,保证幼儿的综合能力、思维、素质能得到提升。在此期间,班主任需要建立积极、正向的班级文化,以班级文化作为依托来引导幼儿进行自主管理、自主学习。并且明确班级规章制度,制定规范化的条例,使每一位幼儿具备一个明确的行为准则,以便在自主管理过程中找到方向。并且,幼儿园与家庭之间也需要建立紧密合作的关系,突出幼儿园班级管理工作的个性化特征。并且,幼儿教师还需要为幼儿提供多样化的学习机会,开展信息化管理,以此来提高幼儿园班级管理水平。

打造高中探究性语文课堂的策略

探究性学习能够有效地激发学生的学习自主性,全面调动学生的积极性,让学生的思维持续地运转。在高中语文教学中开展探究性学习益处颇多,可以让学生以问题为中心对具体知识进行挖掘和开拓,从而实现思维的延伸和拓展。

新课标下小学英语游戏教学法的实施策略研究

在新课标背景下,小学英语通过游戏教学方法,能够激发学生的课程学习兴趣,培养学生的英语思维,让学生在轻松的氛围下提高自身的学习能力。本文通过研究新课标下小学英语游戏教学法的注意事项,结合当前存在的教学问题,提出有效的教学策略。经过研究表明,小学英语游戏化教学法,可以更好地发挥游戏教学法的作用,对学生进行积极的教学培养,促进个性化发展,培养其创新能力和实践能力,为小学英语教学质量的提升奠定坚实基础。

解三角形常见题型例讲

解三角形是高中数学的重要知识点.依据要求解的问题可分为求边长、求角度、求面积、求范围四类题型.解答这四类题型主要运用正弦定理、余弦定理以及平面几何、函数等知识.本文围绕具体例题展示其中三种题型的解题过程,以供参考.