发挥互联网平台优势,打造家庭教育的“两架马车”——临沂第二十八中学家校沟通做法与体会

在家校沟通中,学校、 教师、家长分别担任不同角色, 只有建立和谐的家校沟通渠道,实现真正的家校合作,让两者相辅相成才能形成教育合力,才能取得预期的教育效果.

浅谈初中语文教学研习传统文化的关键

在语文教学中学习传统文化,实质上是对于华夏文明的传承,让学生在学习中浸染传统文化,使之与新时代结合发展,与时俱进。怎样让学生在初中语文课堂喜欢上其中的文言文、古诗词和传统的习俗,并由此爱上传统文化,感悟其中的伟大魅力,这是语文教学的一大难点。

地理教学中对学生读图能力的培养

本文从利用教材的图表材料、强化读图的具体步骤、将图文有机结合起来、培养学生的绘图能力、积极开展填图的训练五个方面进行阐述对学生读图能力的培养。新课程标准要求学生掌握阅读和运用地理图表的技能,其实提高地理综合素养和培养地图意识密切相关。地理图表为辅助课堂教学的重要工具,学生通过地理图表掌握各个地理知识的概念、演示原理和事物成因。由此可见,教师要高度重视培养读图技能的重要性,让学生能够自主独立看清看懂地图,进而逐渐形成完整的概念性知识系统。本文从利用教材的图表材料、强化读图的具体步骤、将图文有机结合起来、培养学生的绘图能力、积极开展填图的训练五个方面进行简要阐述。

浅谈琵琶的演奏技巧——以《十面埋伏》为例

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拔当心画。四弦一声如裂帛”.这段白居易《琵琶行》里的诗句可能大家都很熟悉。从这几句诗里我们可以感受到琵琶非凡的表现力。其中“大弦、小弦”是对琵琶不同弦的不同音质的描写，从“急雨”和“私语”二词中可以发现当时的琵琶已经有了很强的情感表达力。至于“大珠小珠落玉盘”句，更是将琵琶那叮咚有韵，如珠般高雅的乐音以文字的形式给人以美的感受。

初中英语教学中如何创设良好的教学氛围

英语作为初中学习的主要学科,教师需要思考如何创设英语教学氛围,提升学生学习英语的积极性,开发学生的第二语言,挖掘学生学习英语的潜力,达到英语水平的提高。

如何更好地提高教学效率

到底怎样才能让学生听课,这就说到了课堂管理的问题,有个老师说课堂管理在教学方面要占到6成,虽然这话没有什么科学依据,但足以告诉我们课堂管理的重要性。其实知识就那些,老师们谁都能讲出来,但是你讲得再好学生就是不听,那就是白费,牛顿在世也没辙。

让思想品德课堂文采飞扬

一提起思品课堂，人们就会想起思想教育、道德引领、理论学习等等。作为思品学科，因为它的教育目标的特殊性，让人感觉与之对应的课堂不会有太多的趣味可言。随着新课改的深入开展，近几年的思品课堂，老师们在课堂上引入了诸如创设情境、相关的视频和小品、辩论等活动。

从词语入手,确定古典诗歌的情感基调

一直以来,古典诗歌都是中学语文教学的重点、难点内容,重点是因为古典诗歌是中华传统文化的载体,在语文课本中占据了较大的篇幅,且仍有上升趋势;难点是因为古典诗歌产生和传唱的年代距今已有千百年历史,巨大文化差异带来的文化代沟给中学生阅读、朗诵、欣赏古典诗歌带来了诸多问题。叶嘉莹先生曾说:"我亲自体会到了古典诗歌里边美好、高洁的世界,亲自通过诗歌触碰到了那些伟大的心灵和感动。而现在的年轻人,他们走不进去。

初中叙事性散文阅读教学的深度探究

初中叙事性散文阅读教学是极其重要的内容,要通过初中叙事性散文阅读教学,使学生深入体会散文的思想情趣之美、语言文字之美,要将散文语言作为链接作者和读者的媒介和载体,采用多样化的初中叙事性散文阅读教学策略,增强学生对初中叙事性散文语言的品味和感悟,汲取初中叙事性散文阅读教学的价值取向和人文情怀,提升初中叙事性散文阅读教学的有效性。

让“双减”落地——以《凝聚价值追求》一课为例谈落实“双减”策略

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确指出,要充分发挥学校主阵地作用,坚持应教尽教,着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平,让学生学习更好回归校园,在校内“吃饱”“吃好”,减少参加校外培训需求。笔者认为,要落实“双减”政策。

初中地理课要接地气、有灵气

初中地理克接地气、有灵气，就是在课堂设计上尽量把复杂问题简单尝化、生活化、让学生理解头透彻，接受的了。

教师要学会用文字打扮自己

在喧嚣浮躁的俗世里，有一个美轮美奂的世外桃源，那就是文字世界。那里是思想奔流的大河、精神滋长的沃土。在岁月之巷里徜徉，唯愿与书长伴相守。其实，教科书上的不少篇章都是历经时间磨砺的含英纳玉的佳作，温馨如怀的文章里面蕴藏着丰富的写作方法和丰润的精神境界。谢冕教授说，读书人是世间幸福人，因为读书人除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界……

多举措并用 打造特色班集体

良好的班集体建设是学生学习以及成长中不可缺少的一部分,也就是说,学生只有在良好的班集体中才能认真学习,才能有一个愉快的心情去进行日常的生活和学习。所以,作为初中阶段的班主任,我们要借助多种措施,多管齐下,因此,本文从'班级软文化建设''班干部团队选拔''班主任树立威信'三个方面入手进行论述,以期能够打造出具有特色的班集体。

浅谈初中班主任班级管理中信息技术的运用

初中班级管理过程中,如何高效地运用信息技术成为教学人员关注和研究的课题之一。文章首先简单介绍了信息技术运用于初中班主任班级管理的重要意义;之后具体介绍了初中班主任如何高效地运用信息技术进行班级管理工作。信息技术的正确运用,不但能够提升初中阶段的班级管理,同时也能够减少班主任的工作压力。因此,在课堂教学过程中,班主任必须能够运用科学合理的信息技术。否则,信息技术的不当运用,可能会起到相反的消极作用。

初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

初中音乐是一门知识性和艺术性相结合的课程。在初中的音乐的课堂上,缺乏教师和学生的互动,所以初中的音乐课堂一直没有引起学校和教师的重视,甚至有些时候语数英三门课程的老师会在课程紧张的时候将音乐课代替掉,引起学生的不满。本文主要针对初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨,分析初中音乐课堂师生缺少互动的原因,进而对这些原因提出一些解决的措施。

初中语文教学提问设计的创新策略研究

提高语文教学的效率,必须要采取有效的提问将学生迅速带入到课堂学习中,但是目前的语文教学现状,很多语文教师在教学中提出的问题有一些脱离教学内容,不符合教学课本知识,不仅影响了语文课堂教学内容的进展,而且还容易让学生对语文课堂产生抵触的情绪,严重影响了语文教学过程的进展。本文主要从语文教学提问设计进行分析和探讨,积极对语文教学提问方法进行创新,促进初中语文教学的发展。

诗歌“留白”在何处

诗歌留白给学生留下了思考和解答的空间,也唤醒了他们的想象力。教师可以引导学生联系生活经历,抓住矛盾之处,关联创作背景,来探索诗歌留白的艺术效果,提升诗歌鉴赏力。