走好课程标准到课堂教学的“最后一公里”——初中道德与法治大单元议题式教学探究与实践

课程标准转化为课堂教学的过程,被喻为教学研究的“最后一公里”。章巍老师在《大概念教学15讲》中强调,从课程标准到课堂教学的“最后一公里”,并非“想”出来的,而是“做”出来,是在实践研究和思维碰撞中“凝结”而成的。

古抄本《太乙枪》

手抄本《太乙枪》两卷,盛零撰,具体时间不详。该谱是20世纪80年代,在全国武术挖整过程中,由山东青岛市陈君平捐献给国家的,“三献”编号“060.青岛”,国家捐献序号100,档案索引号“G852.23.24”,获国家雄狮一等奖,现藏于国家体育总局档案馆内。该谱封面题“太乙枪·卷一”,在扉页内附信纸一张,横文繁体硬笔抄写。【附注】“书中之画像,手中虽无枪,像未画出;其前后手作一直线处,即系枪战之路线,可参阅“武术汇宗”或“长枪法”即易明暸。”

清抄本《齐天大圣七十二势拳谱》的武术史学价值

手抄本《齐天大圣七十二势拳谱》,不分卷,不着撰者,现藏于国家体育总局档案馆内。该谱是20世纪80年代,在全国武术挖整过程中,由当时河南省洛阳地区灵宝县的陈天禄捐献给国家的,“三献”编号“24.河南”,国家捐献“序号128”,档案索引号“G852.19.23”,原件已退回收藏者本人。

手抄本《燕青拳谱》

《燕青拳谱》民国抄本,不分卷,不着撰者。该谱是20世纪80年代,在全国武术挖整过程中,由河北省黄景坡先生捐献给国家的。国家捐献“序号377”,档案索引号“G852.19.54”,现藏于国家体育总局档案馆内。原抄本无封面,不见书名。在《河北省武术征集活动三献:实物鉴定、评选、审报表》中记载“黄景坡,男,73岁”,工作单位是“河北省中捷友谊农场”,文献实物名称填写为“《燕青拳谱》一本”。

用爱用心——初中班主任班级管理策略谈

众所周知,唯有用爱心浇灌出来的花朵才会绽放。教育学生也是如此,班主任在开展日程班级管理工作时也要做到用爱用心去进行管理,用爱心去教育每一位学生,使他们更好的成长与学习。本文就当前初中班主任班级管理的工作实践为研究对象,进而深入研究了初中班主任开展爱心班级管理工作的具体措施。

初中班主任班级管理质量提升路径探索

初中班级管理质量对学生素质的培养以及班级整体学习水平的提升发挥着重要的作用。本文将针对如何提升初中班主任班级管理质量提出几点措施建议,希望对班主任的班级管理提供借鉴。

基于积极教育理念的"积极智慧课堂"教学策略研究

积极教育就是以学生外显和潜在的积极力量、积极品质为出发点,以增强学生的积极体验为主要途径,最终达到培养学生个体层面和集体层面的积极人格,从而成长为具有健全人格、积极心态,能够积极学习、积极工作、积极生活的人,从而创造幸福人生。

探究如何有效开展初中物理实验教学

物理是一门以实验为基础的自然学科,随着新课程改革的逐步实施,培养学生的创新能力和实践能力已成为教学重点.作为初中物理教师,要做好基础阶段的物理实验教学,通过实验教学来激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,促使学生全面发展.本文针对如何有效开展初中物理实验教学进行分析.

初中地理思维型课堂教学模式的探索和实践

随着教育事业的发展,教育部门对学生的学习状况越来越关注.地理这门课程是初中阶段的重要课程,笔者在初中地理教学中,构建思维型课堂教学模式,通过分析思维型课堂教学模式的构建原理,对初中地理思维型课堂教学模式进行研究.

初中生数学逻辑思维能力的培养

逻辑思维是指人的理性认识阶段,人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程。因此,要想让学生更好地掌握数学理论,教师要注重培育学生的逻辑思维能力,使学生能够灵活运用所学的知识。本文从“重视基础知识教学,参与逻辑思维活动,探索逻辑思维基本规律”三个方面入手,阐述了教师应该注重学生的知识与能力共同发展,培养学生的逻辑思维能力,全面提升学生的数学应用能力以及数学素养。

初中英语学生口语能力培养策略

英语教学分为听、说、读、写四个环节,其中听和说是学生对英语的直接感知,而读和写则是后续反馈过程,有效教学口语能让学生语感得到增强,使其逐渐掌握一定学习英语的方法技巧,且能将其真正运用到自身生活实践中。口语在英语教学中的地位较高,即英语教学不仅应让学生了解理论知识,更应使其学会如何与人交流。当今部分教师依然对如何教学口语存在措施不足的问题,只有及时解决这类问题才能使学生口语能力得到稳步提升。

新课改下初中英语教学合作学习模式的培养与探究

随着新课程改革理念的深入发展,如何让学生主动学、学会学、成为学习的主人成为广大英语教师关注的问题。而合作学习模式的引入,恰好能够满足学生自主学习、个性化学习的需求,促进教师从知识传递者成为学生发展的引导者,帮助学生真正成为独立学习、合作发展的个体。在小组合作环境中,学生相互帮助、互相促进,在同学帮助和教师引导下提高英语学习能力,形成英语合作学习意识。本文对合作学习模式运用的作用进行分析,重点研究了初中英语与合作式学习的融合策略。

浅谈培养初中学生的音乐素养

新时代的素质教育要求教师在初中音乐教学过程,遵循学生的个性特点和学识基础,提升学生的音乐素养。本文先是对目前音乐教学的现状及成因进行分析研究,随后就培养学生音乐素养的必要性做了说明,最后就新时代音乐教学培养学生音乐素养提出了建议和意见。

在初中物理课堂中对学生科学态度的养成路径

提高学生的科学素养,是现在教学改革的新目标,有助于学生塑造更加全面的综合素质,帮助学生的学习更加富有针对性、创造性。而科学素养的养成,在初中物理学科中的表现则为学生科学态度的形成,只有树立良好的科学态度,在遇到问题时从科学探究的角度出发,才能发现事物的真相,了解彼此之间的某种联系。文章以此为出发点,深入探讨在初中物理课堂中对学生科学态度的养成路径。

如何在初中语文教学中培养核心素养

新课改强调要将学生发展作为根本,并且重点提高学生的素质和能力。课堂是学生学习的主要地方。怎样将语文课堂还给学生,让语文课堂活力四射,充满生机,如何在语文教学中有效融入核心素养始终是当前初中语文教师亟需解决的关键性问题。本文探究了在初中语文教学中渗透核心素养的策略。

试论初中物理差异化教学的开展策略

学生作为教学活动的主体,其差异性随着教学改革的深入而得到大家的广泛关注。初中物理教学不仅要对学生的差异予以充分尊重,还应根据学生的差异性采取相应的差异化教学,这样既能够实现对其教学方式的创新,又能够有助于调动学生的学习兴趣,使学生的物理学习主动性得到有效培养。

传统孝文化融入初中《道德与法治》教学的价值及途径

孝文化作为传统文化重要组成部分,所蕴含的文化内涵以及人生哲理十分丰富,是我国重点推崇的文化要素。而《道德与法治》是初中重点教学内容,将两者有效结合,所呈现的课堂效果十分显著。鉴于此,本文主要围绕孝文化在《道德与法治》中的教学价值与应用途径展开有效分析,从而保证课堂教学更加高效。

生本教育模式下的初中历史课堂教学对策探讨

在新课改背景下提出了生本教育理念,要求教师在教学时要凸显出学生在课堂上的主体地位,满足学生的实际学习需要,使学生在学习过程中将自己的主观能动性充分的发挥出来。本文首先分析了初中历史课堂教学中存在的问题,然后针对如何在生本教育理念下打造高效的初中历史课堂提出了几点策略。

多媒体技术与地理教学整合的探索与思考

多媒体技术与地理教学整合，就是通过地理课程把多媒体信息技术与初中地理教学有机地结合起来，将多媒体技术与地理课程的教与学融为一体，提高教与学的有效性，巧妙地将素质教育融入渗透到课堂教学中去，从而使教学达到更好的效果，实现了教学的最优化，在这方面笔者做了一些探索与实践。下面结合本人在地理教学中的体会，谈几点粗浅的看法．望能起到抛砖引玉的作用。

初中生物实验教学中如何培养学生的科学素养

在初中阶段的理科教育当中,生物教学是其中非常关键的一个组成部分,其中的一些理论性知识并不是浅显易懂的,需要长时间的进行总结归纳和理论验证,才能使得学生的学习成效得到不断的提升。所以,在教学当中,教师应该不断的借助实验教学的开展来推动学生科学素养的生成,这样可以便于学生更好地解决在学习当中的困难,使学生的能力和素养得到不断的提升。基于此,本文将以此为话题,对学生科学素养的培养进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。