表格式实习日志在妇产科临床教学中的应用效果分析

目的研究妇产科临床教学中采取表格式实习日志时的影响。方法选取2020年9月—2022年9月临沂高新技术产业开发区社区卫生服务中心妇产科的71名实习生为研究对象,按照随机数表法分为观察组和对照组,每组36名。观察组采取表格式实习日志带教,对照组采取常规教学,对比两组妇产科实习生学习前后的理论知识、实操能力掌握程度,以及对带教的满意率。结果带教前观察组的理论知识、实操能力掌握程度与对照组对比,差异无统计学意义(P>0.05);带教后,观察组理论知识、实操能力掌握程度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组带教满意率为97.22%,高于对照组的77.77%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用表格式实习日志在妇产科临床教学中可提升实习护士的理论知识以及实操能力,同时也能提高带教过程中的满意度,有应用价值。