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中学生的十大内在学习动力
1
作者
陈声位
《教学与管理(理论版)》
2002年第7期16-17,共2页
关键词
学习动力
中学生
受教育者
苏霍姆林斯基
超越自我
完善自我
现代心理学
学习内驱力
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职称材料
班级工作中的档案管理机制初探
被引量:
1
2
作者
陈声位
《教学与管理(理论版)》
2001年第5期19-20,共2页
关键词
档案管理机制
班级工作
学校教育
班级管理工作
可持续性
系统性
连贯性
主阵地
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职称材料
以“有意义的接受学习”进行“物质的量”教学
被引量:
2
3
作者
苏履强
《化学教育》
CAS
2004年第8期38-39,共2页
关键词
高中
化学教学
“物质的量”
接受学习
问题教学
知识结构
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职称材料
洋务教育对近代社会的影响
被引量:
1
4
作者
杨怀荣
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
2004年第1期70-72,共3页
洋务学堂是近代洋务派教育活动的主要内容 ,它开创了中国近代教育之先河 ,传播了西方科学技术和政治学说 ,培养了一批新型的专业技术人才 。
关键词
洋务教育
近代社会
影响
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职称材料
政治课教学中的激趣艺术初探
被引量:
1
5
作者
冯体益
《临沧教育学院学报》
2003年第3期63-65,共3页
政治课教师要激发学生的学习兴趣,要以爱生之心作支撑,敬业精神为基础,扎实的理论功底为前提。同时,深谙激趣的方法技巧,才能成功。
关键词
政治课教学
激趣艺术
教师
学生
学习兴趣
德育
中学
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职称材料
中考数学结论型探索性命题的解法浅谈
6
作者
许彦
《昆明冶金高等专科学校学报》
CAS
2000年第4期49-52,共4页
探索性命题不但形式新颖,而且有利于促进数学教学内容和教学模式的探索和发展,其解法多样,解答灵活,需要运用基础知识、基本技能和数学思维方法探索结论。文章结合教学中遇到的实例探索总结得出解答结论型探索命题的一般思路与方法...
探索性命题不但形式新颖,而且有利于促进数学教学内容和教学模式的探索和发展,其解法多样,解答灵活,需要运用基础知识、基本技能和数学思维方法探索结论。文章结合教学中遇到的实例探索总结得出解答结论型探索命题的一般思路与方法。解答此命题时,一般从存在的方面入手,寻求结论成立的条件。探求结论的过程可以概括为假设、推证、定论。
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关键词
命题
探索
解法
思路
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职称材料
齐次线性方程组重要结论的应用举例
7
作者
许彦
《昆明冶金高等专科学校学报》
CAS
2003年第1期34-36,共3页
利用齐次线性方程组的重要结论:“系数行列式D≠0时,方程组只有零解,若D=0,方程组有非零解”来解决线性方程组中的问题,也解决非线性方程组的问题。
关键词
齐次线性方程组
系数行列式
零解
非零解
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职称材料
99年全国高考化学31题值得商榷
8
作者
苏履强
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第12期34-34,13,共2页
关键词
1999年
高考度题
化学试题
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职称材料
毛泽东诗词格律艺术漫谈
9
作者
罗卫梅
《临沧教育学院学报》
2002年第4期42-45,共4页
毛泽东诗词內容博大精深,既表现了革命生涯中的伟大事件,又表现了斗志昂扬、意气风发的革命乐观主义精神,为了更好地欣赏毛泽东诗词的艺术美,有必要就毛泽东在诗词创作中押韵、平仄、对仗三方面的格律美作一些阐述。
关键词
毛泽东
格律艺术
诗歌
词
艺术美
押韵
平仄
对仗
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职称材料
用单摆模型解两个高考题
10
作者
赵登世
《中学物理》
2004年第5期29-30,共2页
把陌生的物理问题转化为熟悉的物理模型,这是学生做题的一个基本能力,是培养学生科学素养的一种有效途径.下面用学生比较熟悉的单摆模型解答两个高考题.
关键词
单摆模型
高考
物理
上海卷
力学问题
系统机械能守恒
解法
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职称材料
用Q=f滑s路 速解一高考题
11
作者
赵登世
《中学物理》
2004年第12期22-22,共1页
关键词
高考题
解题思路
解题方法
中学物理
动量守恒定律
能量守恒
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职称材料
平面法向量在立体几何中的初步应用
12
作者
潘继军
《中小学教材教学(中学理科)》
2004年第2期41-43,共3页
《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)·数学》第二册(下B)中仅给出了平面法向量的定义,法向量的应用在教材中没有做进一步拓展。笔者认为,法向量是值得我们挖掘的一个问题,在求点到平面的距离,直线与平面所成角...
《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)·数学》第二册(下B)中仅给出了平面法向量的定义,法向量的应用在教材中没有做进一步拓展。笔者认为,法向量是值得我们挖掘的一个问题,在求点到平面的距离,直线与平面所成角以及二面角时。
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关键词
平面法向量
立体几何题
解法
高中
数学
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职称材料
新世纪青少年思想道德建设浅析
13
作者
刘卫东
《临沧教育学院学报》
2003年第2期31-34,共4页
当人类社会进入二十一世纪之时,经济全球化已呈不可逆转的发展趋势。中国的社会主义市场经济已初具规模,经济建设取得了巨大成就,综合国力日益增强。但是,由于社会转型期不可避免的矛盾显现,一些人对社会主义理想信念产生了动摇,对社会...
当人类社会进入二十一世纪之时,经济全球化已呈不可逆转的发展趋势。中国的社会主义市场经济已初具规模,经济建设取得了巨大成就,综合国力日益增强。但是,由于社会转型期不可避免的矛盾显现,一些人对社会主义理想信念产生了动摇,对社会主义的命运表现出忧虑和担心。面对此种挑战,我们应该更加坚定共产主义的理想,教育和培养青少年迎接挑战,树立起正确的世界现、人生观和价值观。
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关键词
青少年
思想道德建设
理想信念
世界观
人生观
思想政治工作
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职称材料
鼓起学生乐学的风帆——语文课堂教学艺术浅谈
14
作者
杨贵南
《云南教育》
2001年第24期36-37,共2页
关键词
中学
语文教学
课堂教学
教学艺术
学习兴趣
课堂导入
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职称材料
五边形的一个面积划分问题
15
作者
李庆芹
杨晓惠
许彦
《昆明师范高等专科学校学报》
2000年第4期102-104,共3页
五条对角线把凸五边形分为一个小五边形及含原五边形一个顶点和含原五边形两个顶点的两类三角形 .若小五边形的面积已知 ,则当已知上述两类三角形中一类之面积时 ,可确定另一类三角形面积 ,于是 。
关键词
五边形
对角线
面积
三角形
辅助线
数学教学
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职称材料
《自学练习卡》的设计及应用——少数民族学生语文自学能力培养的一项尝试
16
作者
孙勇黎
《临沧教育学院学报》
1998年第1期75-78,共4页
关键词
《自学练习卡》
少数民族学生
自学能力
设计
中学
语文教学
教学方法
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职称材料
2004年高考云南卷立体几何题的求解策略
17
作者
潘继军
《中学数学研究》
2004年第10期33-35,共3页
关键词
2004年
高考
云南卷
立体几何题
解题策略
数学
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职称材料
浅谈初中物理教学如何培养学生的创新能力
18
作者
马克娟
《临沧教育学院学报》
2002年第4期87-88,共2页
邓小平同志指出:'掌握新技术,要善于学习,更要善于创造。'江泽民主席也指出:'创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。'培养学生的创新能力是当今物理教育和教学所要研究的重大课题。近两年笔者在培...
邓小平同志指出:'掌握新技术,要善于学习,更要善于创造。'江泽民主席也指出:'创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。'培养学生的创新能力是当今物理教育和教学所要研究的重大课题。近两年笔者在培养学生创新能力方面做了一些偿试,下面就谈谈自己的一些做法。
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关键词
初中
物理教学
学生培养
创新能力
发散式教学
课外活动
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职称材料
中国古代踏青诗的悲喜心志
19
作者
黄雁
《临沧教育学院学报》
1998年第1期38-41,共4页
关键词
中国
古代
踏青诗
情感
题材
意蕴
爱情
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职称材料
浅谈通过实验教学培养学生的创新意识和创新能力
被引量:
2
20
作者
苏履强
《课程教材教学研究(中教研究)》
2002年第5期10-11,共2页
"一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林",江泽民主席的这一科学论断,为我国的教育指明了方向.素质教育的重点之一是培养学生的创新能力和实践能力,这已成为众多教育工作者的共识.抓好实验教学,在实验教学中培...
"一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林",江泽民主席的这一科学论断,为我国的教育指明了方向.素质教育的重点之一是培养学生的创新能力和实践能力,这已成为众多教育工作者的共识.抓好实验教学,在实验教学中培养学生的创新意识和创新能力,是化学教学的一个重要任务.对此,谈谈自己的一些粗浅认识和做法.
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关键词
导气管
橡皮塞
创新意识
喷泉实验
演示实验
实验教学
原文传递
题名
中学生的十大内在学习动力
1
作者
陈声位
机构
云南
临沧地区中学
出处
《教学与管理(理论版)》
2002年第7期16-17,共2页
关键词
学习动力
中学生
受教育者
苏霍姆林斯基
超越自我
完善自我
现代心理学
学习内驱力
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
班级工作中的档案管理机制初探
被引量:
1
2
作者
陈声位
机构
云南省
临沧地区中学
出处
《教学与管理(理论版)》
2001年第5期19-20,共2页
关键词
档案管理机制
班级工作
学校教育
班级管理工作
可持续性
系统性
连贯性
主阵地
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
以“有意义的接受学习”进行“物质的量”教学
被引量:
2
3
作者
苏履强
机构
云南
临沧地区中学
出处
《化学教育》
CAS
2004年第8期38-39,共2页
关键词
高中
化学教学
“物质的量”
接受学习
问题教学
知识结构
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
洋务教育对近代社会的影响
被引量:
1
4
作者
杨怀荣
机构
临沧地区中学
出处
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
2004年第1期70-72,共3页
文摘
洋务学堂是近代洋务派教育活动的主要内容 ,它开创了中国近代教育之先河 ,传播了西方科学技术和政治学说 ,培养了一批新型的专业技术人才 。
关键词
洋务教育
近代社会
影响
Keywords
westernization education
modern China
influence
分类号
G529.52 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
政治课教学中的激趣艺术初探
被引量:
1
5
作者
冯体益
机构
临沧地区中学
出处
《临沧教育学院学报》
2003年第3期63-65,共3页
文摘
政治课教师要激发学生的学习兴趣,要以爱生之心作支撑,敬业精神为基础,扎实的理论功底为前提。同时,深谙激趣的方法技巧,才能成功。
关键词
政治课教学
激趣艺术
教师
学生
学习兴趣
德育
中学
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中考数学结论型探索性命题的解法浅谈
6
作者
许彦
机构
云南省
临沧地区中学
出处
《昆明冶金高等专科学校学报》
CAS
2000年第4期49-52,共4页
文摘
探索性命题不但形式新颖,而且有利于促进数学教学内容和教学模式的探索和发展,其解法多样,解答灵活,需要运用基础知识、基本技能和数学思维方法探索结论。文章结合教学中遇到的实例探索总结得出解答结论型探索命题的一般思路与方法。解答此命题时,一般从存在的方面入手,寻求结论成立的条件。探求结论的过程可以概括为假设、推证、定论。
关键词
命题
探索
解法
思路
Keywords
proposition
explore
solution
way of thinking
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
G634 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
齐次线性方程组重要结论的应用举例
7
作者
许彦
机构
临沧地区中学
出处
《昆明冶金高等专科学校学报》
CAS
2003年第1期34-36,共3页
文摘
利用齐次线性方程组的重要结论:“系数行列式D≠0时,方程组只有零解,若D=0,方程组有非零解”来解决线性方程组中的问题,也解决非线性方程组的问题。
关键词
齐次线性方程组
系数行列式
零解
非零解
Keywords
System of Homogeneous Liner Equations
null solution
untrivial solution
分类号
O151.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
99年全国高考化学31题值得商榷
8
作者
苏履强
机构
云南
临沧地区中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第12期34-34,13,共2页
关键词
1999年
高考度题
化学试题
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G634.86 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
毛泽东诗词格律艺术漫谈
9
作者
罗卫梅
机构
临沧地区中学
出处
《临沧教育学院学报》
2002年第4期42-45,共4页
文摘
毛泽东诗词內容博大精深,既表现了革命生涯中的伟大事件,又表现了斗志昂扬、意气风发的革命乐观主义精神,为了更好地欣赏毛泽东诗词的艺术美,有必要就毛泽东在诗词创作中押韵、平仄、对仗三方面的格律美作一些阐述。
关键词
毛泽东
格律艺术
诗歌
词
艺术美
押韵
平仄
对仗
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
A841 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
用单摆模型解两个高考题
10
作者
赵登世
机构
云南省
临沧地区中学
出处
《中学物理》
2004年第5期29-30,共2页
文摘
把陌生的物理问题转化为熟悉的物理模型,这是学生做题的一个基本能力,是培养学生科学素养的一种有效途径.下面用学生比较熟悉的单摆模型解答两个高考题.
关键词
单摆模型
高考
物理
上海卷
力学问题
系统机械能守恒
解法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
用Q=f滑s路 速解一高考题
11
作者
赵登世
机构
云南
临沧地区中学
出处
《中学物理》
2004年第12期22-22,共1页
关键词
高考题
解题思路
解题方法
中学物理
动量守恒定律
能量守恒
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
平面法向量在立体几何中的初步应用
12
作者
潘继军
机构
云南省
临沧地区中学
出处
《中小学教材教学(中学理科)》
2004年第2期41-43,共3页
文摘
《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)·数学》第二册(下B)中仅给出了平面法向量的定义,法向量的应用在教材中没有做进一步拓展。笔者认为,法向量是值得我们挖掘的一个问题,在求点到平面的距离,直线与平面所成角以及二面角时。
关键词
平面法向量
立体几何题
解法
高中
数学
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新世纪青少年思想道德建设浅析
13
作者
刘卫东
机构
临沧地区中学
政教处
出处
《临沧教育学院学报》
2003年第2期31-34,共4页
文摘
当人类社会进入二十一世纪之时,经济全球化已呈不可逆转的发展趋势。中国的社会主义市场经济已初具规模,经济建设取得了巨大成就,综合国力日益增强。但是,由于社会转型期不可避免的矛盾显现,一些人对社会主义理想信念产生了动摇,对社会主义的命运表现出忧虑和担心。面对此种挑战,我们应该更加坚定共产主义的理想,教育和培养青少年迎接挑战,树立起正确的世界现、人生观和价值观。
关键词
青少年
思想道德建设
理想信念
世界观
人生观
思想政治工作
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
鼓起学生乐学的风帆——语文课堂教学艺术浅谈
14
作者
杨贵南
机构
临沧地区
民族
中学
出处
《云南教育》
2001年第24期36-37,共2页
关键词
中学
语文教学
课堂教学
教学艺术
学习兴趣
课堂导入
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
五边形的一个面积划分问题
15
作者
李庆芹
杨晓惠
许彦
机构
临沧地区
技工学校
临沧地区中学
出处
《昆明师范高等专科学校学报》
2000年第4期102-104,共3页
文摘
五条对角线把凸五边形分为一个小五边形及含原五边形一个顶点和含原五边形两个顶点的两类三角形 .若小五边形的面积已知 ,则当已知上述两类三角形中一类之面积时 ,可确定另一类三角形面积 ,于是 。
关键词
五边形
对角线
面积
三角形
辅助线
数学教学
Keywords
convex pentagon
diagonal
partition
area calculation
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《自学练习卡》的设计及应用——少数民族学生语文自学能力培养的一项尝试
16
作者
孙勇黎
机构
临沧地区
民族
中学
出处
《临沧教育学院学报》
1998年第1期75-78,共4页
关键词
《自学练习卡》
少数民族学生
自学能力
设计
中学
语文教学
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G752.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2004年高考云南卷立体几何题的求解策略
17
作者
潘继军
机构
云南省
临沧地区
第一
中学
出处
《中学数学研究》
2004年第10期33-35,共3页
关键词
2004年
高考
云南卷
立体几何题
解题策略
数学
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中物理教学如何培养学生的创新能力
18
作者
马克娟
机构
临沧地区
民族
中学
出处
《临沧教育学院学报》
2002年第4期87-88,共2页
文摘
邓小平同志指出:'掌握新技术,要善于学习,更要善于创造。'江泽民主席也指出:'创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。'培养学生的创新能力是当今物理教育和教学所要研究的重大课题。近两年笔者在培养学生创新能力方面做了一些偿试,下面就谈谈自己的一些做法。
关键词
初中
物理教学
学生培养
创新能力
发散式教学
课外活动
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中国古代踏青诗的悲喜心志
19
作者
黄雁
机构
云南省
临沧地区
民族
中学
出处
《临沧教育学院学报》
1998年第1期38-41,共4页
关键词
中国
古代
踏青诗
情感
题材
意蕴
爱情
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
浅谈通过实验教学培养学生的创新意识和创新能力
被引量:
2
20
作者
苏履强
机构
临沧地区中学
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2002年第5期10-11,共2页
文摘
"一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林",江泽民主席的这一科学论断,为我国的教育指明了方向.素质教育的重点之一是培养学生的创新能力和实践能力,这已成为众多教育工作者的共识.抓好实验教学,在实验教学中培养学生的创新意识和创新能力,是化学教学的一个重要任务.对此,谈谈自己的一些粗浅认识和做法.
关键词
导气管
橡皮塞
创新意识
喷泉实验
演示实验
实验教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学生的十大内在学习动力
陈声位
《教学与管理(理论版)》
2002
0
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职称材料
2
班级工作中的档案管理机制初探
陈声位
《教学与管理(理论版)》
2001
1
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职称材料
3
以“有意义的接受学习”进行“物质的量”教学
苏履强
《化学教育》
CAS
2004
2
下载PDF
职称材料
4
洋务教育对近代社会的影响
杨怀荣
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
2004
1
下载PDF
职称材料
5
政治课教学中的激趣艺术初探
冯体益
《临沧教育学院学报》
2003
1
下载PDF
职称材料
6
中考数学结论型探索性命题的解法浅谈
许彦
《昆明冶金高等专科学校学报》
CAS
2000
0
下载PDF
职称材料
7
齐次线性方程组重要结论的应用举例
许彦
《昆明冶金高等专科学校学报》
CAS
2003
0
下载PDF
职称材料
8
99年全国高考化学31题值得商榷
苏履强
《化学教学》
CAS
北大核心
1999
0
下载PDF
职称材料
9
毛泽东诗词格律艺术漫谈
罗卫梅
《临沧教育学院学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
10
用单摆模型解两个高考题
赵登世
《中学物理》
2004
0
下载PDF
职称材料
11
用Q=f滑s路 速解一高考题
赵登世
《中学物理》
2004
0
下载PDF
职称材料
12
平面法向量在立体几何中的初步应用
潘继军
《中小学教材教学(中学理科)》
2004
0
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职称材料
13
新世纪青少年思想道德建设浅析
刘卫东
《临沧教育学院学报》
2003
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职称材料
14
鼓起学生乐学的风帆——语文课堂教学艺术浅谈
杨贵南
《云南教育》
2001
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职称材料
15
五边形的一个面积划分问题
李庆芹
杨晓惠
许彦
《昆明师范高等专科学校学报》
2000
0
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职称材料
16
《自学练习卡》的设计及应用——少数民族学生语文自学能力培养的一项尝试
孙勇黎
《临沧教育学院学报》
1998
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职称材料
17
2004年高考云南卷立体几何题的求解策略
潘继军
《中学数学研究》
2004
0
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职称材料
18
浅谈初中物理教学如何培养学生的创新能力
马克娟
《临沧教育学院学报》
2002
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职称材料
19
中国古代踏青诗的悲喜心志
黄雁
《临沧教育学院学报》
1998
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职称材料
20
浅谈通过实验教学培养学生的创新意识和创新能力
苏履强
《课程教材教学研究(中教研究)》
2002
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