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小学体育课教学之浅见
1
作者
赵家喜
《课程教材教学研究(小教研究)》
2014年第Z5期51-52,共2页
体育课活动内容丰富、生动活泼,对学生富有吸引力,但小学阶段的学生思想活跃,自我约束力低,不易管理,教学效果不明显。因此,如何上好小学体育课,提高教学质量,是广大体育教师长期探究、思索的问题。随着社会的发展和新课程改革的不断深...
体育课活动内容丰富、生动活泼,对学生富有吸引力,但小学阶段的学生思想活跃,自我约束力低,不易管理,教学效果不明显。因此,如何上好小学体育课,提高教学质量,是广大体育教师长期探究、思索的问题。随着社会的发展和新课程改革的不断深入,小学体育教学的要求越来越高,教师要深入地研究少年儿童生长发育过程中的各种现象和阶段特征,并以此研究合适的教学方法。小学生正处在长身体的时期,他们活泼好动,乐意参加体育活动,教师应抓住这个特点和时机,为学生的身心健康发展打好基础。通过上体育课,不仅可以锻炼学生的体力和毅力,
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关键词
小学体育课
教学效果
小学体育教学
体育活动
新课程改革
教学质量
活动性游戏
学习过程
游戏法
动
原文传递
“长方形周长的计算”教学设计
2
作者
曾光莉
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z6期54-55,共2页
一、铺垫孕伏,生活引入师:同学们,你们找一找教室里有哪些物体的面是长方形的呢?生活中,你在什么地方见到过长方形?(教师强调长方形是物体的一个面)师:数学课本的封面是什么形状的?周长又在哪呢?请同桌互相指一指。师:再摸一摸课桌的周...
一、铺垫孕伏,生活引入师:同学们,你们找一找教室里有哪些物体的面是长方形的呢?生活中,你在什么地方见到过长方形?(教师强调长方形是物体的一个面)师:数学课本的封面是什么形状的?周长又在哪呢?请同桌互相指一指。师:再摸一摸课桌的周长。师:描描画画下面图形的周长。(让学生更加深刻地理解周长的含义)
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关键词
数学书
数学课本
数学学习活动
数学思想方法
知识的理解
图形的
长度单位
课堂小结
教育理念
思维
原文传递
语文课堂训练式教法初探
3
作者
周元丽
《课程教材教学研究(小教研究)》
2014年第Z1期71-72,共2页
长期以来,语文教学费时多而收效少,为了提高语文教学质量,我大胆实践,一边教,一边改,一边摸索,一边试用,逐渐探索出一条以训练为主的"训练式教学"路子。一、训练式教法实践1.课前预习训练课前预习训练是课堂教学的前奏,是课...
长期以来,语文教学费时多而收效少,为了提高语文教学质量,我大胆实践,一边教,一边改,一边摸索,一边试用,逐渐探索出一条以训练为主的"训练式教学"路子。一、训练式教法实践1.课前预习训练课前预习训练是课堂教学的前奏,是课堂训练的基础环节。从时间角度考虑,课前预习训练分为课前准备预习训练和课堂检测预习训练。课前准备预习训练是指学生积极主动地完成教师布置的课前预习作业,在这个环节中,对于学生预习的情况,我们通常是通过4~5人的小组之间互查互纠的形式来完成,并建立起小组自我评价制度。在课前准备预习训练过程中,小组长充当了小教师的角色。
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关键词
课堂训练
教学费
训练过程
课堂教学
激趣
整体感知
设疑
拓展阅读
自我评价
传统语文教学
原文传递
谛听来自心灵深处的爱——《浅水洼里的小鱼》教学设计
4
作者
周永菊
《课程教材教学研究(小教研究)》
2011年第Z6期46-46,共1页
人教版实验教材二年级上册《浅水洼里的小鱼》是一篇讲读课文。读了这篇文章,我们深深感受到了文中小男孩的善良与执着。他将小鱼儿一条一条地捡起来,用力扔向大海。他不是凭着一时的好奇在玩一种游戏,而是在执着地完成一项使命。
关键词
心灵深处
讲读
人教版
认读
课堂小结
文中
一朵花
你喜欢
临翔区
临沧市
原文传递
数学分层教学浅探
5
作者
龚佳良
《课程教材教学研究(小教研究)》
2005年第8期39-40,共2页
关键词
分层教学
小学数学教学
动作技能目标
学习互助组
数学学习
原文传递
题名
小学体育课教学之浅见
1
作者
赵家喜
机构
临沧市临翔区忙令小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2014年第Z5期51-52,共2页
文摘
体育课活动内容丰富、生动活泼,对学生富有吸引力,但小学阶段的学生思想活跃,自我约束力低,不易管理,教学效果不明显。因此,如何上好小学体育课,提高教学质量,是广大体育教师长期探究、思索的问题。随着社会的发展和新课程改革的不断深入,小学体育教学的要求越来越高,教师要深入地研究少年儿童生长发育过程中的各种现象和阶段特征,并以此研究合适的教学方法。小学生正处在长身体的时期,他们活泼好动,乐意参加体育活动,教师应抓住这个特点和时机,为学生的身心健康发展打好基础。通过上体育课,不仅可以锻炼学生的体力和毅力,
关键词
小学体育课
教学效果
小学体育教学
体育活动
新课程改革
教学质量
活动性游戏
学习过程
游戏法
动
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“长方形周长的计算”教学设计
2
作者
曾光莉
机构
临沧市临翔区忙令小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z6期54-55,共2页
文摘
一、铺垫孕伏,生活引入师:同学们,你们找一找教室里有哪些物体的面是长方形的呢?生活中,你在什么地方见到过长方形?(教师强调长方形是物体的一个面)师:数学课本的封面是什么形状的?周长又在哪呢?请同桌互相指一指。师:再摸一摸课桌的周长。师:描描画画下面图形的周长。(让学生更加深刻地理解周长的含义)
关键词
数学书
数学课本
数学学习活动
数学思想方法
知识的理解
图形的
长度单位
课堂小结
教育理念
思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
语文课堂训练式教法初探
3
作者
周元丽
机构
临沧市临翔区忙令小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2014年第Z1期71-72,共2页
文摘
长期以来,语文教学费时多而收效少,为了提高语文教学质量,我大胆实践,一边教,一边改,一边摸索,一边试用,逐渐探索出一条以训练为主的"训练式教学"路子。一、训练式教法实践1.课前预习训练课前预习训练是课堂教学的前奏,是课堂训练的基础环节。从时间角度考虑,课前预习训练分为课前准备预习训练和课堂检测预习训练。课前准备预习训练是指学生积极主动地完成教师布置的课前预习作业,在这个环节中,对于学生预习的情况,我们通常是通过4~5人的小组之间互查互纠的形式来完成,并建立起小组自我评价制度。在课前准备预习训练过程中,小组长充当了小教师的角色。
关键词
课堂训练
教学费
训练过程
课堂教学
激趣
整体感知
设疑
拓展阅读
自我评价
传统语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
谛听来自心灵深处的爱——《浅水洼里的小鱼》教学设计
4
作者
周永菊
机构
临沧市临翔区忙令小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2011年第Z6期46-46,共1页
文摘
人教版实验教材二年级上册《浅水洼里的小鱼》是一篇讲读课文。读了这篇文章,我们深深感受到了文中小男孩的善良与执着。他将小鱼儿一条一条地捡起来,用力扔向大海。他不是凭着一时的好奇在玩一种游戏,而是在执着地完成一项使命。
关键词
心灵深处
讲读
人教版
认读
课堂小结
文中
一朵花
你喜欢
临翔区
临沧市
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
数学分层教学浅探
5
作者
龚佳良
机构
临沧市临翔区忙令小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2005年第8期39-40,共2页
关键词
分层教学
小学数学教学
动作技能目标
学习互助组
数学学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学体育课教学之浅见
赵家喜
《课程教材教学研究(小教研究)》
2014
0
原文传递
2
“长方形周长的计算”教学设计
曾光莉
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012
0
原文传递
3
语文课堂训练式教法初探
周元丽
《课程教材教学研究(小教研究)》
2014
0
原文传递
4
谛听来自心灵深处的爱——《浅水洼里的小鱼》教学设计
周永菊
《课程教材教学研究(小教研究)》
2011
0
原文传递
5
数学分层教学浅探
龚佳良
《课程教材教学研究(小教研究)》
2005
0
原文传递
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