核心素养视野下"议题式教学"在高中思想政治课的实践与思考

议题式教学,顾名思义,是以“议题”作为教学的核心内容,以学生的兴趣为出发点,通过提出问题、讨论辩论等方法,引导学生主动参与思考和探索,激发学生的学习兴趣和思辨能力。与传统的教学模式相比,议题式教学更注重学生的主体性和参与性,使学生从被动的知识接受者转变为积极探索者和独立思考者。基于此,本文旨在探讨高中思想政治课中,基于核心素养视野下的议题式教学方法。

初中道德与法治教学中学生法律意识培养

在如今社会法治环境日益成熟的时代,初中道德与法治教育不仅关乎知识的传授,更承载着塑造学生法律意识的重任。们深入探讨如何巧妙地将法治观念融入初中道德与法治课堂,让学生在潜移默化中增强对法律的尊重和信仰,为他们未来成为遵纪守法、具备良好法治素养的公民奠定坚实基础。为了达成这一目标,们将从教学内容的精挑细选、教学方法的灵活创新,到教师自身法律素养的不断提升等方面着手,力求为学生提供一个生动、有趣且富有深度的法治学习环境。们希望通过这些努力,不仅为学生传授法律知识,更在他们心中播下法治的种子,让法治精神伴随他们茁壮成长。

青少年道德认知与法治观念形成的影响因素及引导策略研究

在青少年成长过程中,道德认知和法治观念的内化是他们健康成长的重要部分。本研究以青少年群体为样本,探索了道德认知与法治观念形成的影响因素。采用问卷调查和深度访谈的方式进行数据收集,将数据进行定量和定性分析。结果表明,家庭教育、学校环境、社会文化等多方面因素对青少年的道德认知和法治观念形成具有显著影响。其中,家庭教育是最主要的影响因素,父母的教育方式、价值观念和行为示范等方面对青少年的影响最为深远。学校环境也是影响青少年道德观念形成的重要因素,良好的师生关系和学校活动可以提升学生的道德素质,形成健康的法治观念。社会文化对青少年道德观及法治观的塑造同样具有影响,这要求我们加强公众道德和法治教育。本研究的成果可以为青少年的道德教育和法治教育提供理论参考和实践指导。

临沧市 “驻校蹲点” 促党建教学双提升

临沧市共有各级各类中小学校2015所,中小学基层党组织588个,党员11786名。2018年以来,针对学校党建与教育教学结合不够紧密、党员先锋模范作用发挥不够充分等问题,临沧市委深入分析研究,结合'党的光辉照边疆,边疆人民心向党'实践活动,在全市教育系统专题部署开展了党员干部驻校蹲点工作,推动学校党建工作与教育教学工作互促共进、有机融合,取得了较好成效。

试论临翔区竞技体育后备人才的培养对策

竞技体育人才的培养对于我国体育事业的发展具有重要的作用。临翔区要做好此项工作,须从六个方面同时着力:树立科学的人才培养观;建立多元化的培养渠道;建立科学的训练模式;加大资金投入;发挥好竞赛杠杆的调节作用;完善社会保障机制。

临沧市召开高中教育高质量发展座谈会

日前,临沧市召开高中教育高质量发展座谈会,市委书记张之政出席会议并讲话。会议强调,要始终坚持教育优先发展战略,巩固成绩、再接再厉,持续推动全市高中教育高质量发展。会议指出,2023年临沧的高考成绩振奋人心、催人奋进,取得了历史性突破,在临沧教育发展史上留下了浓墨重彩的一笔,临沧教育的品牌效应更加凸显。

推进义务教育优质均衡发展 建构教育高质量发展体系——临沧市义务教育优质均衡发展工作推进显成效

临沧市地处祖国西南边陲,民族众多,财力薄弱、发展保障能力不强,但临沧市委、市政府把教育作为推动边疆经济社会跨越发展的重要抓手和最大的民生工程,始终把教育事业放在优先位置,坚持推进义务教育优质均衡发展,建构高质量教育发展体系,取得了教育发展优先于经济社会发展的突出成效,教育成为临沧最靓丽的名片。

临沧:以“教研十条”助推教育高质量发展

教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中指出:“教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。”新年伊始,临沧市教育体育局印发《临沧市新时代高质量教研10条措施》,明确将这10条措施细化为36项举措,并制定《考核评分表》将36项举措转化为30个考核指标强化督察,以高质量教研推动临沧教育发展。第1条措施为“让高质量教研推动教育高质量发展”,要求市、县(区)教育体育局及教研机构、各级各类学校(包括小学中心校及学区、幼儿园)落实好“3个服务”教研举措:一要服务好学校教育教学.

临沧市:用习近平总书记重要回信精神推动边疆教育体育高质量跨越发展

8月19日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给临沧市沧源县边境村的老支书们回信,勉励他们继续发挥模范带头作用,引领乡亲们永远听党话、跟党走,建设好美丽家园,维护好民族团结,守护好神圣国土,唱响新时代阿佤人民的幸福之歌。

党建引领六大校园建设 绘就教育体育美丽画卷

近年来,临沧市教育体育系统各级党组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,全面贯彻党的教育方针,围绕立德树人根本任务,坚持党的全面领导,强化党组织的政治功能和组织力,发挥党员的先锋模范作用,在全市各级各类学校全面开展以文明校园、质量校园、平安校园、智慧校园、绿色校园、洁净校园为主要内容的"美丽校园"建设,促进了教育体育事业的健康发展和育人质量的稳步提升。

临沧市教体系统:实施“百千万”行动 确保党史学习教育扎实有效

在党史学习教育中,临沧市教育体育系统按照省委教育工委和临沧市委的安排部署,结合临沧教育体育工作实际,在全市教育体育系统开展"百千万"行动,以党史学习教育推动全市教育体育工作不断开新局、谱新篇。百名校长讲党史。以中职学校、中学、乡镇(学区)以上小学书记、校长为重点,结合"书记校长同讲一堂思政课""党课开讲了""领导干部上讲台"等工作,在全市各级各类学校开展"百名校长讲党史"活动.

如何利用学案实现初中语文课堂有效教学

课程要求随着社会的进步在不断地发生变化,而教学方法随着现代信息技术不断进步,各种各样的教学方式在课堂教学中创新运用。初中语文课堂中学案的方法被语文教师高效运用。这样的教学方式在语文课堂教学中达到了意想不到的效果,在语文课堂教学中合理使用学案作为引导,能够提起学生学习语文的欲望。本文主要探究利用这一教学方式实现初中语文课堂有效教学的具体方法。

临沧:“六个着力”,办好人民满意的教育

自进入21世纪以来,临沧市立足边疆多民族欠发达地区的实际,在“融、引、培、联、研、督”上着力,高中教育教学质量连年保持全省前列,职业教育、高等教育持续发展,教育公平和教育质量实现新的跨越,人民群众教育获得感显著增强。在“融”上着力,以高质量党建引领教育高质量发展。加强党对教育工作的全面领导,调整充实市委教育工作领导小组,由市委、市政府主要领导任双组长.

临沧:探索“345”模式推动教育高质量发展

临沧市教育体育局注重从办学模式、人才培养、教育管理等入手,探索“345”工作机制,着力推动教育高质量发展。2023年高考创造历史最好成绩。——“三管齐下”探索联动办学模式。一是“舞”好临沧市一中这个教育龙头。在招生、经费、师资配备、基础建设等方面给予学校自主权。施行高中教育评价从入口看出口考核学校,按生源地考生成绩考核县(区)。支持市一中探索“生涯规划教育”与“走班制”教育、推行“培优补差带中间”“初高中衔接”等系列改革措施,打造“教、学、考、研”标准化体系,学校被评定为“云南省课改实验样本校”.

书香润泽校园 阅读丰富人生——临沧市第一中学推进“书香校园”建设

临沧市第一中学坚持“立身以立学为先,立学以读书为本”,秉承“阅读是全学科的成长,是全方位的成长,是全体人的成长”的“三全”理念,持续推进“书香校园”建设,在师生中广泛开展阅读活动。——建设全新阅读空间,提供优质服务。学校对原有图书馆进行改扩建,投入900万元经费,建成占地面积1500平方米、分上下两层的新阅读空间——“墨香斋”。

实施“五四四”举措提升高中教育质量

在推进普通高中教育质量提升工作中,临沧市教育体育局积极尝试,实施“五四四”举措,稳步提升高中教育质量。五个教育质量制度激活学校质量提升潜力临沧市教育体育局2019年至今依次实施五个教育质量制度,促使全市高完中聚焦质量管理,提升教育质量。第一个制度是2019年1月实施的《22项教育质量制度》。

临沧:持续改善办学条件,保障教育事业高质量发展

边疆、民族、欠发达是临沧市的主要特点,财力薄弱、发展保障能力不强是全市经济社会发展的最大瓶颈,但近年来,临沧教育却取得了超越于经济社会发展水平的突出成效,引起社会各界广泛关注,其中办学条件的不断改善是临沧教育高质量发展的一个缩影。——加强党对教育工作的全面领导,确保教育优先地位。临沧秉承“全市一盘棋,大格局办大教育”思想,加强党对教育工作的全面领导,始终把教育事业放在优先发展的战略位置,作为推动边疆经济社会跨越发展的重要抓手和最大的民生工程抓好抓实。

临沧高中教育改革发展的背后

临沧市2023年普通高考创造了有史以来的最好成绩,在临沧教育史上留下了浓墨重彩的一笔。认真总结成绩背后的关键性因素,笔者以为主要有以下几个方面。一、拥有一个指导有力、统筹有方、落实有效的组织领导体系临沧市委、市政府认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神,切实保障教育优先发展。

健全制度 促进公平 全面深化高中阶段学校考试招生制度改革

临沧市集边疆、民族、山区和经济欠发达为一体,城乡间、地区间、学校间教学质量差距仍然较大,“十三五”末,全市劳动年龄人口平均受教育年限为10.5年。如何立足边疆多民族欠发达地区的实际,确保临沧教育更公平、更有质量,形成多样化有特色的高中阶段教育,不断提高各民族群众受教育水平,书写好临沧基础教育高质量发展的新答卷,这是摆在临沧党委、政府和全市人民面前的民生之问!为此,临沧市教育体育局不断加压奋进,在识变应变求变中积累了经验。

坚持教育现代化 将信息技术与教育教学深度融合

习近平总书记指出,信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇,必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇,自主创新推进网络强国建设。在迈向第二个百年的新征程中,要实现教育现代化,必须充分运用现代教育信息技术全面实施素质教育,探索新的更有效的教育教学模式,促进信息技术与教育教学深度融合。一是要健全工作机制,强化教育信息化组织保障。