个性的张扬 沟通的桥梁——临沭县“云空间”建设应用纪实

教育信息化带来了全新的——“云平台”技术,当老师看到这眼前充满个性的空间展示,丰富的资源,“足不出校”的交流沟通,真正感受到了“云平台”的魅力。

多元化教学法在小学语文作文教学中的应用

作文创作主要是指学生在掌握了一定程度的知识量后,能够围绕一个主题结合学生自身的真实体会以及感想来进行一系列的写作。教师需要加强作文指导,不断提高学生作文水平。本文主要就小学语文作文教学内容来展开讨论。

讲究提问艺术,构建小学语文高效课堂

提问是教师在课堂教学中常用的一种教学手段,它对于激发学生兴趣、引导学生思考、提升学生的课堂学习效率都有着重要的意义。本文具体分析了当前小学语文课堂中出现的一些问题,并针对这些问题探讨了一些有效改进提问艺术的策略。

小学美术教学的生活化策略探究

美术能够开发学生的心智,带给学生美的享受。在小学阶段,美术学科的教学方法具有很强的灵活性,这是由以下两方面因素决定的,一方面是小学美术教学内容的多样化;另一方面则是小学生的动手实践能力与创新思维能力在美术学习中不断被激发和提升。因此,生活化的教学策略更能适应小学美术教学的多样性和灵活性,小学美术教师应做进一步探索。

生活教育理念下小学美术课堂教学探索

美术是小学阶段的一门基础课程,新课改背景下,美术课程在小学教育教学中的地位有了明显的提升,同时在生活教育理念的影响下,美术课堂教学模式也发生了一定的变化.美术生活化教学是以日常生活中接触到事物为主,引导学生将其与美术知识联系到一起,使学生快速掌握新知识,进而促进学生的全面发展.文章阐述了现阶段小学美术教学中的不足之处,分析了生活化教学的优势,并从三个方面重点讨论了生活教育理念下提升小学美术教学质量的有效策略,以供广大美术教师参考.

浅析小学美术教学中审美能力的培养

审美能力在美术教学中的地位不言而喻,教师需要把审美能力的培养放在一个重要的地位。以学生文化趣旨和审美目标、文化发展的脉络和未来的前进方向、美术的文化情境三个方向作为美术教学培养的重要因素。教师应在策略上从感受、理解、创造三个方向为指针,改进教学模式和培养方法,延伸教学手段,围绕美术课堂教育方式、审美能力培养方法、加强课堂创造和线下实践三个方向展开,以全面提高学生的美术素养。

探索新课程理念下的小学美术个性化教学

随着新课程理念在教学的不断深入,小学美术教学也迎来新时代的变革,当下美术教学更加强调对学生的个性培养。因此,小学美术更要在知行合一的基础之上不断探索个性化教学。但纵观整个小学美术个性化教学,依然存在着一些不容乐观的问题亟待解决。文章以小学美术个性化教学为核心,具体探讨新课程理念指导下,小学美术个性化教学的意义,结合实践情况分析现有个性化教学存在的问题,从而针对这些问题提出相关解决措施,为更多小学美术教师开展个性化教学提供借鉴。

信息技术环境下的农村小学数学课堂教学模式创新研究

随着电子信息技术的发展,投影仪、电脑甚至平板电脑等等都已经广泛的应用到小学课堂中,不仅提高了农村小学数学课堂教学的效率和质量,而且也提高了学生的学习兴趣。例如基于信息技术和网络平台,近年来的翻转课堂、微课等应用十分广泛。但是在笔者实践中发现信息技术在农村小学数学课堂应用中还存在一些问题影响了数学课堂教学效率。因此如何在教学模式创新与教学质量之间取得一个平衡点,真正实现数学课程的信息化发展成为急需解决的问题。

基于小学数学分数应用题解题障碍的探索

数学是一门兼具抽象性和逻辑性的学科,在解决分数应用题时,出现因学生难以理解题意,导致做题速度慢且准确率低的情况。为解决这一问题,就需要对小学生数学分数应用题的解题障碍进行分析,从而提出解决策略,提高学生的解题能力,提升小学生数学学习水平。

小学美术小组合作互动学习模式实践应用

新课改背景下,小学美术教学应当更加注重学生的主体作用,在教学中充分发挥学生的积极性和主动性。小组合作互动学习可以为学生的自主创新、创意提供空间和平台,让学生充分沟通、交流、合作和探究,从而帮助他们认识不足,明确进步的方向,提高综合美术素养。本文综合分析了小学美术教学中小组合作互动这一教学方式的实践应用路径,以期提高小学美术的教学质量。

小学低年级数学课堂教学的评价策略

随着社会的发展,对于小学低年级数学课堂教学要求越来越高,教师在课堂上要充分根据学生个体化的差异进行因材施教,并且采取积极的措施进行教学模式的更新,创造性地进行小学低段数学课堂教学评价的发展。本文针对现阶段小学低段数学课堂教学的评价存在的问题,指出其应把握的原则,根据原则,提出小学低段数学课堂教学的评价策略。

小学语文阅读教学质量与效率的提升策略初探

小学语文阅读教学在学生的学习成长过程中起到了非常重要的作用,它对于学生自我品格的塑造和事物思考的能力有很好地帮助,它是小学语文这一学科的重要基础。随着社会科学的发展,以往那些传统的阅读教学模式缺乏一定的严谨性,阅读课上仅仅是让学生通过阅读课文后说出感想,这很难达到让学生真正理解和切实感受的体验。

思维导图在小学英语绘本教学中的运用初探

在小学阶段,教师运用思维导图的教学方式,对小学生的思维培养有显著提升。通过在小学英语绘本教学中运用思维导图,能够激发学生对英语学习的兴趣,提升学生的英语知识水平,进而提升英语课堂教学效率。

新时代小学班级管理思考点滴

对于小学教育来说,班主任的工作是一项比较专业的工作。它不仅需要班主任在教学的过程中进行感悟以及体验,要班主任自身不断提升综合素质,更需要班主任在工作的过程中要有一定的责任感以及工作的积极性。应当对自身的班级管理方式进行及时的创新,对自己的学习观念进行及时的改变,同时要多和其他的教师进行经验上的交流与沟通,从而提升自身的综合素质与教学管理水平。

小学低年级语文教学中的词汇教学摭谈

词汇在语文学习中占有重要的地位,因为只有学生在掌握、理解了一定的词汇量的基础上,才能准确理解上下文的含义,深刻领悟作者所要表达的思想。由此,小学语文老师在进行词语教学的时候,要应用丰富巧妙的方法,注意扩展学生的词汇量、提升词语教学效果。

浅议新时期如何做好小学班级管理工作

小学班主任是学生学习、生活的管理者、组织者和指导者,班主任的工作直接决定着整个班级内学生的精神面貌。新时期教师要做好班主任工作,必须与时俱进,不断创新,不断学习,加强自身素质和技能的提升,营造融洽和谐的班级氛围,为小学生健康发展提供保障。

用生活之美充实小学美术课堂教学

小学美术是培养和提升学生综合全面素养,陶冶学生情操的重要科目,也是小学阶段教学改革的重头戏,我们现在越来越重视小学美术课堂的高质量发展,其中一个重要的方向就是引导学生发现生活之美,用生活之美来充实小学美术课堂教学,本文针对这个方向提出了一些方法希望能够对小学美术课堂教学有所帮助。

核心素养理念下小学数学算理教学探讨

小学数学教学应注重对学生数学素养的培养。数学运算中的算理教学可以拓展学生的思维,促进学生对数学知识的深入思考,有利于提升学生的数学思维品质。

指向应用性阅读的小学英语语篇教学初探

以问题引领的应用性阅读,遵循整体化的原则,兼顾课堂的发展和需要,以学生思维品质的提升为调整的砝码,有效进行小学英语阅读教学,让每一节英语课都绽放出独特的生命力。

对小学数学微课热的冷静思考

在小学数学教学中利用微课教学,引领自主教学探究、联系学生的社会生活以及打破教学的时空限制。微课教学能够激发学生的兴趣,突出教学重难点,优化课堂设计。结合在小学数学课堂中开展微课教学的实践,从课前预习、课上贯彻和课后强化三个方面,对如何开展有针对性的微课教学进行探讨。