稳中求新抒时代 素养立意展和谐——2018年全国文综Ⅰ卷地理试题评析

本文以2018年全国文综Ⅰ卷地理试题为例,对考查的考点、核心素养、核心能力、图表类型、热点背景及命题素材等方面进行了详尽的统计与逐项解读分析。基于统计数据对试题的总体特点进行宏观评述,针对部分疑惑进行了思考与商榷,最后,结合教学实际,探究备考启示,提出今后命题的粗浅建议。

高考评价体系下地理学科素养考查路径及备考策略

学科素养作为高考评价体系中“四层”之一,其地位是“承接核心价值的方向引领,统摄关键能力与必备知识”。本文依据高考综合评价体系,以2020年的地理高考试题为例,明确学科素养内涵,探析其考查路径,并提出了学科素养背景下的四大备考策略。

2020年高考全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理试题统计评析

文章针对2020年高考全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理试题,对试题考查的内容进行统计分析,以此为基础,然后对3套试卷的总体特点进行阐述,并指出各套试卷的特色和商榷之处;最后概括总结教学启示及高考命题建议。

“等级考”背景下绘图类试题备考品析

绘图是学习地理的一项基本技能,也是提高地理教学质量的有效途径。从近几年高考试题的考查看,对于绘图技能的考查基本没有涉及,然而笔者通过梳理2020年北京、天津、山东、海南四省市模考试题发现,绘图类试题的考查得到了重视和凸显,这无疑将对当前教学起到重要的导向作用。文章从命题立意考查形式与角度、答题要诀等对四省市模考及部分模拟试题中绘图类题目进行解析,并尝试探讨此类试题的备考策略。

2019年高考地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷统计评析

文章以2019年高考地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷为例,对考查的考点、核心素养、核心能力、图表类型和热点问题等进行了详尽统计与逐项解读分析。基于统计分析对试题总体特点进行宏观评述,针对部分疑点提出了商榷意见,总结教学启示,提出备考建议。

山东省2020年高中学业水平等级考试（模拟卷）地理试题统计评析

山东省2020年高中学业水平等级考试(模拟卷)的地理试题,与2019年高考全国Ⅰ卷文综测试地理试题相比,在考试形式、题型结构、考点分布、核心素养、图表、热点等方面既有共性,又有差异。文章对其共性、差异进行解读,总结其命题特点,提出今后备考的宏观方向和具体策略等。

2018年全国文综Ⅰ卷地理试题八大关键词

文章基于2018年全国文综Ⅰ卷,提取试题考查内容的八大关键词,对考查的每个关键词进行了全面的统计呈现、解读分析,并有针对性地提出了今后高考备考的策略。

“大区位观”在人文地理复习中的运用

基于高中地理教学,整合人口、城市、产业和交通等人文地理事物的区位因素(条件)、区位问题、区位理论,提出"大区位观"。力求以区位的视角分析人文地理,找准分析问题的抓手,提供一种分析问题的思维路径,并结合具体的高考试题,以题论法,为人文地理的高效备考、科学备考提供指导。