如何提高第三套中学生广播操教学质量

对于中学部分的《舞动青春》,以基本体操的动作为主,动作幅度大,突出动作的规范、简介、舒展、大方、轻快、整齐,注重良好的身体姿势培养,并设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作,培养学生协调性,体现该套操的时代特征。音乐旋律优美、节奏清晰,动感强,反应学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机与活力。

遮蔽与还原:一份带有愧疚的父子深情——对《背影》父子之情的再解读

长期以来,父亲对儿子深沉真挚的舐犊之情是人们对《背影》情感的主流认识,但其中父亲的愧疚、儿子的怨恨以及父子情感的破镜重圆却被忽略了。作者对事件和情感有意或者无意的遮蔽使我们对父爱的理解不够深入全面,也使文章的情感教育价值大打折扣。引导学生发现遮蔽之处,分析遮蔽之原因,补充、还原事件真相,深入理解父子深情,是老师们应该尽力去做的事情。

初中体育多样化教学方法研究

新课标使体育课程进入大众视野,人们越来越重视体育教学。本文基于初中体育多样化教学的作用,提出了丰富的体育教学内容;引入竞技运动,增强教学趣味性;利用虚拟技术,拓展教学地点;设计合作学习活动;培养学生的主体意识等多样化教学方法,进而让初中体育的教学效果大幅提升,使学生的综合能力能够提高。

混合学习背景下的中学语文微课设计与使用

信息技术的发展和网络基础设施的完善,为中学语文微课设计、使用提供了良好的技术支持,微课相比传统教学模式,其学习灵活性更高。本文基于混合学习背景,提出中学语文微课设计以及使用方法,希望能为读者提供有益的参考。

初中语文教学中传统文化的渗透方法分析

语文教学不仅承担着语文知识传授的任务,还兼有传承中国传统文化的义务.初中阶段是学生兴趣爱好培养的关键阶段,同时也是学生文化意识和价值观逐渐形成的重要时期.此时,在初中语文教学中对传统文化有创新、有方法地进行渗透,会使学生在语文学习的过程中,认识到传统文化的魅力,接受传统文化的熏陶.如此,语文的双向任务将完美地完成与实现.

浅析分式方程应用题的解题技巧

分式方程应用题一直是中考中的一个考点，所有的数学老师和解题资料上在分析分式方程的应用题时都会说要仔细审题，选一个合适的量设未知数，根据题中的等量关系列方程．但是说是一回事，做又是一回事，解分式方程应用题确是大部分同学的一块心病，很多同学读完题后没有思路，根本不知道题目中说的是什么，甚至连设哪个量当未知数都不知道，更别说根据题中的等量关系列方程了．下面针对几道2015年中考解分式方程应用题介绍一种方法，通过分析题中的条件，找准谁用于设未知数，谁用于找等量关系列方程即可．

针对融德育于初中美术教学的实践探索

道德教育是社会主义教育事业的重要组成部分,特别是初中学生。在这期间青春期,他们最大的特点是学生的快速成长和发展的身体和心灵。学生在青春期的平均年龄阶段都有着教育的必要,学习技能和心理的变化,这将对他们未来的生活有很大的影响。与此同时,快速发展往往造成学生心理的不平衡,导致各种矛盾和问题,如果处理不当,就会产生消极后果。因此,这一时期被称为'风暴期',由德国心理学家以及美国和日本的心理学家所说的'危险期'。因为每个学生可以通过这个时期吗?德育工作就显得尤为重要。

《湖心亭看雪》体现了张岱的“故国之思”吗？

《湖心亭看雪》一文是部编版语文九年级上册第三单元第12课.很长一段时间以来,老师们在教授《湖心亭看雪》时都会强调,文章体现了张岱傲岸自持的个性和对"冰雪人格"的追求,透露着作者强烈的"故国之思".笔者也是几次教授此文了,每次教授此文都是仔细阅读,再三推敲,总觉得"透露着作者强烈的故国之思"这种说法很是牵强,有过度解读之嫌.

核心素养理念下初中英语高效教学策略

本文立足于核心素养理念下初中英语高效教学,从创建良好教学情境,提升学生语言能力;课下英语文化渗透,培养学生文化品格;开展多样化活动,培养学生思维品质;充分利用信息技术,提高学生学习能力这四个方面展开探究。

道德两难教育的理论与实践

学生的道德成长是建立在学生逐步理性成熟基础上的,是从"他律"到"自律"逐步过渡的过程,基本上遵循学习道德规范、模仿道德典型,到道德性逐步发育成熟的发展路径。培养学生良好的道德自律,需要引导学生构建起诉诸个人的理性判断,这是因为任何道德行为都是在面临着情感、价值和规则选择的情景中作出决断,尔后付诸行动才得以实现的。因而,构建适合学生成长的两难情景并引导学生进行必要的分析、判断,对于提升德育效果、促进学生的道德成长是十分必要的。

给学生一缕阳光,还课堂一片精彩

新课程理念要求,高效课堂是以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具备一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,使学生愿学、爱学、乐学、会学,促进其全面发展、主动发展和个性发展.

谈初中数学教学情境的创设

教师创设教学情境，须为教学服务，为学生着想，并结合初中生的身心特点，重点从认知冲突、生活实践、问题分析、温故知新等方面进行有益探索，找到一种能充分调到学生学习兴趣，使学生会学、能学、爱学、善学数学的教学方法。

生物教学中探究性学习的设计及反思

生物教学中的探究性学习是一种积极的学习过程,是学生积极主动地获取生物学知识、认识和解决生物学问题的重要实践活动。通过探究性学习,有利于激发学生学习的兴趣,获得生物学知识和技能,理解生命的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究能力。一、探究性学习的设计1.内容的选择就教学内容而言,并非所有知识都应该或适合采用探究性学习。

生物课探究性学习的设计及反思

生物学课程中的探究性学习是一种积极的学习过程,是学生积极主动地获取生物学知识、认识和解决生物学问题的重要实践活动。通过探究性学习,有利于激发学生学习的兴趣,获得生物学的知识和技能,理解生命的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学的探究能力。一、探究性学习的设计1.内容的选择。就教学内容而言,并非所有知识都应该或适合采用探究性学习。因此,哪些内容让学生探究,开展哪些探究活动,教师要心中有数,而不能盲目或随意而为。

作文,想说爱你也容易

常听到学生感叹：＂作文之难,难于上青天!＂的确,无论对于学生还是教师,作文都是一个让人头疼的话题。虽然她占据了中考试卷的半壁江山,但是,想让学生发自内心地喜欢她,却是一件难事。叶圣陶先生曾说：＂生活如泉源,文章就如溪水,泉源丰盛永不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。＂现在的学生并不缺少生活经历,他们无时不拥有丰富多彩的生活。但是,为什么有了丰富的生活泉源,却依然淌不出活泼的溪水呢？

“空马车”给我班级管理的启示

近日,我偶然在一篇杂志上读了这样一个故事:一日,阳光明媚,年轻的黑格尔与父亲一起在林中散步,走到一处僻静的地方,父亲问黑格尔:"除了小鸟的叫声之外,你还听到了什么声音?"黑格尔说:"我听到了马车的声音。"父亲说:"对,是一辆空马车。"黑格尔很奇怪,就问父亲:"你又没有看到,怎么知道是一辆空马车呢?"父亲回答:"从声音就能分辨出是不是空马车,马车越空,噪声就越大。""马车越空,噪声就越大"。

纪念马克思诞辰200周年

热点链接2018年是马克思诞辰200周年,也是《共产党宣言》发表170周年。纪念马克思诞辰200周年大会5月4日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话强调,我们纪念马克思,是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬,也是为了宣示我们对马克思主义科学真理的坚定信念。

积极心态下的学生教育策略

对班主任来说，谁都不希望学生出现问题，这样，不仅管理起来轻松，教育效果也比较理想。然而，学生在成长过程中会经常出现问题，班主任的及时处理也正是引导学生健康成长的过程。因此，面对学生中出的问题不应回避，而应以积极的心态看待问题，以积极的方式处理问题，进而保证学生的健康成长。

初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法研究

化学,是初中教育工作的重要组成部分,是学生必须掌握的学科知识。为了帮助学生在初中阶段打好基础,就需要教师将学生兴趣的激发,作为教学的重点之一,然后从多个角度、多个方面,进行探索与分析,为学生今后的学习与发展,做好坚实的铺垫。本文针对初中化学教学中激发学生兴趣的方法,作出了具体的阐述与研究,希望为后续教学工作,提供相应的参考依据。

母爱四季

母亲又来了，送蔬菜瓜果来了。 午后2点，外边酷热难耐，室内温度计指到30℃。外面太阳明亮得晃眼，到处是一片刺眼的白．一眼望去都感到头晕。楼下人很少．倒是树上的知了不厌其烦地在那聒噪。我拉上了窗帘，打开了空调．斜倚在沙发上，随便翻看着杂志。