高中政治议题式教学中的现存问题及优化对策研究

随着新课改不断推进,高中政治教学中议题式教学方式逐渐普及,并受到教师的关注。运用议题式教学有助于教师突破传统教学局限,改进课堂教学方式,提升教学效果。因此政治教师应重视议题设计,立足学生学习实际,通过议题式教学激发学生学习潜力,锻炼思辨能力,提高政治素养。本文就议题式教学的相关问题展开探讨,阐述其内涵和实践意义,分析当前存在的问题并提出改进建议,以期为议题式教学实践提供思路,优化高中政治课堂教学,提升教学质量。教育部在新修订的《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中强调:要通过引入议题、引导讨论,推动教师改革课堂教学模式,营造师生互动、开放民主的教学氛围;同时要通过创设问题情境,促进学生转变学习方式,在自主探究问题的过程中,培养创新精神,提高能力。这对思政课教师提出了新要求,需要与时俱进,在教学中创设互动课堂,形成课堂共鸣,落实政治学科核心素养。

高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略

新课改理念下的高中地理教学不仅仅要立足地理本位,还要能兼顾知识全局,从全球化视野铺路课堂。这就要求我们教师通过教学培养学生的核心素养,以使学生具有适应自身与社会发展所需要的知识、技能、科学方法、价值观、世界观和情感品格,获得更好的发展。

化学教学中学生创新能力培养浅析

创新教育是素质教育的核心。本文就笔者多年来的教育教学经验对如何在化学课堂中激发学生的创新能力以及在创新教育中应该注意的问题作简要论述。

中学学生成绩关联初探

中学每学期都要进行至少两次大型考试,学生成绩数据慢慢就积累成海量的信息,这些大量数据中隐藏着很多有用的信息,需要从这些数据中挖掘出对教学有用的规律。文中应用数据挖掘中的关联规则对这些成绩数据信息挖掘,寻找学生成绩数据背后所隐含的有价值的信息,改进学生学习的方式和方法,更新教师教学观念和教学手段,提高教学质量,提高教务系统对教师和学生的的管理水平。

高中数学教学中应用数形结合思想路径探究

高中数学是基础教育阶段的重要课程之一,其部分知识的概念和计算原理校对抽象,对学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创新能力等要求较高。数形结合思想在高中数学教学中的应用,能够将抽象的数学知识转化为直观的图形,学生通过观察图形能够更好地建立起数与形之间的联系,突破思维障碍,提高理解能力和记忆能力。因而研究数形结合思想在高中数学教学中的应用有重要的意义。对此,在分析数形结合内涵及分类的基础上,研究数形结合思想在高中数学教学中的应用原则及高中数学教学现状,进而探讨高中数学教学中应用数形结合思想的路径,以期提升学生数学学习的效率与质量。

“二村赤花2号”荷兰豆无公害高产栽培技术

依托蔬菜加工出口企业和绿色无公害蔬菜基地建设，临沭县于1999年引进荷兰豆优良品种“二村赤花2号”，通过试种示范推广，按照“公司＋农户”的模式．现已形成133hm^2的种植规模，每666．7m^2能为农户带来2800余元的收入。所产荷兰豆经速冻或保鲜加工，销往日本、韩国等国家和地区，为当地创造了可观的经济效益。通过多年种植，总结出一套尤公害高产栽培技术。现将有关技术要点介绍如下：

物理教学中应注意的几个问题

从现代教育理论的观点出发 ,分析了在物理教学过程中应着重解决的几个问题 .

关于高中政治课堂教学生活化的理性思考与分析

现阶段的高中生课业繁重,而高中政治对于很多学生而言都很枯燥乏味,一直不重视政治课程。这不仅不利于知识的传输,也很难达到利用政治课扶正三观和培养良好的政治思维习惯的作用。因此,教师面临着怎么改善政治教学质量,优化政治教学效果的问题。

小学语文阅读教学的现状与改进策略探讨

小学语文阅读教学对于小学生的阅读兴趣的激发、阅读能力的提升和学生的全面发展有着重要的影响。在分析当前我国小学语文阅读教学现状的基础上,针对阅读教学中的弊端,探索了提高小学语文阅读教学实效的改进策略。

浅谈语文口语交际教学的策略

口语交际是语文教学的一个重要方面,是一门全新的课程。它与过去的听话、说话教学有着明显的区别。它是凭借听、说进行交流、沟通,传递信息、联络感情、处理问题。它注重培养学生的人际交流能力、应对能力、人际交往能力及合作精神。

高中英语任务型阅读活动课堂教学模式与案例分析

1.引言中国英语传统的教学模式与任务型英语阅读的教学模式主要区别在于教学主体角色的转变,由以往传统课堂教师为中心向学生为中心而转变,其趋势符合新课标素质教育的发展观。在高中英语教学中'听、说、读、写'是主要的教学目标,而针对目前我国高中学生学习英语的现状,阅读能力一直是弱项。根据新课标高考对阅读的要求,学生的阅读理解能力跟不上考试的要求,

在高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法

高中政治课程与人们的现实生活之间有着较为密切的联系。思想政治课堂也是学校开展德育教育的重要载体。同初中阶段的政治课程相比，高中政治的理论性更强。高中政治与初中政治在学习难度方面的差异是高中政治教师不可忽视的，借助生活化教学模式对政治课堂教学任务和教学目标进行多样化处理，可以在激发学生学习兴趣和学习热情的基础上，满足学生的个I生化学习需求。

巧用幽默,打造快乐课堂

课堂不仅是传承知识的场所，也是师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。因而特级教师于漪主张教师要“努力把课上得情趣横溢”，魏书生老师则提出“每堂课都要让学生有笑声”的要求。而要创设其乐融融的课堂，

高中女生心理障碍探询

21世纪是希望与竞争、机遇与挑战并存的时代。对于追求美好未来的高中生来说最大的人生挑战就是心理危机,心理素质的高低将是一个人生存与发展的重要素质。17、18岁的高中女孩,如诗生活中充满着美好的希望与梦想,但同时孤独与烦躁、自卑与失落、成功与失败以及情窦初开的缕缕愁绪也在困扰着她们。因此,高中必须切实加强女生的心理健康教育,及时了解她们存在的心理障碍及其原因,积极探讨解决心理障碍的矫治措施。这也是未来社会发展对现行教育以及广大教师提出的迫切要求。

打造一颗坚强的心

有这样一个故事：一个失意的年轻人，向哲人请教成功的秘诀。哲人递给他一颗花生说：“用力捏它”。年轻人用力一捏，花生的壳碎了，剩下了花生仁。然后哲人叫他再搓搓它，结果红色的皮也被搓掉了，只剩下白白的果实。

高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探

近年来,高中英语在素质教育改革的要求下,逐渐创新了教学方式,教师注重提升学生在英语课堂中的主体作用,但是,如今的英语教学现状不容乐观,学生的主体地位渐渐让位于教师,进而渐渐降低了高中生对英语的学习兴趣。本文探究发挥学生主体作用于高中英语教学,希望能够为英语教学提供借鉴。1.高中英语的基本教学现状分析目前,高中学生的数量逐渐增多,学生数量增多的同时,无疑增加了英语教师的教学压力。

亚健康诊断方法述评

运用文献资料法、逻辑分析法,对国内外有关亚健康诊断的研究资料进行整理与分析,发现目前还没有研究者提出同时具备无创伤、简便、快速、成本低、可重复采用、客观量化、敏感性和特异性高、能持续检测亚健康对个体影响的检测方法。本文将对亚健康的测评方法进行整理分析,目的是阐述亚健康测评方法的研究现状和测评方法的研究进展,以便为研究亚健康的学者提供参考依据。