指向核心素养的古诗词大单元教学探索

古诗词教学,承载着传承中华优秀传统文化和立德树人的任务,教师需要在大单元教学中,关注学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等方面的发展,让学生在形式多样的古诗词学习实践中,深度参与,全面提升核心素养。

谈班级管理中学生自我教育能力培养

班主任作为对班级管理的实施者就是学生的领航员。其任务就是要利用学生思想中积极的内部条件，充分调动一切有利的外部条件，促使学生去实现正确，战胜错误的转化，最终使学生自己把握航向，驶向理想的彼岸。要实现这样一个教育的目的，班级管理中真正得法的教育就是培养学生的自我教育能力。

生物教学中学生合作学习的优化组合

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。学生会学习、善发现、乐探究是实施合作学习有效性的三个关键环节。

树立大政治观展政治课新貌——新课改下中学政治课改革初探

初中思想政治课是对学生进行基本的思想品德教育、法律常识教育和基本国情教育，是中学德育教育的重要途径之一。然而，目前中学政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，政治课教学中还存在一些偏差，导致政治思想课严重滞后于社会实际与学生实际，政治课教学改革势在必行。文章从树立新的教学理念，开展自主学习，确立科学的评价体系三个方面论述了新课改下政治课堂的教学改革。

《体育、体育与健康课程标准》的后现代课程观检视

从《标准》的课程目标、课程理念和操作3个不同维度来探析作为第7次基础教育体育课程改革依据所隐含的后现代课程观问题,用以指引现代体育课程理论与实践的交互性发展,为全面解读提供元认知性思维。

体育课程执行力的问题研究

没有课程执行力,就没有课程发展力。体育课程执行力成为左右体育课程改革成败的重要力量,也是明确区分课程改革质量平庸与卓越的标记之一。不同层次和不同程度的体育课程执行力在很大程度上直接影响着体育课程改革与发展的效果。本文通过明确"体育课程执行力"的概念,分析其层次,并进一步揭示出执行力存在的障碍问题。

初中英语课堂趣味教学摭谈

＂语言这东西,不是随便可以学好的＂,学习每一种语言都是有一定技巧和方法的,学习英语也是如此。趣味教学在课堂中可以起到事半功倍的效果,不仅提高了学习效率而且会激发学生的积极性。

初中英语分层教学设计例谈

随着世界各地经济往来越来越频繁,英语作为重要的沟通交流工具,在人们的工作与生活中发挥着非常重要的作用,因此,需要学校在进行学科教学时重视英语教学,优化英语课程教学体系,应用现代化教学方法对不同层次学生进行教学,实现学生英语综合素养的全面提高。

初中英语口语互动教学的优化摭谈

初中英语的口语教学是一个重要的教学内容,它对于学生词汇的积累、语法的运用等都能够进行考察,在口语教学的过程中教师还可以及时的发现学生在学习的过程中存在的不足。

自制教具在物理实验教学中的作用

对于学校而言,自制教具能够节省一部分资金,缓解学校教育经费不足的问题;对于师生而言,自制教具是一个很好的学习与动手、动脑的训练平台,是培养学生创新思维的有效途径。因此,自制教具对增强学生综合实践能力具有十分重要的意义,同时也是进行学生思想教育的有效途径。

浅析故事情境创设策略在初中信息技术课中的应用

故事情境创设策略应用于初中信息技术课的意义 1.培养学生的创新思维 初中信息技术课强调学生与生活的关系,鼓励学生将课堂中的知识应用在生活中,因此,根据学生的情况创设故事情境可以实现理论与实践的结合,将学生生活中的经验汇集起来,上升到理论层面,继而培养学生的创新思维。

合作学习在初中语文教学中的应用探讨

该篇文章主要讲述了新的教学环境下，针对初中语文教学中如何很好地运用合作学习，分析实践学习中合作学习存在的问题，针对问题提出相应的策略，以更好地推进合作学习在初中语文教学中的开展。

校长要研究“聪”字

“聪”字是由耳、眼、口、心四个部件构成的，一个成功的校长也必须认真研究这个“聪”字。做到眼观六路，耳听八方，善于思考，口吐莲花。充分调动视觉、听觉、语言、思维各个器官的作用，全方位投入学校的管理工作，以期达到管理的至高境界。

不可不防的“时尚”课堂

随着新课程改革的不断深入，课堂教学的内容更为开放灵活，教学手段更为先进多样，学生的主体性也更为凸显，课堂品质得到显著提升。但在轰轰烈烈的课程改革过程中，各种教育理念、课改经验、教学模式、教学策略交互推行，也有一些教师热衷于在课堂教学改革中追求“时尚“，随“风“起舞，进入一种“月亮走我也走”的困局，使课堂远离了真实、扎实、朴实的真谛，也远离了传授知识、启迪思维、发展智力、培养能力的要求。

在新课程理念下如何做好初中数学作业设计

作业是课堂教学活动的有效延续,是同学在课堂外独自进行的学习内容,具有温故而知新的作用。一、新课程理论对数学作业设计的启示按照新课程理念的要求,针对于初中数学作业设计明确指出:"新课程理念下的初中数学作业不再仅仅是课堂知识的衍生品,其对于学生学习和掌握初中数学知识的价值等同于课堂教学"。鉴于此,在初中数学作业设计中,其重点侧重于提高教师的课堂教学质量,提高作业的设计质量,提高作业的完成效率等诸多环节。

思维导图在初中地理教学中的应用初探

教育体系的改革打破了传统的教学方式,致力于培养创新型人才。初中地理学习方式的改变刻不容缓。思维导图法是现如今学生学习的一种手段,通过一个中心知识拓展到各个方面,是一种表达人们放射性思想的有效图形思维方式。近年来,思维导图渐渐应用到各科的学习中,不论是老师,还是学生都对其方法表示肯定。思维导图潜移默化地开拓了学生的思维能力,有利于打破学生以往的思维。

数学课堂教学导入的艺术

俗话说：良好的开端是成功的一半。一部好电影．精彩别致的开头能迅速地吸引住观众，让人产生非往下看的强烈欲望；一首好歌，只要前奏一响，就可拨动起听众心灵中的琴弦，真可谓“转轴拨弦两三声．未成曲调先有情”。课堂教学也同样如此，如果课堂导入设计得好，就能收到先声夺人、一举成功的奇效。笔者在近几年的数学教学中，极其注重探索和掌握数学教学的导入艺术，取得了较好的效果。下面结合本人的教学实践，谈谈自己的一些具体做法供大家参考。

精确把握合作学习的契机

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与策略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。在引导学生合作学习时，要根据不同的教学内容、教学要求而巧设悬念、精心设疑，使学生自然而然地进入合作学习的情境。其中，选择合作学习的恰当时机显得尤为重要。开展小组合作学习，并不是什么时候都适合，在一堂课中，要找准时机，针对教学内容，有的放矢地开展，才能收到事半功倍的教学效果。一般课堂出现下列情形时，才考虑实施合作学习。

闪电所引发的探究实验设计

我国农村,有一句谚语：＂雷雨发庄稼。＂其实蕴含着化学反应。原理为：N2＋O2=放电2NO,2NO＋O2=2NO2,4NO2＋O2＋2H2O=4HNO3,硝酸与土壤中的矿物质反应生成硝酸盐,成为土壤中的氮肥,促进农作物生长。在化学课堂教学中,学生只能从理论上理解、记忆其反应实质,无法从实验的角度产生感性认识。

“高山、树木和草丛”:对美术教学与个性培养的思考

个性是一个人区别于其他人的特殊性。我们的社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异。中小学生正处于个性品质形成和发展的关键时期，美术教育更是培养学生独立个性、激发创新能力的重要学科之一。笔者在美术教学中对个性培养进行探索的同时引发了更多的思考。