安徽省临泉县第一中学学生乒乓球运动的开展现状及发展对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对目前安徽省临泉县第一中学学生乒乓球运动开展的现状进行调查和研究。结果发现,目前,中学乒乓球运动的开展现状并不理想。乒乓球运动开展过程中的学生参与、场地器材、师资力量等方面存在一定的问题,笔者针对这些问题提出了相应的对策。

关于高中学生生物学学习方法的思考

生物学是高中阶段主要学科之一,学生学习好生物学科对学生未来发展有着十分重要的意义。所以,高中生物教师要意识到生物学学科教学的重要性,教授学生生物学科学习方法,培养学生自主学习能力,提高高中生自身的生物学学科素养,使自身成为一名具有综合能力与素养的人。另外,教师也要在培养学生自主学习方法过程中,侧重对学生知识运用能力的培养,利于学生将自己在生物课堂所学习的知识运用到现实生活中,达到学以致用的目的,发挥生物学学科最大教育价值。本文即笔者对高中学生生物学学科学习方法的详细分析。

基于观察能力发展的数学课堂教学研究

数学观察具有揭露事实本质、促进数学理解与提升数学审美水平等价值.观察能力作为数学能力的要素之一,在学生的学习生涯中具有重要影响.文章从立足概念教学、注重解题过程与聚焦反思三个维度,具体谈谈如何在高中数学教学中有效培养学生的数学观察能力.

中学校园足球开展瓶颈与有效路径探析

随着当前我们国家逐步迈向世界体育强国之林,作为3大球之首的足球已经承载着越来越多的人的注视。中国的足球希望就在校园足球的身上。随着当前党和国家对足球运动的高度重视和期望,校园足球运动正在呈现出逐步发展的趋势,校园足球运动正在轰轰烈烈的开展起来。但是就在现阶段,制约我们国家的足球教育的因素仍然不断涌现,不利因素依旧非常明显。针对这些问题,我们广大的教育工作者需要对当前的校园足球进行更深层次的变革。本文主要分析了当前阶段的中学校园足球的核心瓶颈,并针对性的提出了相关的策略,希望抛砖引玉,给同行提供相关的经验和帮助,提升中学足球的核心教学水平和整体规划构建。

铁离子与碘离子可逆反应实验的改进

把氧化还原反应类型的可逆反应设计成原电池,利用微电流传感器、阴阳离子交换膜等材料对实验装置进行改进。利用改进装置探究铁离子与碘离子、银离子与亚铁离子的可逆反应,借助图像表征电流方向的变化,证明可逆反应的存在。建构探究氧化还原类型的可逆反应的分析模型。改进装置操作简单、耗时短、一器多用,适合学生分组实验或拓展性实验。

终身体育思想在中学体育教育中的贯彻研究

本文通过对众多文献的研究及对部分中学的调查发现,虽然我国在20世纪80年代就开始提出"终身体育"这一教育思想,但通过现状来看,贯彻的并不尽如人意,究其原因,是在学校教育阶段没有针对性的予以终身体育思想的灌输。学校体育教育应重新审视其教育成果,及时反思,更正教育理念,调整教育方法。因此,本文根据现实体育教育情况,就如何在中学体育教育中贯彻终身体育思想提出了合理性的建议。

中学数学教学论文撰写的五个抓手

在新课改背景下的数学教学，有很多方面都需要一线教师去实践、去探索、去研究，这就为教师提供了丰富的写作素材，只要教师把自己在教学中的所思、所想、所悟付诸文字，一篇篇好的论文就会不断应运而生．

“互联网+”时代高中语文智慧课堂的构建策略

“互联网+”时代,信息技术与课堂教学深度融合是教育改革的必然趋势。推进课堂教学改革,构建智慧课堂已成为当今高中语文教育改革的必行之策。这就要求高中语文教师结合教学实际,智慧借助“互联网+”优势,改变传统教学模式,拓宽教学思路,创新教学策略,提升教学效率。高中语文教师若能将“互联网+”模式与课堂教学相融合,则能更加灵活地进行课前、课中、课后的讲授、互动、检测和反馈,更好地发挥学生的主体性,确保教学的高效性。因此,文章主要探讨“互联网+”时代背景下,高中语文智慧课堂的构建策略。

智慧课堂视阈下的深度教学策略研究——以新人教版必修1“细胞的能量‘货币’ATP”为例

深度学习的兴起和发展,促使教学模式的变革。智慧课堂视阈下的深度教学因其开阔的教学视野、丰富的教学资源、灵活的教学方式有效地促进了深度学习的真实发生。文章结合具体教学案例,重点阐述在智慧课堂辅助下开展深度教学的策略。

高中化学沉淀溶解平衡问题常见的分类与应用

本文主要对沉淀溶解平衡展开分类分析与讨论,帮助学生加深对平衡的理解并提高解题效率.

数学建模核心素养视域下的高考试题评析——以2023年全国新高考数学Ⅰ卷为例

2023年全国新高考数学Ⅰ卷从多个角度对学生的思维能力、创新能力等方面进行考查,凸显数学建模核心素养.通过对2023年全国新高考数学Ⅰ卷的评析,体会如何在教学中渗透数学建模核心素养,给高中数学的教学提供一些启示.

高中两个常见的原子物理模型

纵观历年高考物理试卷,不难发现试题紧跟社会和科技发展热点.考虑到我国近几年在原子物理方面的成就,不妨归纳总结一下原子物理的两个常见模型---核反应模型、光电效应模型的考查方式和解题技巧.1核反应模型核反应是原子物理的热点,更是历年高考中常出现的类型题,该模型不仅涉及核裂变、核聚变、核衰变等知识点,也常与力和运动、电场、磁场结合设问,综合性较强.

核心素养下高中语文《窦娥冤》整本书阅读教学策略浅析

高中语文教学的目标之一是培养学生的核心素养,包括文学素养、创新思维、批判性思考、跨学科能力等。本文选择文学经典《窦娥冤》作为整本书的阅读材料,旨在通过深入阅读与教学策略的结合,为学生提供一个有益的学习体验。《窦娥冤》作为中国古典文学的杰作,不仅反映了元代社会的伦理、法律、道德观念,还包含了丰富的文化内涵。探讨如何在核心素养框架下,通过采用不同的教学策略,引导学生深入理解作品,培养学生的文学素养和批判性思维能力。

形成性评价在高中英语词汇教学中的应用探讨

随着社会的不断发展和全球化的推进,英语作为一门至关重要的国际交流语言正受到越来越广泛的关注。在高中英语课程中,词汇教学被认为是培养学生语言能力的核心环节。然而,传统的教学评价方式通常过于侧重对学生记忆的测试,而相对缺乏对其实际语言运用能力的全面考察。这一不足在当前全球化背景下显得形成性评价在高中英尤为突出。形成性评价作为一种新型的评价方法,突显对学生学习过程的持续关注和反馈,为提高英语词汇教学质量开辟了新的可能性。通过注重学生的实际运用能力,形成性评价在满足语言需求的同时培养了学生更全面的语言素养,使其更好地适应当今复杂多变的国际社会语境。本文将对形成性评价的概念进行研究,探讨其在高中英语词汇教学中的实际应用,以期为教育实践提供一些建议。

既要读“进去”,又要读“出来”——高中语文整本书阅读的指导策略

教师必须对高中语文中的整本书阅读教学模式深入研究,此模式有助于学生养成良好的阅读习惯,也能培养他们的深度思考和文学鉴赏能力。完整阅读并学习一本书,能让学生全面理解文学作品,形成自己的阅读观点,拓宽学生的语文视野,这一教学模式的引入,为高中语文教学带来新的活力,更为学生展现了一个通往文学世界的广阔道路。

利用情境信息破解有机合成路线的设计

高考化学试题中有机化合物的合成路线设计是必考题型之一,考查方式一般是题目直接或间接给出一些考生从未见过的情境信息和几种原料分子,然后按要求设计合成目标有机化合物.情境信息型有机合成题难度较大,既要现学现用题给信息,还要灵活运用必备知识才能顺利解决,要求考生具有很强的信息获取和应用能力.该类试题很好地落实了高考能力考查的要求,所以必将是今后高考命题的热点题型.本文例谈利用情境信息破解有机合成路线的设计.

高考热点——物质循环图像分析题

基于微粒结构变化的视角分析物质间相互转化的循环图像题是近年新高考化学的热点题型.本文例析相关高考题,以期探寻命题方向,使学生掌握解题方法,提高解答该类试题的准确率.1物质循环图像在高考试题中的考查.真题(2023年湖南卷)N_(2)H_(4)是一种强还原性的高能物质.

德育元素融入高中信息技术项目式学习的探究

本文从德育元素怎样融入、如何实践和有何策略三方面,开展了高中信息技术项目学习探索,并通过教学实例展示了德育元素融入高中信息技术项目学习的具体应用,以期培养学生立德树人的课程价值观。

波动方程藏奥秘,多解之中映真谛——例析机械波多解问题

机械波是高中物理的重要内容,蕴含着独特的物理之美.多解问题在机械波问题中尤为突出,因为其传播方向、传播距离和波长的关系、振动周期等不确定因素,从而造成了求解的复杂性.本文结合实例探究机械波多解问题的常见类型,并提出相应的解题策略,以供读者参考.

大单元视域下高中语文群文阅读教学方法

随着新课程改革的深入推进,高中语文教学方法也在不断进行革新。在此背景下,群文阅读被广泛应用于高中语文阅读教学中,并有力地推动了语文阅读教学效果的提升,特别是在散文阅读教学方面,群文阅读教学展示出了极大的促进效能。本文介绍大单元视域下高中语文群文阅读教学方法,针对当下学生认知特点提出具体教学方法,旨在弥补传统教学方法单一、内容局限等短板,提高教学工作实效性以及学生阅读能力和语文素养。