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架起通向农村学生心灵的五彩桥——记甘肃临泽平川初级中学成长记录袋的实践探索
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作者 李志春 《基础教育课程》 2010年第1期91-92,共2页
翻看平川初级中学的成长记录袋,您会产生其形式是否过于简陋的疑虑:普普通通的文件袋,没有花样,没有精心的图案设计。不过,只要耐心地阅读,您很快会发现其中蕴含着丰富的内容。作为一所普通的西部农村初中,平川初级中学更关注的... 翻看平川初级中学的成长记录袋,您会产生其形式是否过于简陋的疑虑:普普通通的文件袋,没有花样,没有精心的图案设计。不过,只要耐心地阅读,您很快会发现其中蕴含着丰富的内容。作为一所普通的西部农村初中,平川初级中学更关注的是成长记录袋的内涵。 展开更多
关键词 成长记录袋 初级中学 实践探索 农村学生 甘肃 心灵 图案设计 农村初中
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中学生课外阅读教学策略初探
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作者 许建军 《现代语文(中旬.教学研究)》 2011年第7期34-35,共2页
目前,中学生课外阅读的现状不容乐观,阅读量太少是很值得关注的问题之一,"多读书、读好书"是非常重要的。为此,我们以"学生的终身发展和幸福奠基"为教育理念,努力创建"师生共阅读、共练笔、
关键词 阅读教学策略 课外阅读 中学生 教育理念 终身发展 阅读量 读书 师生
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流动的音符 互动的课堂——谈音乐教学中的“互动式”教学 被引量:1
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作者 许建军 《甘肃教育》 2011年第16期76-77,共2页
教育家舍吉宁说:"我们的任务是——不要孤立的学生,孤立的教师,而要学生+教师。"青少年学生,特别是低年级的学生,他们天生活泼好动、好奇心强、想象力丰富,特别喜欢模仿。为此,笔者在音乐教学中,进行了"互动式"教学模式的探索,即... 教育家舍吉宁说:"我们的任务是——不要孤立的学生,孤立的教师,而要学生+教师。"青少年学生,特别是低年级的学生,他们天生活泼好动、好奇心强、想象力丰富,特别喜欢模仿。为此,笔者在音乐教学中,进行了"互动式"教学模式的探索,即师生互动,共同营造良好的教学氛围,把音乐学习与表演、游戏、 展开更多
关键词 音乐教学 律动 节奏 教学氛围 师生互动
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营造书香校园 共享阅读人生
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作者 许建军 《甘肃教育》 2011年第18期42-42,共1页
教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法。不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”为此,我们以“为学生的终身发展和幸福奠基”为办学理念,努力创建“师生共阅读、同成长”的书香校园。自2008年以来,学校全... 教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法。不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”为此,我们以“为学生的终身发展和幸福奠基”为办学理念,努力创建“师生共阅读、同成长”的书香校园。自2008年以来,学校全面营造书香校园,开展学生课外阅读教学,为学生快乐成长创立理想乐园.为教师专业发展搭建舞台,创建良好的人文环境,使学校呈现出阅读特色鲜明、充满书香气息、和谐发展的喜人局面。 展开更多
关键词 课外阅读 书香校园 教师 教学策略
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自主学习:不能遗忘在角落
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作者 段自荣 《甘肃教育》 2008年第14期34-34,共1页
近年来,随着课改实验的全面推进,不少语文教师已经认识到自主学习的重要性,那么,怎样才能提高学生自主学习的效率呢?教师不妨从以下几方面着手。
关键词 自主学习 课堂结构 社会生活 阅读
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依托历史教材 开发学生智力
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作者 代军国 《甘肃教育》 2007年第08X期31-31,共1页
就中学历史教学来说。培养学生的能力应当有个依托或依据,其主要依托应是历史教材。新编历史教材寓能力培养于历史讲述之中。
关键词 历史教学 能力 培养
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浅谈多媒体技术在中学体育教学中的作用 被引量:1
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作者 冯超 《中小学电教(下)》 2011年第7期73-73,共1页
体育教学是基本知识、技能培养、身体锻炼、情感与态度价值观融为一体的学科。不论是体育理论课的教学,还是体育技术课的教学,多媒体技术在体育教学中的作用越来越重要。作为体育教师,就多媒体技术在中学体育教学中的作用,谈谈本人一点... 体育教学是基本知识、技能培养、身体锻炼、情感与态度价值观融为一体的学科。不论是体育理论课的教学,还是体育技术课的教学,多媒体技术在体育教学中的作用越来越重要。作为体育教师,就多媒体技术在中学体育教学中的作用,谈谈本人一点浅见。 展开更多
关键词 多媒体技术 体育教学 中学 技能培养 体育教师 价值观 理论课 技术课
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犯错
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作者 张燕 《学生天地(初中版)》 2011年第10期43-43,共1页
周末,好想睡懒觉,但是妈妈像个烦人的闹钟,一遍一遍地叫我起床。“今天要不要去赶集呢?”妈妈说,我一听,立刻跳了起来,这热闹不能不凑。
关键词 《犯错》 中学生 语文学习 作文
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一道方差解答题的错误剖析
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作者 田学峰 《中学生数学(初中版)》 2006年第2期3-,共1页
学习了《数据的整理与初步处理》后,我 们经常利用方差来解决一些生活中的实际问 题,但许多同学却不理解问题的本质,而时常 出现错误,看下面一例. 例学校为了从甲、乙、丙三名同学中选 拔一人参加数学竞赛,对他们的数学能力先 后组织... 学习了《数据的整理与初步处理》后,我 们经常利用方差来解决一些生活中的实际问 题,但许多同学却不理解问题的本质,而时常 出现错误,看下面一例. 例学校为了从甲、乙、丙三名同学中选 拔一人参加数学竞赛,对他们的数学能力先 后组织了五次测试,成绩如下: 展开更多
关键词 错误剖析
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