浅谈新课改下小学语文作业的优化设计

随着新课改的不断深入,作业设计在小学语文教学中占有着越来越重要的地位,因为作业是教学活动的基本环节,是实施素质教育的重要载体。通过作业,有助于学生将所学知识进行巩固和消化,有助于学生综合素质的提高。但目前课堂作业却面临着根本无法在课堂上得以落实的问题;课后作业存在着单调、枯燥、量多而脱离实践的诸多问题。

小学生习作教学存在问题及对策研究

当前小学习作教学中存在着诸多问题,常见的就是教学方法抽象性强、具体性弱,习作教学的评价指标精细化程度不高,习作教学的平台缺乏丰富性。以上问题的解决,需要对小学生习作教学的方法进行不断的创新,在评价方式上要注重多元化,构建更加丰富的习作平台,使得小学语文教师在习作教学过程中能够做到会教和乐教,学生喜欢习作。

应用生活化教学模式构建小学数学高效课堂策略研究

在新课改深入推进背景下,各学科的教学模式和学生的学习素养发生了相应转变.开展特殊小学数学教学活动时,教师必须要结合学生的发展规律、心理特征、学习能力等情况,设计有针对性的教学内容,在各教学环节中增加有趣元素,以此提升学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,提高学生的学习自觉性,进而增强学生的创新能力和探究精神,最终构建数学高效课堂.本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在以“数学课堂教学生活化”为理念构建高效课堂,以学生的生活经验与原有的数学知识结构为基础,正确处理数学教材,在教学中,使学生认识到自己是一个生动、能动的主体,能够把数学学习过程变为数学生成、创造与实践的过程,真正成为学习的主人.

关于小学语文阅读教学有效性的几点思考

阅读教学是语文教学最重要的组成部分之一,承担着培养学生语文素养、获取百科知识、提高语言表达力和理解力的重要任务。有效阅读则是阅读教学追求的最终目标,也是达成阅读教学目标的重要体现。随着新课改的不断深入,语文教学特别是阅读教学的地位越来越重要,小学语文教学中如何更好地开展有效阅读教学,使学生的阅读能力得到良好的培养,显得尤为重要。

如何运用畅言交互式教学系统提高小学语文课堂效率

近几年,信息技术手段悄然走进农村学校课堂,使得以往那种＂一支粉笔一本书＂的传统授课方式发生了根本性的改变。以畅言交互式教学系统为手段的全新的教学模式正在被广大教师、学生接受和喜爱。其丰富的功能和资源,大大增加了课堂教学的容量,全面优化了课堂教学效果,提高了课堂教学效率,有效减轻了学生课业负担。本文结合教学实际,就畅言交互式教学系统在提高小学语文课堂效率的方法方面谈几点个人看法：一、运用畅言交互式教学系统优化课堂教学内容小学语文教材中的科普说明文具有科学性。

以人为本理念在小学教育管理中的应用

在教学改革不断推进的过程中，以人为本理念作为一种新型教育管理理念备受推崇，它从本质上尊重学生在教育教学中的主体地位，有助于实现学生长远发展的教育目标。因此，笔者从以人为本理念的涵义及其在小学教育管理中的实践意义出发，阐述以人为本理念在小学教育管理中的具体实践。

核心素养理念下的小学低年级英语绘本阅读教学策略

英语阅读能力是小学英语核心素养的重要组成部分,也是现阶段小学英语教学的重难点。教师需要从学生学习认知发展规律出发,尝试通过多种方式完善小学阅读教学体系,从而促进学生英语核心素养的稳步提升。基于此,本文尝试将绘本教学引入小学英语阅读教学中,详细分析并阐述了英语绘本以及小学低年级英语阅读教学的特点,结合实际教学需要,分别从准备、实施、评价三个阶段阐述了小学英语绘本阅读教学的具体实施策略,希望可以给广大小学英语教师就构建高效阅读课堂提供一些有用的启发和借鉴,促进小学英语阅读教学质量的稳步提升。

畅言教学通助力小学英语教学

畅言教学通是iFLYTEK基于国际领先的智能语音技术开发的针对多媒体环境的教学软件,可实现与所有电子白板等班班通设备的有效兼容;该系统同时具备互动式教学、个性化备课、多样化作业、全方位家校互通等一系列功能,并支持全学科数字化教学。将该软件系统引入并应用于小学英语课堂,可以充分为学生提供自主的人机互动的学习环境,提高学生学习英语的兴趣。畅言教学通从"听""说""读""测"四方面调动学生的学习积极性,以"寓教于乐"为思路,设计并开发中、小学语言教学平台。

信息技术在小学语文教学中的应用策略

在小学语文教学中运用信息技术,可为学生提供和课文内容相关的文本、图像、音乐和视频等,最大限度地刺激学生感官,调动学生学习兴趣,吸引学生注意力,使得学生在教学情景中加深对基础知识的掌握,对知识充满兴趣;在不断学习和阅读中,感受文章内涵,提升学生情感变化,使学生积极融入到学习中,增强学生语文核心素养和基本能力。

寄宿制小学推广花样跳绳的有效策略

花样跳绳是一项集游戏、锻炼于一体的全面性运动项目,是培养少年儿童身心健康发展的有效手段。“花样跳绳”有单脚跳、单脚换跳、双脚并跳、双脚空中前后与左右分跳等多种方法。跳时,摆绳与踏跃动作要合拍,可一摇一跳,也可一摇两跳乃至一摇三跳。摇绳的方向可前可后。用长绳可两人同时摇动、集体轮流跳或同时跳。跳跃时还可按不同情况编排各种动作花样,也可用节奏与旋律适宜的歌谣伴唱,还可以按一定距离,边摇绳边跑向终点,比赛速度。学生根据自己的跳绳技巧自愿选择不同的跳法,也可以随心所欲地创设各种“跳”法。花样跳绳作为校本化课程开展推广研究,是希望在阳光体育的大背景下,能够形成以花样跳绳为中心的浓郁的校园体育锻炼氛围,吸引广大青少年学生走向操场,走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,有效地提高学生体质健康水平,养成终身体育的习惯。

运用多媒体技术提升农村小学生英语听力水平

随着英语课程在农村小学教学中的普及,英语教学目标也随之提上日程。如何让英语教学更符合农村小学生学习水平,如何让小学生的学习变得更为简便,如何在农村有限的资源环境中提高小学生的英语听力水平,成为每一位教师刻不容缓的任务。伴随着现代教学多种教学手段的运用,教师既要充分利用多媒体手段,让学生在轻松愉快的氛围中感受到学习英语的乐趣,更要激发学生自主学习、主动学习的热情,让学生真正成为学习英语的主人。本文从利用现代科学技术的角度,阐明了其在英语教学中的具体运用、所遵循的规则、展现出来的优越性,从而让小学生的听力能力真正上升一个台阶。

农村寄宿制小学班级管理初探

在教学改革不断深入发展的过程中,农村小学的发展和改革也受到了关注。当前的农村学校中,由于地理环境、当地的经济发展状况以及学生教师的资源等方面的因素使得寄宿制成为了普遍的状况。而小学阶段的学生身心都处于初步发展的阶段,也存在基本生活和自理能力缺乏的情况。因此,对于农村寄宿制小学来说,班主任的班级管理工作不仅包括对学生的学习状况以及班级环境等的管理,还包括对小学生生活状况的管理,旨在保证小学生的身心健康发展和成长。但是从当前农村小学的班级管理状况来看,其效果却并不尽如人意,还需我们不断思考和探索。

小学语文教学中教材插图使用的调查与建议

教材插图作为教材的“第二语言”,是一种重要的教学资源,充分合理地开发、利用教材插图,不仅能有效利用教学资源,还有利于语文教学。本文以寄宿制平川镇中心小学中年级语文教学中教材插图的使用情况为调查内容,进行插图利用对策研究,发现小学语文教材中插图的使用存在一些问题,并针对问题提出相应的措施。

依托多媒体,培养小学生英语听力技能

在小学英语教学中,听力是一项重点内容,也是一项难点内容。由于缺乏充足的英语语言环境,学生的英语听力水平难以提升。而多媒体则可以为学生创设良好的英语视听环境,通过播放英语歌曲、英文电影片段等使学生直观感受英语发音和英语文化。为此,教师应该充分发挥多媒体的作用,依托多媒体培养学生的英语听力技能。

立足课堂教学,循序渐进提高小学生作文水平

作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位。要提高小学生作文水平就要充分利用课堂教学,加强学生平时的作文素材积累,还要强化扩句训练,开展作文片段赏析,上好作文课,激发学生的写作兴趣,逐步提升学生的语文素养。

应用畅言教学通优化小学英语课堂

新时期教育进入"互联网+"时代的最大特征就是教育教学设备和方式的重大变革。"班班通"设备的普及满足了教学改革的硬件要求,而畅言教学通软件系统则为"更优化的高效课堂教学"提供了可能性。在小学英语课堂上合理地利用畅言教学通软件系统,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量,使之为我们的英语日常教学更好地服务,是当今我们每个英语教师都应掌握的基本技能。

农村寄宿制小学学困生成因及转化对策的研究

在当前的小学教育中,存在着一个特殊的群体,那就是学困生。 学困生的成因并非是单一的原因造成的,往往会涉及到家庭、智力、学校、教师、学习习惯等众多因素。 农村学困生的教育问题,特别是寄宿制的小学学困生,已经引起了社会的普遍关注。 针对农村学困生的问题,需要引起重视的同时,还要采取有效的措施加以积极应对,帮助他们转化成为正常的学生。

农村寄宿制学校“留守儿童”教育问题的反思

农村学校留守儿童的教育问题是当前摆在农村教育工作者面前的一大难题,研究和教育的成效必将对留守儿童的成长发展产生深远的影响。近三年结合课题研究对农村留守儿童的发展现状进行了跟踪调查,发现大部分留守儿童在学习、生活、心理、与人交往、等方面存在一些共性问题,并针对这类问题在实践中探索新的教育途径来弥补家庭教育缺失给儿童在成长过程中造成的损失。

如何提高乡村学校少年宫活动的时效性

随着农村经济结构的调整,乡村学生对于多元的经济、文化需求日益增加,陈旧单一的教育方法以及教育手段已经不再适用于乡村学校教育。因此我们教师要针对未成年人的身心特点,积极开展人民大众喜闻乐见的少年宫活动,丰富学生的文化生活,促进思想政治的教育。本文将对如何提高乡村学校少年宫活动,并推进思想政治教育提出一些观点。

现代信息技术在体育教学中的作用

一、利用信息技术的开放化。激发学生兴趣德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的教师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习态度和教学效果。教师可利用多媒体直观形象的特点来吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，从而有助于学生对所学知识的理解和掌握。利用这个特点，教师可以上一些学生喜欢的内容，如滚铁环、健身操等。学生要是不会。