信息技术与小学低年级课堂教学深度融合

随着时代的发展,科学技术的创新和进步,我国在开展小学教育的过程中开始融入信息技术,信息技术在小学教育中的融合,有效地为教师提供了良好的教学材料,尤其是在低年级课堂教学中,信息技术的运用效果更显著。这种主要是因为信息技术具有先进的音频、视频功能,教师在授课过程中可以借助这些功能吸引小学生的注意力,使小学生对教学内容产生学习兴趣,进而主动参与教学活动,配合教师完成教学任务。本文对小学低年级课堂教学深度融合进行分析和研究,并根据实际教学情况,提出合理的建议。

核心素养视域下提高小学数学教育注意力的策略

学生的注意力会在一定程度上影响他们的学习效果。小学阶段的数学基础性知识学习较为枯燥乏味,加上小学生的理解能力不强,学习数学时容易出现注意力分散的问题。为了提高学生的学习注意力,教师需要不断调整教学方法,调动学生学习的积极性,帮助学生促进自身数学核心素养的提升。文章针对小学数学存在的问题以及提高小学数学教育注意力的策略等方面进行论述。

合理引导,巧用电子媒体,让幼儿健康成长

如今,信息媒介已成为引导幼儿和少年儿童健康发展的重要手段。电视、电脑、智能手机等现代化信息传播媒介,对婴幼儿和少年儿童的影响越来越大。由于媒体资源丰富,幼儿们通过大众媒介获取新的知识和观念,并获得新的娱乐方式。这种影响既有有益的一面,又引发了许多负面影响。既然电子网络媒介在幼儿成长过程中不可避免,只有合理引导,巧用电子网络媒体,突出其教育功能,才能促进幼儿健康成长。

班主任如何利用Word制作成绩通知单

1制作主文档 首先把“学生期末成绩汇总表”（excel表）复制到“我的电脑”里作为数据源；然后建立一个名叫“学生成绩通知单”的word主文档。（1）打开主文档”学生成绩通知条”，制作如表1所示的通知条。