小学数学“做思共生”课堂的构建策略

“做思共生”强调将学生有意义的“做”和有意义的“思”融为一体,能够有效促进学生有效学习。文章就小学数学“做思共生”课堂的构建展开探析,先分析了“做思共生”理念的基本内涵,阐述了“做思共生”理念在数学教学中应用的价值,明确了小学数学构建“做思共生”课堂的要点;在此基础上提出以身体为根基激发大脑潜质、以活动为载体促进“知行合一”、以融合为手段开发学习潜能的教学策略。

自主探究,构建小学科学高效课堂

随着新一轮小学科学教学改革标准的推进,如何基于小学科学的教学特点,结合当前学生对小学科学知识的认知结构,促进小学生实现自主科学知识的探究,构建高效小学科学课堂,成为一线小学科学教师思考的关键性问题。基于此,教师从自身小学科学的实践教学经验出发,提出“创建合作活动,促进自主探究”“利用问题引导,实现自主探究”“应用微课教学,构建自主探究”等引导学生自主探究,实现小学科学高效课堂构建的策略,希望能够为其他小学科学教师提供借鉴。

小学科学教学的有效性探索

新课程改革对于每一门学科的教学效率提出了一定的要求。小学科学是一门综合性学科,不仅对于学生综合素质有一定的影响,还极有可能会影响到学生的未来发展方向。为此,小学科学教师要不断探索和研究提高课堂教学效果的方法,如可以创设有效的教学情境,可以设计有效的提问,还可以组织有效的合作学习等,以期实现学生学习效率的提高。

谈小学语文互动课堂的打造

传统的小学语文教学中,更多的是教师传授知识,学生记笔记,课堂气氛不免会有些沉闷。新课程改革以来,教师对于课堂互动的重视程度有所提高,对于课堂互动教学的意义认识更为到位,因此对于互动课堂的打造也更为关注。

构建小学《品德与社会》高效课堂初探

高效课堂构建是目前教学探索和研究的重要课题,小学《品德与社会》课教学如何构建高效课堂模式是我们目前提高教学效能的重要突破。通过现代信息技术手段的介入,用"动之以情、晓之以理、激之以情、导之以行"方式以及充分发挥学生课前社会小调查的主观能动性有效构建高效课堂。

小学数学教学中利用信息技术创设高效课堂

信息技术兴起以后,逐渐应用到教育教学领域,尤其是在基础教育阶段,更是应用比较广泛。小学数学教师应该积极利用信息技术为学生创设高效课堂,改进小学数学教学,提高教学水平。

浅谈如何调动农村小学生的英语学习积极性

农村小学生学不好英语,除了家长缺乏辅导能力,另外一个因素就是很多农村小学英语教师在教学时不能结合学生的生活实际,枯燥地讲解语言知识,导致学生学习英语的积极性较差。为此,教师应充分调动农村小学生学习英语的积极性,从而提高英语教学效率。

浅谈小学语文阅读教学的现状与策略

在小学语文教学中,阅读教学占据了相当大的比重,通过阅读教学既能够训练和培养学生听、说、读、写等语文学习的基本技能,还能够培养学生的自主学习能力以及良好的阅读习惯,对于培养学生的语文学习素养有着重要意义。但是,当前的小学语文阅读教学中,许多教师还在坚持原有的教学模式,导致学生在阅读学习过程中积极性不高。因此,需要小学语文教师在阅读教学中做出一定的改变,制订恰当的阅读教学策略,提升阅读教学的质量。

基于新课标要求的小学数学教学方法改革策略

基于新课标的基本要求,传统小学数学教学方法需要进行积极改善和调整,以保证小学数学教学质量朝着更加高的方向发展和进步。文章从这个角度出发,积极探析新课标给予小学数学教学方法改革提出的全新要求,希望在此基础上实现对于小学数学教学方法的革新。

探究性教学法在中外小学教学中的对比研究

探究性教学法是充分体现教师主导性和学生主体性的教学方法。近年来,其基本过程和理念得到了全世界科学教育领域的一致认可和大力推广,每个国家在使用探究性教学法时都带有自己国家的特点,各有千秋。因此,开展探究性教学法在中外小学教学中的对比研究,不仅可以丰富小学科学教学中的理论知识,而且能借鉴他国的先进方法和成熟经验,使探究性教学法在我国能更好地发挥其作用。

农村寄宿制小学打造足球特色校的几点做法

为打造国家级青少年足球特色校,临泽县板桥镇中心小学创新方式,形成了"六字五来一基地"校园足球运动成熟做法。通过"画、唱、说、写、踢、舞"和"基础条件硬起来、制度机制建起来、各级联赛‘赛’起来、师生互动‘练’起来、家校联动‘热’起来"等创新做法,推动校园足球稳步发展。学校先后参加2016年、2017年市县足球联赛,分获冠亚军,足球运动"火"在校园、"热"在社会的良好局面逐步形成。

“畅言教学通”助力小学英语高效课堂建设

21世纪,教育教学领域经历了由信息化带来的巨大变革,在教学手段方面更为先进,更为科技化。近年来,"畅言教学通"这种集成式教学信息系统颠覆了常规的教学模式,为小学英语教师带来了巨大的便利,使教学效果也得到了巨大的提升。

小学英语教学中游戏教学法的意义、误区、原则及实践方法

新时代对英语课堂教学提出了新的要求,传统的教学方式已不能完全满足课堂教学。游戏活动博弈环节的巧妙设计,紧紧抓住了小学生不轻易服输的天性。在小学英语课堂中巧妙实施游戏教学,能开发学生的学习潜力,提升课堂效率。但在游戏教学的实施过程中,尚有很多的问题需要处理,比如实施游戏教学有什么意义,它需要遵循什么样的原则,在具体的英语教学实践中该如何实施等。

互动式教学模式在小学英语教学中的应用

一、互动式教学模式在小学英语教学中的特殊意义 小学英语学科兼备工具性和人文性特点.其中,工具性是基础,英语语言是学生认识文化、感知世界的重要工具.所以,英语学科学习的核心目标之一在于培养学生运用英语语言表达和交流的能力.通过互动课堂的构建,教师为学生创建了更多的交流渠道.

如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

随着素质教育的推进,“如何培养学生的创新意识”已经成为广大小学语文教育工作者所要思考和回答的一个关键问题,一系列相应的教学理念和教学方法方面的改革也如雨后春笋般应运而生。基于此,教师可结合个人的工作经验和研究成果,围绕“如何在小学语文教学中培养学生的创新思维”一题撰文,并试从场景化教学的应用、趣味教学活动的组织以及生本教学手法的利用等角度出发提出一些策略性建议,希望能够给诸位同仁的工作改良带来一定的帮助。

浅析智慧课堂在小学科学教学中的实践研究

随着教育教学不断改革与发展,我国已经进入了现代化高科技阶段,现代化教学的功能越来越强大,在实际教学中发挥着重要作用,有助于教学质量和教学效果的有效提升。小学科学是一门综合性、应用性、实践性很强的学科,其涉及的知识非常广泛,与其他学科都有一定的联系。教育工作对于信息技术的运用也屡见不鲜,将信息技术运用于教育工作当中,同时包括智慧课堂教学,可以有效提高教学效率和质量,推动学生成绩的提升。

基于创客教育的中小学生综合实践能力培养的活动模式研究

国家发布《关于国家中小学教育方法改革》与实施“双减”政策充分表明了我国当前对中小学生教育的新认识,即中小学教育应摒弃“死读书、读死书”的教育原则。国家的此项举措既说明了我国对中小学教育认识发生转变,也说明了当代社会对人才需求发生转变。创客教育模式是我国中小学教育模式中新兴的教育方法,可以有效调动学生的学习积极性和求知欲,培养学生各类优质品格。

农村小学教育现状及对策

一、农村小学教育现状,1.师资力量薄弱。师资力量薄弱一直是农村小学发展的短板,现在,虽然农村小学教师招聘已经纳入到事业单位统一招考中,招收的都是受过正规师范教育的大学生,提高了农村小学教师的学历层次,但是却以大专或普通二本高校的学生居多。除了教师的整体水平不高外,教师的专业结构不均衡,目前,农村小学教育仍然以语文、数学等文化课教学为主,像音乐、美术、体育等学科没有专业的教师,对于学生的全面素质提升助力不够。

“四项大赛”让学生成长更精彩——借力“四项大赛”,激活农村小学儿童学习潜能的研究

学生潜能指学生本身具有却尚未被开发的能力。为更好地开发学生潜能,临泽县板桥镇中心小学根据学生的身心特点和兴趣,设置了以学生才智培育为主要内容的校本课程,包括语文诗词大赛、成语大会、数学速算和英语词汇大赛。丰富了学生的课余生活,陶冶了学生的情操,开发了学生的潜能,有效促进了学生综合能力的提高,为学生未来发展奠定了坚实的基础。

推动校园足球运动发展的四架马车——以一所乡村小学发展校园足球运动为例

甘肃省临泽县板桥镇中心小学,始建于1969年,濒临黑河,背倚巴丹吉林沙漠。这所学校是历代师生移沙造田,在沙漠中开辟出来的绿色长廊,曾经被《中国林业画报》誉为"沙海明珠"。《甘肃日报》曾在头版头条撰文称誉"这是一所受人民欢迎的学校"。1996年学校被共青团中央、全国绿化委、林业部授予"全国青少年绿化祖国先进集体"称号。