善用导学案,构建小学数学高效课堂

新课程标准强调以人为本的教学发展观、强调使学生的思维和个性得以充分发展。导学案就是教师在课前为了引导学生有针对性地自主学习而设计的方案。以导学案为抓手，发挥导学案的导学、导教功能，是提高教学效率、活跃课堂氛围的一剂良药。

编写导学案的点滴思考

导学案是集教师的“导案”、学生的“学案”、“练案”（分层次的训练）和综合性评价于一体的导学性文本，它是高效课堂教学理念下教师为学生进行学习设计的产物，被形象地比喻为高效课堂上学生学习的“路线图”（导航仪）、“指南针”、“方向盘”。

利用信息技术 助力识字教学

在小学低年级语文教学中,识字教学是重要内容,因为识字是小学生逐步掌握书面语言,培养读写能力的前提条件。众所周知,汉字本身较为形象,其中又有很多形近字、多音字,真是纷繁复杂。将声音、文字、图画、动画、视频等形式集于一体的信息技术为我们提供了一把打开成功之门的金钥匙。下面,笔者就来谈谈如何利用信息技术激发低年级学生的识字兴趣,以求提高识字教学的效率和质量。

信息技术与小学数学学科整合的点滴思考

随着社会进步、学校教育技术装备的不断更新和家庭电脑的普及，整个社会进入了信息时代的一个崭新阶段，教育走信息化之路已成必然。数学作为一门基础学科，在与现代教育技术相结合的同时，其研究领域、研究方式和应用范畴等方面得到了空前的拓展。数学教学也因与信息技术逐步实现整合而得到优化。

借助信息技术开启语文课的成功之门

信息技术应用于教学中能有效提高课堂效率,实现教学效果最优化。语文教学的导入环节可巧妙地与信息技术进行整合,恰当地运用音频、图片、视频来导入教学内容,激发学生的学习兴趣,有效学习。文字视频导入,直观快速复习旧知,増强信息知识容量;图片导入,形象直观具体感知,创设课堂教学情境;音乐、诗词朗诵等音频导入,渲染气氛,激发学生情感快速走进课文;背景情境等视频导入,创设绝佳课堂情境。在语文课中实现信息技术与课程的有效整合,会大大提高课堂学习效率,超越常规教学的教学效果。

信息技术让剪纸校本课程绽放异彩

信息技术的运用丰富了剪纸艺术的内涵,给传统的剪纸技艺教育带来崭新的生命力,使剪纸艺术绽放出新的光彩。我在教学中大胆尝试和探究信息技术与剪纸教学的课程整合,巧妙运用电教媒体,能激发学生的兴趣、情感、意志等非智力因素,对教学效率的提高有意想不到的效果。

浅议信息技术在剪纸校本课程中的运用

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与课程的整合已成为我们基础教育腾飞不可缺少的一部分。剪纸是中华民族特有的民间传统艺术,校本课程剪纸学科教学中引入信息技术,充分地利用现有资源,发挥信息技术的最大潜力,使学生从小培养对民间传统艺术的了解和兴趣,产生想要亲手制作的迫切愿望从而提高学生的动手操作能力,让中国剪纸经久不衰。