职业中专生学习语文的心理定势及养成健康学习的策略

心理定势让学生在认知活动中节省很多时间和精力,有时也会限制学生的思维,忽视条件和环境的差异,形成先入为主的成见,在语文学习中产生消极的阻碍作用。一个人一旦进入心理的死角,其智力就在一般人之下。因此,在语文教学中研究调控学生学习的心理定势,掌握中职生健康学习的策略,是大面积提高语文教学成绩、提升中职生人文素养的主要途径。

加强职业学校教师队伍建设,提高专业师资水平

农村职业教育需要一批既懂理论,又能实践的“双师型”、“双能型”教师。职业学校必须实施“人才强校”战略,努力建立一支政治素质过硬,教学技巧精湛,实践动手能力强,知识学历、职称结构合理,爱岗敬业,充满活力的教师队伍。

中职学校学生人文素质的培养途径和方式

教育就是要教育学生做人,而最重要的就是培养学生良好的行为习惯,良好的行为习惯是人文素质内涵的外在表现,人文素质是一个人修养的内在灵魂,通过人文素养教育和道德实践活动将人文素养植入学生的血脉和骨髓,外化为学生良好的行为习惯,牢固树立“育人先育德、做事先做人”的育人思想,把提高学生的文化素养渗透在教学的方方面面,帮助其树立自信,具备基本的人文素质、人文情怀,使学生“学会做事、学会学习、学会相处、学会做人”。

跨文化交际能力在中职二年级英语口语教学中的应用研究

本文结合跨文化交际能力在中职二年级英语口语教学中的应用课题研究及中职学生的英语口语现状,从中职英语口语教学为什么要涉及跨文化交际入手,克服传统英语口语教学弊端。通过教师跨文化交际意识的培养,有效地结合当前中职学生学习特点,采取相应的措施进行耐心的指导等有效的方法,阐述如何提高中职学生的英语口语能力及专业技能能力。

用翻转课堂的理念活跃中职英语课堂

面对中职生英语学习的现状,如何活跃中职英语课堂,调动学生的学习积极性,增强学生的学习主动性,提高课堂的时效性,是我们一直以来不懈努力的课题。就当前职业英语教学中存在的现实问题,教师可以应用"翻转课堂"的理念活跃课堂气氛,提高学生学习主动性,提高课堂教学效率。

中职英语教师与学生跨文化交际能力培养

跨文化交际指不同文化背景的人们之间的交际,是一种普遍、长期存在的社会现象,二十世纪五十年代末成为一门独立学科。广义跨文化交际包括跨种族交际、跨民族交际、同一主流文化内不同群体问交际和国际性跨文化交际等。本调查旨在揭示中职英语教师与中职二年级学生在跨文化交际能力方面存在的问题,阐明在中职英语教学中注重学生跨文化交际能力培养的重要性,提出培养学生跨文化交际能力的基本对策。

浅谈中职数学与专业课程教学的相互整合

专业课程的改革是职业教育健康可持续发展的一大趋势,是职业教育适应经济社会发展的必由之路、必然要求。数学是基础课程,它是学习理科的重要工具之一。在专业课的学习过程中,数学的薄弱会严重影响学生对专业理论知识的理解和分析。因此,应通过对专业课程中涉及数学知识点的梳理,将相关数学课程与专业知识进行有机对应和适当整合,让数学更好地服务专业课教学及实践。

数学课堂教学中如何融入思政教育

数学是高中教育阶段的一门重要学科,对学生思维能力形成和综合素养提升具有十分重要的现实意义,实际教学中注重融入思政教育,不仅可以丰富课堂教学内容,还能促进数学教学目标达成。本文联系数学课堂教学中融入思政教育的重要性,从丰富教学素材、打造智慧课堂、渗透数学文化、改进教学方法等方面入手,提出几点有效融入措施,希望可以给其他教育工作者提供有效参考。

类比推理在数学教学中的运用剖析

类比推理是重要的数学学习方法之一,对学生的数学学习起到非常大的帮助作用,它在高中数学教学中的应用也十分广泛。学生可以运用类比推理的学习方法,通过观察分析研究对象的共同属性,推出两者之间的其他共性,以此增强学生的逻辑推理和创新能力,加深对数学知识的理解和学习,促进学生数学综合素质的提高。除此之外,类比推理的教学方法还可以起到简化问题以及激发学生学习兴趣的作用。因此,在高中数学教学过程中,教师要合理运用类比推理的教学方法来提升教学效果。本文立足实际,对高中数学教学中合理运用类比推理开展教学的策略进行剖析。

理论与实践一体化教学法在中职教育中的应用研究

理论与实践一体化教学法是职业技术学校新兴的一种教学策略,注重培养学生的理论与实践、能力与素质,是突出理论指导实践的教学形式。该文从理论与实践一体化教学的概念界定、课程设计方法及学生的评价三个方面进行论述。

有效融入多媒体手段 提升数学课堂效率

如今,多媒体已经成为日常教学的重要手段,能够有效促进教学水平的提高。随着新课程改革的深入推进,将多媒体手段与课堂教学相结合越来越受到教师的重视。在高中数学课堂上运用多媒体技术可以将抽象的数学知识形象化,将烦琐的数学定理简单化,改变学生被动学习的状态,使学生可以更好地投入数学学习中。本文将从五个方面进行论述,旨在构建高效的数学课堂。

中职英语口语教学方法初探

近些年,好多中职学校都是考学和就业两条腿走路。特别是中国西部一些地区,工业欠发达,许多中职生还是希望通过参加"三校生"高考,来圆他们的大学梦,实现更高层次的就业。而技能测试在高考成绩中占很大的比重,非常受考生重视。另外,中等职业学校为社会培养的主要是具有一定的文化修养、懂得一定的专业知识的技术工人和服务人员。总之,中职生具备一定的英语口语交际能力,不但对考学有帮助,也能在将来的就业中多一份竞争力。然而,目前大多数中职学生的英语水平还达不到与人交际的程度。因此,在中职英语教学中,如何提高学生的英语口语能力显得尤为重要。本文根据中职学校英语教学要面对的现实问题,提出了一些培养学生英语口语能力的方法。

关于理论与实践一体化教学法在电子电气专业中的应用

该文从课题组的目标任务出发,在查阅现有文献资料的基础上,对研究方法、研究内容、研究成果进行了阐述,结合课题组在临泽职业技术学校的教学实践,得出了"五步"教学新模式和注重"六"原则的学生评价体系,同时对课程的研发提出了三个阶段、三个步骤、四个环节和三个转换的"3343"模式,对培养"双师型"教师提出了克服三种不适应和形成"T"型知识结构的策略。

电子电气“理实一体化”教学策略研究

职业学校是培养高素质专门技术人才的主阵地,主要目标是提高劳动者的专业技能和职业素养。面对电子电气类企业技术人员的紧缺和富裕劳动者双重矛盾的不断突显,职业教育面临着前所未有的挑战和机遇。该文从职业教育实际教学的现状出发,对在电子电气教学中应用理论与实践一体化教学法进行了充分论证,并结合实践证明达到了较好的效果。

浅谈中职英语任务型阅读教学“四化”

阅读作为听、说、读、写四项技能之一，在语言交际中起着重要的作用，是人们获取信息的重要途径，而且在中职英语教学中占有非常重要的地位。因此，对中职英语教师来说，如何调动学生学习英语的兴趣，就显得非常重要。任务型阅读教学是阅读教学的方法之一，可以帮助解决中职学生惧怕英语学习、缺乏兴趣以及力不胜任的问题。笔者在教学实践中，认为中职英语任务型阅读教学应做到“任务设计目标化、课堂教学任务化、课外作业项目化、评价方式过程化”。

引导中职生参与英语教学活动的策略

作为一名中职学校的英语教师,笔者发现这样一种现象:课堂活动中经常看到只有个别优等生在表演,而中等生、学困生很少能参与到教学活动中,他们只是当听众,甚至有些学生连听众都算不上,教师的讲解只是他们的"催眠曲"。这样的课堂,教学时效性可想而知,当然造成中职英语这种课堂现状的原因有客观性也有主观性。

浅谈中职生择业不良心理的调适

中职生在择业过程中,存在一些不良心理,影响了中职生的择业前景。中等职业学校开展择业心理辅导和调适,对培养学生健康心理、确定就业期望值、端正职业选择态度具有重要的意义。

数学教学中学生核心素养的培养措施探讨

数学科目是学生在高中阶段需要学习的重要科目,它在锻炼学生的理性思维以及逻辑思维方面发挥着重要的作用。学好数学,可以帮助学生更好地学习和发展。现阶段,培养学生的核心素养已经成为高中数学教学的重要内容。教师在教学中重视培养学生的核心素养,有助于促进学生数学综合能力和素质的发展,进一步提升高中数学的教学质量。本文首先对高中数学核心素养的内涵和意义进行阐述,然后就高中数学教学中对学生进行核心素养培养的措施进行探讨和研究。

自主探究式学习在学前教育美术教学中的应用

美术教育对于全面培养多方位发展的综合性人才具有重大意义。美术教育对于幼儿阶段的学生来说,能够对开发智力、陶冶情操、培养美感和愉悦身心有非常好的效用。美术教育从形态到情感都比较直观立体,在教学过程中还富有寓教于乐的性质,这些性质也是在推行素质教育的当下教育背景其他科目所不能替代的。怎样提高学前美术教育教学水平,是当下美术教师需共同探讨和研究的重要课题。

加强教育科研工作,着力构建高效课堂

针对党的十八届三中全会提出的加快现代职业教育体系建设,培养高素质劳动者和技能型人才的新要求,试图从关注教育科研工作,构建高效课堂着力,提高教育教学质量,推动学校可持续发展。