巧设游戏，创新教学——小学体育课堂教学策略分析

体育课是增强小学生身体素质、锻炼学生协调能力的课程,然而体育教师在授课过程中极易忽略教学主旨,教学手段单调,制约了学生活泼、好动的天性,不利于小学生全面发展。随着体育教学改革,教学手段创新,在课程中加入游戏教学法,让学生在游戏中有序、快乐地学习,是体育游戏教学的重要目标。

小学体育教学应彰显“大生课堂”元素

在素质教育的背景下,要求培养的是各方面综合素质较强的人才。对于教育来说,实施素质教育的主阵地在课堂,因而教师在教学中要重视开发学生的潜能,注重精神力量的教育,尊重学生的差异及个性发展。对小学生而言,他们天真烂漫,性格开朗活泼,他们的性格特点与新课程改革倡导的课堂有着高度的吻合,它强调了在教学中要发散学生的思维,重视帮助学生释放活力,让学生在小学阶段健康快乐地成长。由此可见,在小学体育教学中教师应该尊重学生的主体地位,彰显“大生课堂”。