县域内义务教育学校教师交流轮岗的障碍与对策

随着素质教育的不断深入，乡村教育升级以及教学课程改革，成为了社会大众关注的焦点，要在县域内城乡义务教育公办学校教师交流轮岗项目中获得有效的进步，就要着重优化城乡一体化建设项目，建构更加完整的教学机制和教学框架。在县域内实行义务教育对于公办学校教师交流轮岗具有极其重要的意义，有利于加快城乡一体化进程。基于此，本文针对县域内城乡义务教育公办学校教师交流轮岗障碍进行了简要分析，并着重阐释了县域内城乡义务教育公办学校教师交流轮岗障碍的优化对策，旨在为农村教育工作管理人员提供有价值的参考建议。

关于初中物理教学模式和教学方法的创新探讨

新课程改革背景下,初中物理教学面临着重要的挑战与机遇,传统的教学理念与方法难以满足当前教育的多元发展需求,所以必须扭转传统落后的教育模式与方法,结合学生的认知规律,创新教学理念。文章在此背景下,简要分析初中物理教学模式和教学方法的创新策略,以期有效提高学生的物理学习兴趣和教师的课堂教学水平。

浅谈兴趣教学法在小学数学教学中的应用

在新课程标准下,教学应当突出学生的学习主观能动性,由于数学属于基础性学科,所以从小培养学生数学学习积极性,有助于提高学生的自主学习能力,进一步提高课堂教学效率。对此,在此背景下简要分析学教学法在小学数学教学中的具体应用,希冀有效提高学生的数学学习兴趣,进而构建高效数学课堂。

初中英语教学中的师生互动

在初中英语教学中,师生互动起着十分重要的作用,文章在分析师生互动重要性的基础上,提出了在初中英语教学中通过创设情境来进行师生互动,联系生活实际进行师生互动,在师生课后点评中增进互动的师生互动策略。

微课和思维导图在初中物理教学中的结合

为了加强学生对物理知识的理解,文章分析了微课和思维导图在初中物理教学中结合的作用,指出了微课和思维导图在初中物理教学中的结合,包括课前预习、课中学习、课后预习三个方面。

如何培养留守儿童良好的学习习惯

随着城市务工人员的不断增多,农村出现了很多的留守儿童。由于他们缺少父母的关爱、教育以及监督,很难养成良好的学习习惯。一般留守儿童在校的表现也会让人感觉到与众不同,主要表现为行为习惯较为随意,且没有行为准则;衣衫不整、蓬头垢面,垃圾食品是他们的最爱,严重影响了身体发育及智力发展。

影响农村初中英语教学质量的因素及对策

为了更深入地掌握农村初中英语教学的具体情况,改善和提高农村初中英语教学水平,笔者对所在学校的教师、教学状况和学生学习状况进行了调查。总共发放问卷52份,收回有效问卷52份。通过调查发现,农村初中英语教学中主要存在的问题,并就此提出了几点对策。一、影响因素1.学生缺乏学习的内在动力。

信息技术在初中英语教学中的应用

文章首先阐述了信息技术在初中英语教学中的应用原则,然后论述了信息技术在初中英语教学中的应用策略,包括利用信息技术提供背景知识、利用信息技术革新教学方法、运用信息技术发挥学生主观能动性。

现代信息技术在初中语文教学中的应用

文章首先论述了现代信息技术在初中语文教学中应用的优势,即丰富教学资源、激发学生学习兴趣、提升学生自主学习能力,然后提出了现代信息技术在初中语文教学中的应用策略,包括现代信息技术在语文教学中课前的应用;应用现代信息技术解决重难点问题;现代信息技术在语文课后中的应用。

农村小学体育教学策略探究

文章提出了农村小学体育教学的策略,包括游戏引入体育课堂,激发学生兴趣;尊重学生个性发展,采用差异教学;挖掘乡村教育资源,丰富教学内容;创设轻松教学环境,放松学生身心;体育教学评价科学化,激发学生热情。

初中数学最值问题解决“三维”谱系

初中数学最值问题因为题量足、分值大、形式广、综合性强,能够考查学生的思维力、空间把控力、想象力、学习力等,成为初中数学学习与考试中的重点、难点和热点.数学教师应该以自主自悟为理念、以方法渗透为过程、以技术支撑为平台促进最值问题的解决.教师应该是一个细微的发现者、一个高效的启发者、一个积极的建设者,为最值问题解决、数学高效学习和学生能力提高奠定坚实的基础.

多媒体技术在农村英语教学中应用的作用及存在的问题

文章首先阐述了农村英语教学过程中多媒体应用的促进作用,其次分析出目前农村英语教学中多媒体应用存在的问题,最后提出教师应遵循适时、适度、实用的原则,合理地运用多媒体进行教学,发挥多媒体的积极作用。

初中生数学思维能力的培养

文章主要从数学思维的相关概念入手,对培养初中生数学思维能力的重要性做出了解释,并提出了培养学生数学思维的教学方法,即加强师生间的学习交流,强调基础知识的重要性,在现实生活中激发学生的兴趣,组织学生进行类型题训练,教师立足学生整体因材施教。

提高数学预习有效性的措施

古人云：“凡事预则立，不预则废”。预习是学习中的重要环节，其本质就是学生通过独立学习大概了解将要学习的内容是什么，有个初步认识，并知道自己哪些知识看不懂，需要在上课的时候着重听老师讲解。然而在实际教学中因为教师和学生不重视预习，或者学生预习方法不得当，使得预习效果不佳。为了解决这一难题，笔者从下面几个方面进行了有效指导，达到了较好的教学效果。下面，笔者谈谈自己的做法。

交互式电子白板在化学教学中的作用

《义务教育化学课程标准》指出：在教学中，教师应从实际出发，有针对性地运用实物、模型、标本、图表、幻灯机和投影仪等多种教学媒体和手段，尤其要注重有效地发挥现代信息技术的作用。交互式电子白板集传统的黑板、计算机及投影仪等多种功能于一体，能够以文字、图像与声音等多种形式向学生传递信息，可以丰富教学内容，帮助学生建立起概念与表象之间的联系，启迪学生的思维，充分调动学生学习的主动性和积极性。

初探初中体育大课间活动

近年来,阳光体育大课间活动在各地都普遍开展了起来,而如何让其能够深入地开展,如何促进学生的全面发展和身心健康,如何丰富学生的课余活动,调动学生参与、热爱,以至终身体育观念的形成?对于出现的这些问题,笔者根据自己学校的实际,以及对周边辖区内的学校的理解,认为应该从以下几个方面着手。

新课标下数学高效教学探究

新课程改革要求教师必须更新课堂教学观念,扭转传统落后的教学思路,在提高自身理论水平的同时提升教学实践能力,重视学生发现问题、思考问题、解决问题能力的培养,加强教学方法的有效渗透,打造高效课堂。文章简要阐述数学高效教学的具体策略:重视培养学生学习能力,开展互动探究式教学;重视深挖教材,充分了解学情;构建高效数学教学课堂,重视合作学习。

通过“应对”构建以学为中心的英语课堂探研

不论教师的教,还是学生的学,都离不开"应对",都应该以应答性活动为中心来组织和开展。教师在英语课堂教学中应充分发挥自己的主导作用和学生的主体作用,建构高效课堂,促进师生相互学习,共同成长。

如何培养中学生的写作兴趣

作为语文教师,就应该从提高学生的写作兴趣入手,先激发学生的写作兴趣,然后才能慢慢地提高他们的写作水平,调动学生写作的主动性、积极性,让学生具有浓厚的写作兴趣,诱发出强烈的求知欲望和写作动机,从而自觉自愿地投入到写作活动中去。

初中语文合作阅读教学的开展思考

新课改持续推进,小组合作在近年来,成为诸多教师非常认可的一种教学模式,在初中阶段的语文阅读中,对小组合作展开应用,可以改变学生语文阅读的模式,提升学生在语文阅读中的主体性,为学生营造出合作和互助的阅读氛围,借助小组合作的形式,让语文阅读的开展更加具备高效性以及合理性。