新课改背景下初中语文教学中情感教育的渗透

文章分析了新课改背景下初中语文教学中情感教育存在的问题,指出了新课改背景下初中语文教学中情感教育渗透的途径,包括营造良好的情感学习氛围,借助多媒体创设情感教学情境,加强实践教学体验。

体育游戏在初中体育教学中的运用

文章阐述了体育游戏在初中体育教学中运用的意义,提出体育游戏在初中体育教学中的运用途径,即加强重视,突出学生主体地位;结合学生特点,合理设计游戏形式和内容;强化体育游戏教学设计。

用新理念构建小学信息技术的“新课堂”

在当前教学改革与时代发展的潮流背景下,信息技术教师应努力打造高效的课堂,让学生在学习的过程中掌握基本的计算机技能,促使学生形成良好的创新意识,让学生在当前快速发展的时代背景下,成为更加优秀的人才。我国信息技术的起步整体来说比较晚,但是,随着社会不断发展,信息技术已经成为我们生活中的重要工具之一。在此背景下,信息技术教师很有必要应用新理念构建小学信息技术的"新课堂",如此也能让学生掌握先进的信息技术知识。基于此,本文就建设信息技术"新课堂"的必要性进行分析,提出应用新理念构建"新课堂"的策略。

初中思想政治教学过程中情感的激发

初中阶段是学生良好思想品德养成的重要节点,也是培养学生情感的重要阶段。在初中思想政治新课程改革逐步渗透的大背景下,教师应转变教学观念,激发学生的思政情感,通过不断的情感渗透,提高学生学习思想政治知识的认同感和自主意识。通过思想政治课堂教学环节提高学生的思政素养,以此为基础塑造学生正确的价值观念,为学生的身心健康发展做好铺垫。本文分析阐述如何在初中思想政治教学过程中激发学生的思政学习情感,以供参考、评价。

“球形网状”课堂教学结构的跨越性与实用性——新课改下生物学课堂教学结构的转变

“球形网状”课堂教学结构涵盖了多种模式，教法艺术体现，学法有效延伸，学生反馈，教师反思，使得整个课堂教学严密紧凑，从而起到引领作用。这对于发挥教师主导地位和学生主体地位，提高生物学课堂教学质量和促进学生发展有极其重要的意义。本文就“球形网状”课堂教学结构的跨越性与实用性简单加以论述。

语文前置性作业的有效设计探索

前置性作业是实现学生先学、先做的重要教学手段,是创新语文教学的有效途径。为提高语文教学质量,教师要更新教育理念,提高自身的专业素质,在设计前置性语文作业时应体现趣味性、超前性、开放性、差异性等,体现新课程改革需要的时代主题,从而有效促进学生自主合作、探究学习,培养学生的语文核心素养。

重视师生互动,让小学语文教学“活”起来

随着新课程改革工作的不断深化,对于小学语文教学质量的要求不再只围绕着学生对教材内容的掌握,同时对于教学手段以及课堂氛围也提出了全新的要求。而互动作为新课程改革对于课堂教学过程中所提出的重点与核心点,同时互动也是新课程改革有序实施的重要一环。只有在小学语文课堂教学过程中实现师生互动、生生互动,才能够让小学语文教学做到真正的活起来,同时也才能够充分的激发教师在课堂教学中应发挥的主导作用,进一步的推进小学语文教学质量的稳步提升。本文从多方面针对师生互动进行探究与分析,围绕重视师生互动推进小学语文教学活起来为核心,从而提出师生互动在小学语文教学过程中的实施手段与途径。

古井

傍晚，牛的气息不断扩张。乡村的夜晚就要沿着这条小路走来了。现在，一切都停止在村中这口古井旁。很多人，不远处拴着牛，很静默地围绕着古井。井的嘴巴，一个辘轳在吱吱呀呀地传唱．一首古老的曲子，有些温暖，又有些凄婉。