初中体育与健康教学中学生个性化培养的策略

为了推动学生身心健康的个性化发展,文章首先阐述了初中体育与健康教学中学生个性化培养的原则,然后分析了初中体育与健康教学中学生个性化培养的优势,最后提出了初中体育与健康教学中学生个性化培养的策略。

在“经历”中学习,将知识“带走”

学习是获得知识体验和知识感悟的过程,只有通过学生的体验才能真正让知识内化为学生自己的认识.教学中教师要通过师生互动、合作探究让学习真正发生,让课堂学习的知识和思想方法被学生“带走”.

农村中学开展生物课外科技活动之实践

开展生物课外科技活动,是全面实施素质教育的重要途径,旨在启发青少年认识生物与人类生产、生活的关系,学习科学的研究方法,了解家乡的生物资源、生态环境以及资源优势,增进热爱家乡的情感,掌握生物实用技术,为家乡的经济建设和社会发展做出贡献。

“双减”政策下农村初中数学作业个性化设计策略

“双减”政策的落地实施,给现阶段的初中数学教育改革带来了新的机遇与新的挑战。随着新课改的深入实施,初中数学教育不断向良性进行转变,教师们对数学作业进行合理的时间设计与安排,提升学生的学习效率,使学生能够对所学数学知识产生兴趣,为了达到事半功倍的效果,教师要有目的性地引导学生掌握一定的适合自身的学习方法,激发学生的探究欲望,使学生能养成爱学数学、乐学数学的习惯,并能够树立会学、会用数学的意识,从而不断提升学生的数学学习效果以及数学成绩。

基于西沃白板的初中语文教学设计与应用研究

“互联网 教育”模式中西沃白板教学软件给课堂添加了全新的体验。它的智能化,虚拟化、多媒体及其他特性,是其它课程资源所不能比拟的。西沃白板教学软件中包含了大量教学资源,它体量犹如集成性资源库。以下浅议如何利用西沃白板这一教学手段,来建构初中语文高效课堂教学模式。

初中语文阅读与写作的有机结合教学思考——“以读悟写”

阅读是在掌握了文章全篇内容之后,进行更深层次的探讨和解析,从而充分地理解作者写作时的感受与更深层次表达的意义。想要完全的理解一整篇文章就需要扎实的阅读能力。阅读能力除了理解文章的意思以外,还有解析、精简要义、运用等多方面的能力。写作是学生在进行阅读之后,在此基础之上通过文字的方式表达自身对于所阅读内容的看法。将阅读和写作有机的结合可以更好地帮助学生培养"以读悟写"的能力,让学生能够在阅读中进行思考,在写作中表达情感。

农村初中作文教学现状及应对策略

笔者在农村执教近二十年，深刻感到农村初中作文教学存在着种种弊端。如何提高农村初中学生的作文水平，是摆在广大农村语文教师面前的一个严峻课题。笔者在自己的教学实践中对这一问题进行了不断的思考、探索，现就自己的一些拙见提出来与同仁们共勉。

信息技术在初中思想品德教学中的应用探讨

随着信息技术的不断发展,教师应该结合自身特点,适应信息技术的发展要求,将信息技术运用于课堂教学,通过实践和持续探索,形成完善的信息化教育教学方法。作为初中思想品德教师,应积极接纳信息化教学模式,共同学习,共同提高,从而形成适合初中思想品德课堂的新型教学模式。一、传统思想品德课堂教学模式分析在传统的思想品德课堂上,教师将知识内容通过讲授传递给学生,教师的活动范围被严格限制,久而久之,造成教师对课本的依赖性很强,主观能动性差。在传统教学模式下,学生被动吸收知识,效果不尽如人意。

如何运用现代信息技术优化初中生物教学

文章探究了信息技术在初中生物教学中的应用,包括利用现代信息技术,整合教学资源;利用现代信息技术,创设课堂情境;利用现代信息技术,辅助实验教学;借助现代信息技术,深入理解生物知识。

初中语文多元化教学方法探究

将多元化教学法运用到初中语文教学活动中,不仅是现代化新课程改革的必然要求,也是语文教师开展教学的重要策略,不仅符合初中生身心发展的特点,而且有效促进学生的全面发展.为此,教师应努力学习多元化的教学法,打破传统教学的桎梏,为学生提供轻松愉快的学习氛围,增添学习语文的趣味性,从而实现语文课堂的高效教学.

青少年跳远训练技巧的要点分析

在体育事业持续发展的背景下,跳远运动受到了众多教育者的广泛关注。跳远运动是由多种动作组合而成的体育项目,其中包含了一些难度较高的动作,并且对运动员的年龄也有一定要求。青少年可塑性强,身体素质高,因此大多数情况下都会选择对青少年进行培训,以保证可以训练出综合能力较强的跳远运动员。该文针对青少年运动跳远训练技巧进行总结,以期为广大教练员以及运动员提供有效帮助。

体育中考中足球绕杆训练方法之我见

对于初中学生而言,中考的意义不言而喻。该文分析了体育中考加试足球绕杆训练的现状,阐述了体育中考中足球绕杆测试的相关内容,探究了体育中考中提高足球绕杆训练的方法,主要包括:依据足球绕杆测试特点加强学生的体能训练;有针对性地进行足球训练;教师要重视足球绕杆训练的细节;足球绕杆简单、实效的训练方法;运用多样化的训练方法。

微课在初中数学教学中的应用

随着网络的进步,人类逐步进入＂微＂时代,很多新鲜元素也逐渐出现在大众的视野中。在这种社会背景之下,为了让数学教学寻找一个新的突破口,教师可将信息技术和学科相结合,渗透微课的理念,以一种新颖的方式启迪学生的智慧,进而促进新时代环境中课程教学改革的实施和进步。下面,笔者结合教学实践,就微课在初中数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。

思维导图在初中英语阅读教学中的应用

文章首先阐述了初中英语阅读教学中存在的问题,然后对思维导图进行了概述,最后提出了思维导图在初中英语阅读教学中的应用,包括思维导图在初中英语阅读课前的应用、在课堂教学中利用思维导图、在初中阅读教学完成后应用思维导图、在课外使用思维导图。

课堂讨论法在物理教学中的应用探研

课堂讨论法是一种比较新颖的教学方法,该方法的运用有利于学生通过课堂讨论解决问题,能促进课堂教学效率的提升。教师应积极探索课堂讨论法在物理教学中的有效应用。教师要营造和谐的课堂环境,培养学生讨论意识;设置科学的问题情境,引导学生参与讨论;联系生活实际,提高学生探究能力;整体评价反馈,提高学生综合素质。

基于核心素养的英语阅读教学探索

英语作为一门语言学科,主要通过阅读活动实现听、说、读、写能力培养,这也是提升学科素养教学的重要途径。学生正处于英语基础能力培养的关键时期,想要实现有效学习和全面发展,教师在阅读教学过程中应以核心素养培养为主要目标,灵活运用多样化的教学策略,在保证教学质量的同时,实现学生学科素养的有效提高。

积极心理学理论在初中物理教学中的应用

文章首先阐述了积极心理学理论在初中物理教学中应用的重要意义,然后阐述了积极心理学理论在初中物理教学中的具体应用策略,包括让学生以角色扮演的方式进行物理学习、开展探索活动进行物理教学、以爱心互利的动机实施物理教学、运用冥想的方式进行物理教学,最后对积极心理学理论在初中物理教学中的应用进行了反思。

多媒体技术在初中生物教学中的应用

文章首先阐述了多媒体技术在初中生物教学中应用的优势,然后提出了多媒体技术在初中生物教学中的应用途径,包括利用多媒体技术创设教学情境、利用多媒体帮助学生理解教学内容、应用多媒体技术指导实验教学。

构建地理开放式课堂 培养学生空间想象力

初中地理是一门综合性较强的学科,当学生掌握了地理基础知识后,对于丰富自身的人文学科知识以及增强自身的逻辑思维能力均具有重要的促进作用。但学生的逻辑思维能力是建立在空间想象力的基础之上的,为此,地理教师在教学过程中应以培养学生良好的空间想象力为主。只有学生具备了一定的空间想象力,才能更加立体地认识地理学科知识,提升自身的理性思维能力。

思想政治教学中存在的问题与反思

新课程的理念是'为了每一个学生的发展'。为了贯彻新课程理念,教师在教学目标制定、教学方式选用等方面都进行了积极的探索。但静下心来反思我们的教学,在热闹、活跃的背后还存在着一些问题。一、在三维目标达成过程中不能忽视'知识'目标和学生思维能力的培养当前,在思想政治课堂教学中.