新形势下如何构建小学数学高效课堂的研究

新形势下,传统小学数学教学模式面临着巨大挑战。一方面,受新教育环境的冲击,学生获取数学知识的方式无限多样化,这对于全新育人生态的构建提出了诸多新要求;另一方面,受学生身心特性、发展需要的影响,数学教与学的新途径、新策略、新手段探索,也显得迫在眉睫。可以说,新形势对小学数学教学所产生的影响是全方位、多层面的。而对高效课堂的构建,则是确保小学数学教学顺应新形势的必然选择,更是助推学生数学素养塑造的关键途径。同时,在高效课堂驱动下,学生开展数学学习的方式也会更加科学、灵活、丰富,这又给新形势下的小学数学教学改革注入了新鲜血液。基于此,教师应以打造小学数学高效课堂为核心,在深入研究教材、学情等基础上,精准确立教学目标,科学建构丰富活动,适度借用多元教学资源,为学生从多维时空、纵深领域高效学数学、充分用数学而搭建平台创设条件。使新形势下的小学数学高效课堂构建,更好地服务于学生数学核心素养的塑造与培植。

“双减”背景下对小学语文教育减负增效的探究

随着“双减”政策的落地和实施,小学语文教学,也面临着区别以往的新的教学要求,在教学当中要将减 负增效作为重点,以此为核心和基础开展教育教学工作。语文作为一门基础性学科,同时也是其他学科开展的基础和 前提,其教学工作的进行,无论是对于学生核心素养的发展,还是综合能力的提升,都有着不可替代的关键作用。

家庭教育在小学语文教学中的实践探究

语文是一门人文性和实践性充分结合的学科。小学语文教学离不开现实生活,这就要求教师要注重理论与实践相结合,因此,小学语文教学仅仅靠课堂上的学习是远远不够的,所以家庭就可以作为开展实践教学的主要载体,只有在家庭教育和课堂教育的共同配合下,才能够实现良好的教学效果。本文就家庭教育在小学语文教学实践中的作用展开论述。

谈如何以家庭教育提升小学生英语水平

随着新课改的深入推进,当前的小学教学将学生的英语教学看得越来越重。英语作为一门国际语言在世界流传,学生学的质量如何,直接影响着学生将来的学习和发展是否有更大的上升空间。本文将针对如何以家庭教育来提升小学生的英语水平进行深入的分析和探讨,并且根据实际教学案例提出相应的方法和措施,希望能给广大教师和学生提供一些帮助。

学校管理要以人为本

在学校管理中,笔者体会最深的是：坚持以人为本,需要在加强对人的管理过程中,正确处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异等＂方＂与＂圆＂的关系。约束与调动——应是＂从圆到方＂怎样＂从圆到方＂辩证地处理约束与调动的关系？关键在于＂从圆＂两个字。＂从圆＂就是强调＂调动＂,凡事从调动着手。争取人心,力求把有形约束化为无形约束,寓约束于调动中。人的管理首先是人心的管理。

浅析在小学班级管理中运用激励机制

小学生正处于构建和发展自我管理意识、正确人生价值观的关键期,班主任要想达成理想的教育目标,合理应用激励机制极其有必要。实施有效的激励机制不但可以创建和谐的班级氛围,而且有助于激发学生个体的主观能动性。本文主要探讨了在小学班级管理工作中运用激励机制的价值和对应策略,希望可以为相关教育工作者提供有价值的借鉴和参考,从而引领小学生在激励中健康成长,培养学生积极乐观、拼搏进取的人生态度。

信息技术在小学数学课堂教学中的运用

为了提高小学数学课堂教学的效果,文章从充分利用电子书包发布作业、充分利用交互式电子白板突破教学重难点、利用评价反馈构建智慧课堂三方面探究信息技术在小学数学课堂教学中的运用。

浅谈小学语文教学中的审美教育

审美教育是素质教育的重要组成部分,对提高学生的综合素质有重要的现实意义。从小学的教材内容与教材形式来看,其蕴含着大量的美感因素。因此,作为新时代的教育者,教师要充分挖掘教材中的美感因素,开启学生的美育之门,全面提高学生的审美能力,促进学生形成良好的审美情趣。为此,笔者针对小学语文教学中对学生进行审美教育的意义进行了简要分析,并提出了审美教育的方法。

浅谈小学数学督学工作的策略

小学时期的学习效果会在学生今后的漫长人生中持续发挥影响。但小学生年龄较小,贪玩好动,自制能力较差,因此,很多学校、教师都比较重视对学生的督学工作。数学作为一门重要的科目,其督学工作也早已被提上日程。从以往的小学数学督学工作实践来看,学生的学习效果和学习效率都有所提升,但与教师付出的时间精力不成正比,督学工作的潜力还有待进一步开发。以下就小学数学督学工作的策略提出几点意见,供大家参考。