农村小学心理健康教育的开展策略

随着社会的迅速发展,健康的范畴在扩大,社会对劳动者素质的要求也在不断的提高,不仅要求领导者有着健康的身体,更要有良好的心理素质,健康的心理。联合国世界卫生组织曾提出：＂健康,不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、社会适应良好和道德健康。＂我国著名德育专家、中央教科所德育研究中心詹万生主任更是精辟地指出：＂心理教育是素质教育的基础。＂

小学生孝亲教育的实践探索

孝亲敬老是中华民族的传统美德,孝亲观念在我国历史悠久、源远流长。甲骨文中就出现了最早的＂孝＂字,由上面一个＂老＂字和下面一个＂子＂字组成,为＂子承老＂之意,表示子女有尊重父母、孝敬父母、赡养父母的责任和义务。古往今来,许多尊敬、爱护、孝敬父母的贤人君子成为人们学习的道德楷模,受到后世的推崇和赞誉。

浅谈中小学教师的教研培训——以临洮县教师培训为例

目前,临洮县中小学教师研训一体化培训并不尽如人意,本该三位一体的教育、教研、培养被人为地割裂了。如果能够充分整合三者,构建起教育、教研、培养三位一体的培养模式,不仅能提高教师教育的效率,同时也会大大减少教师教育资源的浪费。

多样活动成就精彩体育课堂

一、多样活动是前提1.巧设情境促运动,教师可依据学生的年龄段差异创设恰当的教学情境。如在教学"原地投掷轻物"一课中,可创设益智情境"小猫学本领",在实践练习过程中打破以往的单一形式,采用循序渐进由易到难层层深入的练习方法。在轻松自由的氛围中让学生认知动作、感受动作,潜移默化地掌握教学重点。

农村中小学信息技术教育存在的问题探究

在信息化时代,互联网和多媒体技术已成为拓展人类思维和能力的创造性工具,农村学校信息技术教育起步晚,发展缓慢。据相关调查显示,我国城市和发达地区信息化指数与农村相差5倍多。

创设教学情境 活化体育课堂

一、创设游戏活动情境教师可以在体育课上安排适当的游戏,以此来唤醒学生的规则意识、公平意识,培养学生的拼搏精神、团队协作精神等,最终达到提升学生核心素养的目的。在参与游戏的过程中,教师还可以有意识地培养学生的顽强拼搏精神和团队合作精神等。比如,对于耐久跑,无论是小学、初中、高中甚至大学都是一个“老大难”项目,教师教得乏味,学生学得枯燥。但教师如果尝试将其置于游戏当中,它就会变成一项既有趣又有效的体育活动。

中小学教师研训一体化模式探究——以临洮县教师为例

研训一体化模式是在新课程基础上形成的一种教育模式，同时也是教育发展的必然趋势。研训一体化是指将教研室以及进修的学校合二为一，这种方式更有利于教师对新课程精神的贯彻，更适合教师的继续教育发展，更有助于提升教师的教学水平和执教能力。

中学语文创新教育初探

一、以人为本．培养学生创新意识 1．典型引路，鼓励学生积极创新。在现行语文教材中，有关创新的事例俯拾即是：哥白尼不迷信他人，不畏权贵，创立地动学说；徐霞客跋山涉水，踏遍祖国山山水水，提出许多独到见解；苏东坡黑夜驾舟，寻访石钟山，大胆否定前人假说，深得石钟山命名原因；鲁迅目睹国民之麻木，毅然弃医从文，寻求救国救民新路子……前人先辈的探索精神，令学生钦佩。同样，生活中的小小发明，也能点燃学生心灵创新之火。如商业行为中一个富有新意的操作，甚至一句优美的广告词，也会使学生大开眼界，跃跃欲试。

让学生的思维飞一会儿——初中物理教学中学生创新能力的培养

我国传统的物理教学方法比较偏向于知识的传授,教师要求学生将大量的时间以及精力花费在死记硬背以及机械模仿上,从而忽略了培养学生的创新能力。然而在当前素质教育的背景下,培养学生良好的创新能力才能促进学生的发展。教师应帮助学生树立良好的创新意识,树立创新的教学理念,发挥学生主体作用培养创新思维,积极开展第二课堂锻炼学生能力。

案例教学法在初中政治教学中应用的意义及策略

初中阶段是学生'三观'形成的关键时期,作为教师,应对学生的思想道德进行积极的引导,帮助学生逐步树立正确的'三观'。初中政治作为培养学生良好道德素质的一门基础学科,蕴含着丰富的道德知识,但是该学科的理论性比较强,内容也相对复杂和抽象。而教师在政治学科教学中运用案例教学法,能够丰富教学内容,充分调动学生的学习积极性,并且达到理论与实际相结合的效果。

浅谈小学语文教学中微课的应用

时代在进步,我们的生活也逐渐走向'微'时代。教育是我国的立国之本,因此教师也要紧跟时代的发展不断创新教育方式。再加上近年来微课的广泛运用,教师更应该充分应用微课达到优化教学的目的,从而激发学生对语文的学习兴趣,促进学生提高自身的综合学习能力。

为思维的生长而教——谈初中英语教学实践中的“自学·讨论·引导·观察”教学模式

初中是学生英语思维发展的最佳阶段,课堂教学因思维的生长而教会让教学双边活动取得事半功倍之效果。教学中实践"自学·议论·引导·观察"模式,让学生在自学中思考,在议论中思辨,在引导中发展,以逐步发展自身英语思辨能力。

浅谈小学语文阅读教学有效性策略

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,直接关系到语文教学的质量。本文结合个人阅读教学实践,分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题,提出了注重学习体验、开展合作学习、加强素养训练、拓展阅读空间的策略,对新课程理念下的阅读教学进行了有益尝试。

浅谈班主任工作的有效途径

班主任是学校管理的中坚力量,主要任务除了任教学科之外,就是班级管理。班级管理是学校管理的重要组成部分,学校工作计划的实施,管理活动的开展,都要依靠班级教育教学实践活动来实现的。班级管理得好与坏,直接关系到学校的整个教育教学质量。因此,班主任工作在学校教育教学中至关重要。

马家窑彩陶文化融入幼儿美术教学的探索

为了践行《幼儿园指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《甘肃省幼儿园教育指导纲要（试行）》《甘肃省幼儿园保教管理指导意见》所倡导的幼儿教育理念，我园紧抓尊重、适合、快乐、发展四个关键点，依托甘肃省临洮县“马家窑彩陶文化”的资源优势，大力开发本土资源，从“马家窑彩陶文化”中获得灵感，在幼儿园课程与环境创设上通过不断尝试，认真研讨，建构起符合幼儿特点及发展规律的园本课程《彩陶乐》。

高中数学课堂观察及听评课策略

课堂观察是教师教学的重要组成部分,它有效与否将直接影响着教师的教学效果。因此,在高中数学教学中,教师要认真选择课堂观察工具,积极开展课堂观察及听评课活动,加深自己对课堂教学的认知,深刻理解课堂教学事件及其产生的原因,在增强教学效果的同时,促进专业能力的提升。一、课前组织观察会议课前组织观察会议,有利于观察者确定观察的方向、内容以及位置。

如何提高农村教师培训的实效性

教育公平是构建社会主义和谐社会的重要内容和根本保障,但客观存在的地区、城乡和学校差别导致基础教育发展不均衡。虽然国家进一步加大了政府投资力度并对农村义务教育进行了重点倾斜,但是由于受到地域、经费等方面的限制,农村教师的教学水平和专业能力总体上低于城市教师。如何给农村教师搭建一个在实践中学习、研究、成长的平台,切实增强农村教师培训的针对性和实效性,构建适合农村教师专业发展特点的教师培训模式,笔者认为应该从以下六个方面入手。

高中数学课堂观察设计的研究

课堂观察主要是以提升教育理念以及教育教学技能为宗旨,凭借一些工具在情境中不断反思、感悟、自主构建的一种研究活动。在高中数学教学中,课堂观察主要是指教师有计划地观察学生,了解学生的认知、行为以及情感的课堂表现的一个过程。同时,课堂观察又是教师获取教学反馈的重要途径,也是调整班级管理措施、开展有效管理的前提。由此可见,教师在高中数学教学中要重视课堂观察设计研究,从而提升课堂教学效率。一、高中数学课堂观察实施过程中面临的问题首先,被观察课堂的出现不是常态形式。

找准症结 对症下药——初中物理教学中存在的问题和对策

物理学科是一门知识与实践相结合的课程,其中包含了复杂的知识,具有较强的逻辑性以及思维性,因此很多学生在学习的过程中会遇到各种各样的困难,甚至是惧怕学习这门学科。在新课程改革的背景下,不少新颖的教学方法接连涌现,给初中物理教学带来了新的发展机遇。因此在初中物理学科的教学中,教师应该积极采用新颖的教学方法,正确对待目前教学中存在的问题,并采取相应的解决策略,从而让学生不再畏惧学习这门学科,而是全身心地投入到学习中。

符号意识在小学数学课堂教学中的渗透

为了提高小学数学课堂教学效率和质量,文章论述了符号意识在小学数学课堂教学中的渗透方式,包括立足需要,唤醒学生符号意识;基于对比,体会符号的价值;借助运算,积累符号经验。