创建一贯制精细化品牌学校促进各学段学生均衡发展

幼儿园、小学和初中是人受教育的黄金期和关键期,如何促进学生智商与情商均衡发展,培养全面发展的人,成为教育教学研究的重要问题,也是教育教学改革的攻坚战。文章意在探究创建一贯制精细化品牌学校促进不同学段学生智商和情商均衡发展的策略。

初中学生英语口语交际能力的培养

初中阶段是学生英语口语形成的关键期,语音语调会在此阶段初步定型,并形成学生未来英语口语表达的基本风格.培养学生英语口语交际能力可以为将来的英语学习打下基础,因此,初中英语教师要疏导学生在口语交际中的畏惧心理,尊重学生的个体差异性,结合课堂教学内容从多角度切入,综合运用多种教学形式来提高学生的英语口语交际能力,提升学生的英语口语素养.本文阐述了初中英语学生口语交际能力的意义,提出了相关的培养策略,以供参考.

小学语文教学中学生厌学心理分析及对策

在小学语文课堂上,有不少学生存在厌学情绪,导致学生在课堂上学习语文的效率较低。从心理学来说,厌学是指学生学习态度的消极反应,如学生上课不专心讲听、应付作业、无故旷课、不主动学习等,学习缺乏兴趣,甚至排斥学习。在小学语文课堂上,这样的学生厌学现象并不少见。学生出现这种厌学情绪的原因是多方面的,本文主要从小学语文课程为切入口,从学生心理方面探究学生厌学原因以及如何解决学生厌学心理问题的策略,使学生能够消除厌学情绪,从心底里喜欢上语文课堂。