浅谈初中物理教学中学生非智力因素的培养

非智力因素是一个人不直接参与智力活动的个性心理特征。从内外因的关系来论,非智力因素是一个人发展的外在因素,其通过智力这一内在因素的作用在每个人的成长过程中起着着不可忽视的作用。因此,在初中物理教学中也应该培养学生的非智力因素,促进学生的全面发展。

浅谈语文教学中学生写作能力的提高

写作教学是中小学语文教学的重要内容,也是语文教育教学的难点所在,教师感到难教,学生感到难学。为了提高中学生的写作水平,教师要创新语文教学方法,融写作能力的培养于语文教育教学的各个层面,潜移默化,润物无声,循序渐进,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。

谈如何借助多媒体优化初中英语阅读教学

随着时代的不断发展和经济水平的不断提升,教育教学领域已经步入了大数据时代。信息时代有着海量的教育资源和多种形式的教学途径,初中英语教师应当充分发挥大数据时代的优势,借助多媒体的力量,优化初中英语阅读的教学,让学生能够直观地看待英语阅读,帮助学生更快速地掌握英语阅读的规律。教师可以借助多媒体技术,用视频、图片、音频等方式帮助学生进一步巩固知识,让学生在观看的过程中熟悉词汇和语法。多媒体教学是一种新颖的教学方式,可以有效地优化初中英语阅读教学。基于此,本文就如何借助多媒体优化初中英语阅读教学展开讨论研究,探索互联网大数据信息时代下的初中英语阅读教学新方式。

建立良好师生关系,提高语文教学质量

教师是人类灵魂的工程师,在教育教学过程中有着特殊的、不可取代的地位和作用。对于学生的知识教育和人格培养作用是任何人都不可替代的。教师和学生在教学活动过程中结成的相互关系是教育过程中人与人关系中最基本的关系。它不仅是教学过程的核心,也是良好教育的内在要求和必然要素,更是提高教学质量、推进学校素质教育的关键所在。

新时代“绿色”教育理念下化学教学研究

化学是新课标课程的一门重要科学性课程,需要学生具备严谨的逻辑思维,随着教育体制改革的不断深入,对化学教学质量的要求也越来越高,“绿色”教育理念的出现使化学教学模式得到了革新,符合了中国可持续发展战略的要求,大大提高教育质量。但受学校、教师、家长和学生等因素的影响导致“绿色”教育理念无法真正渗透到教学工作当中,现阶段中国课程化学教学还存在一定的问题,基于此,文章对化学教学进行了反思探索并提出合理化建议。

信息技术下初中语文阅读课堂教学模式研究

信息技术具有信息传播快、资源多等优势,其中多媒体技术在教学中的应用改变了传统教学模式,为教学活动增添更多趣味性。语文阅读学科具有悠久历史文化,很多教学内容都包括了传统文化。本文将对初中语文阅读课堂在信息技术下开展教学活动进行研究,主要对语文阅读教学的定位、信息技术背景下阅读教学课堂教学模式作用进行分析,并提供相关应用对策。

浅谈初中语文教学中评语的妙用

在中学语文教学中,师生的互动离不开评语。语文教学的评语包括书面评语、口头评语、肢体语言的评语等,虽然评语只有寥寥数语或者一个微笑,但准确的评语能拉近师生之间的情感距离,是学生进步的催化剂,甚至是成就一个学生的桥梁。因此,用好评语是中学语文课堂教学不可缺少的重要组成部分,值得每一位语文教师在实践中不断探究,收到好的教学效果。

探究初中信息技术教学现状分析与对策

多媒体信息化时代的到来不仅使人们的生活发生了翻天覆地的改变,更为我国教育带来了许多的机遇。随着信息多媒体技术的飞速发展,传统以口头教授为主的教学方法被赋予了新的活力。初中教育中信息技术在教学方面,较之以往,拥有了更多元化的网络多媒体资源,例如视频、音频、文本等丰富的媒体资源,在创设真实的教学情境中,学生的学习热情和积极性被充分激发,学习知识更高效。但各地区信息化普及程度不均衡,在教学中等方面也都存在诸多问题亟待解决。

浅析MSExcel.NetSnake.a宏病毒的处理方法

随着信息化建设步伐的加快,网络办公因方便、快捷、省时、省力而得以推广和流行,特别是上级单位和下属单位进行沟通工作时,下属单位多,对于一些紧急任务分解等带来了一些麻烦。此种情况下,电子邮件、QQ工作交流群等使用频率高,宏病毒也乘虚而入,给网络办公和协同工作带来了不必要的麻烦和困惑。针对笔者在Eexcel软件中遇到的MSExcel.NetSnake.a宏病毒,从MSExcel.NetSnake.a宏病毒的释义、表现、判断、处理办法等方面做了阐述。

浅析如何提高初中历史课堂教学的效率

近年来伴随着课堂教学改革的开展，提高初中历史课堂教学效率变得尤为重要。本文结合初中历史学科的特点和初中历史课堂教学的现状，阐述了提高初中历史课堂教学效率的措施。

油画教学对初中生色彩认知培养的途径

在以往的初中油画教学中,所涉及到的色彩教学以色彩的基本要素为主,很少涉及到色彩的认知以及色彩的表达等方面的内容。这不仅会给油画教学带来不利影响,同时也不利于学生的发展,更加达不到创造型艺术人才培养的教学目的。近年来,随着我国教育事业的发展,在油画教学中培养学生的色彩认知越来越受人们的关注,色彩认知培养,能够提升学生对色彩的想象力和感受力,并且能够在自己的优化作品中更好地表现色彩。广大教师应积极探索有效的色彩认知培养途径,促进学生美术素养的提升。

论变式教学在初中数学课堂中的实践

目前,我国初中数学教学的标准和要求都在提高,并且明确强调教师在进行教学活动时,应重视变式教学的应用.对此,本文介绍了变式教学概述,阐述了数学教学中应用变式教学的作用,并提出了几点实践策略,希望能为相关学校与教师提供参考,以充分保证数学教学质量.

浅谈点拨式教学法与诗歌教学

初级中学语文教科书选录了大量文质兼美的诗歌。学习这些诗歌,对于陶冶学生的性情,开阔学生的想象力,帮助学生领会诗词的意境美、语言美,受到美的熏陶和感染,具有非常重要的意义。而点拨式教学法更有利于诗歌的学习,值得推广。

浅谈初中数学教学的结束语设计

课堂结束语是课堂教学的最后总结性的语言,简单而具有概括性,虽然只是三言两语,但形式不是单一的。结束语可以说是课堂教学的升华,在一定程度上影响到当堂课的教学效果。如能恰当运用,不但能够巩固本堂课所学内容,更能激发学生的学习兴趣;能充分调动学生学习的积极性,达到事半功倍的效果。因此,教师对课堂结束语的提炼和运用,要准确、到位,一点不敢大意。

在物理实验教学中培养学生的能力

物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理概念的建立、定律的发展、基本理论的创立,都是通过实验,认真加以分析概括总结出来的,并通过实验加以验证.要学好物理绝对离不开实验.要培养学生的物理学习能力,提升学生的物理素养,实现由应试教育向素质教育的转轨,更不能离开观察和实验.

激趣 融情 创新——初中语文有效阅读策略一探

在语文教学中,阅读教学是重要的组成部分,因此,语文教师需要结合教学内容以及初中生的认知水平,采取有效的教学策略开展教学,以激发学生的阅读兴趣,促使学生融情入境,不断拓宽视野,提高想象创新能力。文章主要根据初中语文阅读教学存在的问题,提出开展有效阅读的具体策略,从而不断提升学生的阅读能力,提高阅读教学的效果。

浅议课堂教学中激励的方法

一、教师的语言激励 实践证明“好孩子是夸出来的”，对教师来说赞美学生是一种情感投入。赞美像阳光、空气和水，是学生成长过程中不可缺少的养料，是驱使学生奋发向上锐意进取的动力源泉。教师一句恰如其分的赞美，都会触及学生的心灵，激发学生学习兴趣和动力。一般情况下，赞美越多，学生学习的劲头就越足，学习效果就越明显。因此，教师在课堂教学中，要善于用激励语言，善于发现学生的长处和思维的闪光点，

论初中英语教学的智慧潜能

中学英语教学目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。中学英语教学工作者应高度重视“运用英语的能力“的培养，并在日常教学中着眼于听、说、读、写的全面训练。

初中数学“温暖”课堂的构建策略探微

数学是一门逻辑性、思维性较强的课程,教师构建“温暖”数学课堂,可以有效激发学生的学习热情,提升学生课堂参与度,培养学生的数学思维,提升学生的学习质量。依照初中课堂教学的“两步走”计划,要想有效创设“温暖”课堂,教师应营造“温暖教学”,塑造“温暖”教师,从而提升学生的学科思维与数学素养。

我对“导学案”的点滴体会

在新课改及创新教学模式的影响下,"导学案"作为一种新型的教学方式已经逐步被引进课堂教学活动中,这种教学方式能够激发学生的学习兴趣,提高教学的有效性等,在此,笔者在本文中对这种教学方式做了以下分析。