如何培养农村小学生的写作兴趣

由于受到生活环境和教育环境的制约,生活在乡村的小学生在学习上有种种不尽如人意的地方,譬如写作能力的不足。调查发现,农村小学生对写作比较茫然,大多数学生在无话可说、有话不知道怎么说等因素面前对写作失去了兴趣。教师要灵活运用教材,让作文选题贴近生活;引入实践活动,或者教师亲自写范文;善于利用评价;充分运用学校的宣传平台展示学生的习作等,通过一系列方法,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。

文以载道,诗说爱国——古诗文中爱国主义情怀的挖掘策略

爱国主义是文学的重要主题,在漫长的文学史上,作家写下了无数关于爱国的作品。学生进入小学高年级阶段,对于家国情怀有了更加深刻的认识。借助语文教育进一步引导学生爱国主义精神的养成,能够发挥语文教育对学生的品格塑造和理想教育功能,让语文教学上升到更高的层次。我国自古就有以诗言志的传统,古诗文中含有着大量的爱国主义精神的诗篇,依托古诗文具体地实施爱国主义教育,一方面能够增强学生的爱国情怀,另一方面能够让学生从新的视角认识古诗词,对古诗词形成全面的理解。

STEM 教育理念下幼儿园科学教育策略探析

当前,人们的教育意识逐渐增强,如何提高幼儿教育水平,使幼儿在幼儿园阶段形成科学意识、提高科学素养,成为目前众多教育学者及幼儿教师关心的问题.兴起于美国的STEM教育理念为我国幼儿园科学教育策略研究与实施提供了新的思路.我国教育部相关文件中也明确强调要重视探索STEM教育这类新教育模式的实施路径,从而更好地实现人才培养目标.教育始于幼儿,在幼儿园教育阶段,教师应重视开展科学教育活动,培养幼儿的科学思维和科学素养.基于此,本文就STEM教育理念下幼儿园科学教育策略进行探析,研究更系统、更完善、更科学的科学教育实施方案.