“互联网+教育”背景下提高幼儿园教学质量方法探究

人们的社会一直处于不断发展和进步,互联网的运用在日常生活中越来越广泛,互联网应用于生活当中的各个方面,有人们的工作当中,也有学生的教育当中,而如今“互联网 +”这个代名词的出现,使得各个领域的人们都开启了一阵“互联网 +”的潮流,幼儿学生的教育也是如此,幼儿教师也开启了“互联网 + 教育”的新时代。本文就分析现阶段幼儿园教学现状、探究“互联网 + 教育”背景下提高幼儿园教学质量方法的策略以及感悟“互联网 + 教育”背景下提高幼儿园教学质量方法探究的意义展开论述。

幼儿园家园共育存在的问题与对策

新理念教育改革下,国家对幼儿教育也越来越重要,幼儿园教育做出实质性的突破是势在必行的。经过专家分析,幼儿教育教学效果不明显的主要原因是家长观念陈旧,与幼儿园的配合不好。想要让幼儿教育效果得到明显提升,必须让家长有家园共育的意识。家庭是幼儿园的重要合作伙伴,只有通过家长双方互动、相互配合才能够让孩子获得有意义的教育。

奥尔夫节奏教学法在幼儿园音乐教学中的应用思考

素质教育教学时代背景下,音乐课程作为艺术教育的重要组成部分,在促进幼儿身心健康发展、提高幼儿审美情绪和综合素质等方面发挥了重要作用。而作为生命基础教育,幼儿教育的教学质量和教学效率近年来也受到了社会各界的高度关注。为此,本文主要基于奥尔夫节奏教学在幼儿音乐课程教学中的实践意义,并针对教学过程中存在的问题提出了相应的优化建议,以期为教育教学目标的实现打下坚实基础。

幼儿园环境创设存在的问题及其对策分析

环境对一个人的影响极为深刻,尤其在幼儿园这一特殊的环境中,幼儿的心智发育尚不成熟,无法辨析外界环境,幼儿园环境将直接影响到幼儿性格的养成,因此,教育工作者对于幼儿园的环境创设问题必须加以重视,由此为幼儿健康成长铺好道路。由于环境的创设中有很多不确定的因素,幼儿园在实际创设环境时存在许多有待解决的问题。许多教育工作者忽略了幼儿园环境对幼儿教育的影响,难以与幼儿主体形成良性互动。文章分析了幼儿园环境创设的重要作用,并讨论了当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策。

故事教学在幼儿园教学中的应用

幼儿大多喜欢生动有趣的故事,因此,为了提高幼儿的语言表达能力,幼儿教师可以将"故事"融入到教学中,故事教学法对幼儿的健康成长具有重要的意义。依据幼儿的心理特点,教师可选择内容浅显易懂,主题单纯且富有童趣的故事书。然而当前的幼儿园故事教学中仍存在许多不足,无法提高幼儿的语言表达能力,因此本文将对故事教学在幼儿园教学中的应用进行探究。

幼儿园开展科学探究活动的有效策略探研

开展科学探究活动实际上是幼儿科学教育的形式之一,对幼儿的成长以及发展有重要的影响。近年来,无论是幼儿园科学教育理论或实践都取得了一定的成就,但是从当前幼儿园科学探究活动的情况来看,仍然存在一些需要解决的问题。文章就当前幼儿园科学探究活动的现状以及开展幼儿园科学探究活动的有效策略进行深入分析。

初探多媒体技术在幼儿园教学中的运用

小学信息技术教学是一项充满创造性的活动，教师在教学过程中经常会出现意想不到的生成性教学资源，此时，教师就可以巧妙地使用这些资源展开下一步教学，从而有效提高了课堂教学效率。

浅谈幼儿园社会领域活动组织的现状与策略

幼儿教育是为了促进幼儿的茁壮成长,帮助幼儿逐渐养成良好的行为习惯。在幼儿教育中组织社会领域活动,可使得幼儿获得认知体验、社会行为等方面的综合发展,并逐步产生社会情感。为了提高幼儿园社会领域活动的组织质量,本文从分析幼儿园社会领域活动的组织现状入手,提出了几点组织策略。

家庭教育中怎样培养学前幼儿的幸福感

现如今在素质教育的贯彻落实下,强化对幼儿进行多方面学前教育的力度已经成为一种主流的幼儿教育体系。许多幼儿在正式进入学校前都接受了或多或少的学前教育,学前教育中不仅包括幼儿在幼儿园的教育,同样也涵盖在家庭方面的教育。父母作为孩子的第一任老师在家庭中对孩子进行的教育更会直接或者间接影响幼儿以后的身心发展,也会影响孩子接受学校教育的效果。所以,在家庭教育中培养幼儿的幸福感对幼儿心理的健全成长起着很大的作用。在对幼儿进行知识以及技能教育前应该着重培养幼儿的幸福感,为幼儿健康、快乐的学习打下坚实的基础,让幼儿能以积极向上、良好的心理状态更好地面对往后的学习和学校的教育。

探讨在幼儿教育中如何培养幼儿的自信心

在对教育教学进行不断改革深化的过程中,对幼儿的教育教学也做出了一些改变。现在社会上的竞争越来越激烈,幼儿需要有强大的自信心来抵御面对的压力勇敢前行,所以,怎样增强幼儿的自信心成为现在的幼儿老师十分注重的问题。在教授幼儿的过程中,老师不但要注意增强幼儿的全面能力,还要注意增强他们的自信心,帮助幼儿养成健康的性格,帮助他们在未来的路上有一个良好的基础。这篇文章主要是把培育幼儿自信心的思想和办法作为中心进行讨论,给其他从事幼儿工作的老师提供借鉴。

激发幼儿语言学习兴趣的教学策略探究

随着教育事业的不断发展,幼儿语言教学也变得越来越重要。因此,笔者认为为了进一步完成幼儿园的教育目标,教师对幼儿的教育必须从学习兴趣着手,通过研究幼儿性格特点以及兴趣爱好来选择适合幼儿的教学手段和方法,从而促进幼儿的全面发展。

构建师幼互动 促进幼儿发展

幼儿的一日生活中最核心的人际关系就是与教师的互动，良好的师生关系能使幼儿产生愉悦、积极的情感，并能以积极的态度投身于活动之中。那么，如何在教学活动中建立良好的师幼互动关系呢？笔者认为应着重做好以下几方面的工作。

幼儿美术泥工活动的教学策略探微

在幼儿教学活动中,美术泥工活动是重要的教学内容之一,幼儿活泼好动,对美术泥工教学活动有着极其浓厚的兴趣,教师在制订教学内容时,应根据幼儿年龄特点,制订适宜幼儿年龄特点的美术泥工教学内容,使其在良好的氛围中,锻炼动手能力,从而培养其创造力,增进幼儿之间相互交流,增强幼儿的成就感,本文将对幼儿美术泥工活动的教学策略进行探微。

浅析学前教育阶段幼儿早期阅读能力培养

学前教育为孩子们提供了一个准备平台,并提供了先决条件,这是获得学校基本知识的基础,此时幼儿园必须要有能够发展孩子的阅读和认知能力的课程,其次若已经获得了良好的阅读技巧,那就可以帮助他们学习特定的阅读方法,此外,为了在儿童学龄前教育的框架中为儿童学习奠定坚实的基础,我们正在不断改善教育观念,了解培训的规律和特点,并以各种方式培养出儿童对学习的兴趣,这有利于他们未来的成长与发展。

游戏化教学在学前教育中的应用探究

学前教育对幼儿的智力发展具有重要作用,但是由于这个年龄段的幼儿心智发育并不成熟,教师需要运用一定的教学策略来加强对幼儿的教育。幼儿比较喜欢游戏,因此,教师可以采用游戏化教学。基于此,本文对游戏化教学的意义和具体方法进行了探究。

开展种植活动 崇尚绿色生态教育

在幼儿园教育中合理组织开展种植活动,不仅可以有效培养幼儿绿色生态理念,而且还能够强化幼儿实践能力与热爱大自然的情感,幼儿教育工作者要从幼儿实际情况以及学习兴趣出发,合理设计种植活动内容,定期组织幼儿进行种植活动,真正从根本上对幼儿综合能力的提升起到一定的推动作用。人类日常的生活活动中,种植是一项最为基本的活动,对于种植活动的认可也在一定程度上代表着教师对于生活教育价值的认可,教师通过引导幼儿在种植的过程中学习知识也相当于引导幼儿在生活的过程中学习知识。

安吉游戏教育理念在幼儿活动教学中的具体应用

游戏是幼儿成长阶段的基本需要,安吉游戏理念的提出,为我国幼儿教育事业注入了全新活力,对幼儿自主性、情感及社会交往能力的发展发挥积极的促进作用。在当前一些幼儿园的教育工作中,安吉游戏处于摸索与开发阶段,其独具特色的游戏模式及自然开放的学习环境,契合幼儿身心发展规律,满足幼儿对游戏的需求及能力发展的需要。通过分析安吉游戏在幼儿活动教学中的具体应用,立足幼儿发展阶段,提出放手游戏、激发幼儿的潜能,创设环境、打造自由探索的游戏空间,关注游戏行为、为幼儿提供适当的引导,加强幼儿的自我管理意识、提供自主管理的教学环境等策略,不断优化学前教育效果,促进幼儿的身心健康发展。