中学体育教师班主任现状及对策研究

随着体育学科地位的不断提高,体育教师担任班主任的机会也越来越多,同时班主任工作对教师自身素质的要求也越来越高,而体育教师队伍中高学历的不断增加,正规师范生的不断增多,使得体育教师自身某些特殊的气质刚好适应这种复杂的工作,于是有很多体育教师在班主任工作中脱颖而出,成为佼佼者,有些甚至是学校典型的优秀班主任。因此,如何让体育教师在班主任队伍中做得更好,避免一些误区,少走弯路,我们有必要做出相关调查。

初中历史与社会教学中体验式教学的应用

体验式教学通过引导学生在体验中创新,在体验中感受乐趣和成功,能够在学习过程中培养学生的创新精神、学习情感和实践能力。文章结合初中历史与社会教学实践,探讨了体验式教学的具体应用。

在初中数学“一题多解”和“多题一解”中培养学生数学思维

相比较于小学数学只注重学生对数字的计算,初中数学更加注重学生思维能力的培养,强调数学的应用性,在问题的某些条件发生变化后,学生依然可以根据已掌握的思维方式来解决相关的问题。"一题多解"和"多题一解"可以帮助学生培养数学思维能力,提高学生解决问题的能力。我立足于自身教学实践,从"培养学生数学思维的求同性"和"加深学生数学思维的深刻性"两个角度考虑,就在初中数学"一题多解"和"多题一解"中培养学生数学思维进行了初步分析与探讨。

高阶思维视域下的初中科学探究性问题设计

随着教育改革的不断推进,人们更加关注学生的全面发展。思维的发散一直以来都是初中科学教学中一个重要的板块,也是科学教学的发展目标。科学类探究性学习和活动,在提高初中生知识技能的同时,还能拓展知识面,发散学生思维。本文试图将高阶思维发展和初中科学探究性问题设计模式相结合,构建新的教学模式。

以线段长为最值的试题的解法探究

实行新课程标准以来，各地中考以线段长最大（或小）值为载体的新编试题频频出现，在我们的日常教学中也常遇到此类问题．从我们的教学实践中知道，学生对这类问题很不适应，往往难以入手，理不清解题思路，面对选择题、填空题时，仅凭直觉去猜答案．其实，解这类问题的根本依据往往又是学生很熟悉的性质：两点之间线段最短．

多媒体在初中语文写作教学中的应用

多媒体当前已经在我国初中院校全面普及,基本上每一间教室都安装了多媒体设施,因此为教师的教学提供非常大的便利性。初中语文写作教学是初中教学的一大难点,因此学生如果想要写出一篇优秀的作文,不仅仅需要拥有较为清晰的逻辑思考能力和语言组织表达能力,还需要学生扎实的写作基础知识,以及对写作的热情,只有这样才能够激发学生的写作灵感,写出优秀的作文。但是,当前我国的初中语文写作教学处境尴尬,学生在学习写作的时候缺少学习热情,且基础知识也不扎实,教师也没有为学生塑造出较为有趣舒适的学习氛围,导致初中语文写作的教学效率较低。教师可以通过多媒体展开多样化的教学,以提升初中语文写作教学的效率。

轻负高质下初中社会教学之我思我行

切实减轻学生心理负担,创设＂轻负＂氛围;设计有效作业,有效减轻学生作业负担;提高教师素质,切实提高课堂效率,真正实现社会教学的轻负高质。

有效“小组合作学习”的探讨

【主题】有效“小组合作学习”的实施【案例背景】随着教育改革的不断深入和对教学模式的不断探索，“小组合作学习”越来越受到广大教师的青睐。

论高校开展拓展训练课程的必要性

从拓展训练与体育课程的联系、拓展训练在普通高校的发展应用及实例、拓展训练课程的基本内容、过程及方法等方面分析了已成功开展拓展训练课程高校的案例，证明高校开展拓展训练课是必要的。此课题的开展，对高校体育改革和素质教育提供了一定的理论参考和方法借鉴。

初中语文信息化教学研究

在课程改革背景下,初中语文教学在积极进行教学模式创新,务求是初中语文课堂教学迎来更高效、更现代化的教学效果。信息技术作为科技时代的产物,在教育教学中应用日益广泛,衍生出多种新颖的教学模式,比如微课、多媒体教学、网络课堂等等,使初中语文教学迎来了信息化发展。本文从初中语文开展信息化教学的实施策略角度展开论述。

农村体育健康课中创新性教学的探索

我国农村地区的经济发展比较落后，农村体育健康课受到多种条件的限制，影响到农村体育健康课的教学发展。本文主要在分析我国农村体育健康课的教学现状的基础上,探究农村体育健康课中的创新性教学，促进农村体育健康课的良好发展。

浅谈七年级历史研究性学习

研究性学习是学生在教师的指导下,选择和确定专题进行研究,并在研究中主动获取知识和运用知识解决问题的学习活动。研究性学习注重发挥学生在学习过程中的主体作用,教师的责任在于引导和启发学生充分发挥自主性学习的优势。在众多教学方法中,研究性学习是极其符合现代教学发展需求的一种创新性教学方法。

试述培育初中历史与社会核心素养的实践

初中阶段学生学习知识的广度从小学阶段完成了新的历史跨越,学生初步接触到了不同的学科,也在不同学科之下体验到知识的一种广度,而广度之下要求的每个学生能够自由而全面的发展。也即社会核心素养的形成。历史学科也是如此,本文就从初中历史入手,探讨任何形成历史学科之下的核心素养。

试论初中英语教学中多元化作业的设计

小学英语知识的学习主要起到对学生的启蒙作用,而高中阶段的英语知识则相对高级,其中的很多词汇很少在日常的英语交流中使用,是一种进阶的英语学习。正因如此,初中英语正是学生实现基础知识积累的关键时期,在这一阶段的学生,处于人生发展的重要阶段,教师们的教育会对学生产生巨大的影响。为了能够对学生进行全面培养,教师在进行英语教学时,不应当仅依靠课堂中的内容进行教学,更应该利用广阔的课外生活为学生进行英语知识的拓展,丰富学生的英语学习能力,并进行多元化的作业设计,使学生能够从多方面得到成长。

从《春酒》教学的全明星阵容看当前语文新课程教学

随着听课从校级、慢慢走向市级、省级，发现同样一节课在不同级别、不同教师手里有着不同的演绎，难免让人眼花缭乱，当我们把这些课例集中到一起时，把它们按照教学环节，一个个切片比较，不但能够更好地比较出谁优谁劣，而且能够由此看出当前语文新课程教学理念下一线教师对新课程的共识和困惑所在。笔者在此文中作了相关粗浅的探索。

文本是慢慢读懂的诗行——从课例看语文文本细读

语文课程的终极目的是让学生理解和运用祖国的语言文字。语言文字的理解和运用自然离不开语言文字本身。当老师舍弃了语言文字本身，过多的去关注教材所体现的内容，这无疑是舍本逐末。教法必须要服务于教材，回归语言文字本身，关注语言形式，必定依赖于文本细读。这就要求教师对于文本、对于教材、对于语言文字，有高度的敏锐感，有较强的语文意识。笔者从几个课例入手，阐述如何对文本进行慢慢读。

对初中科学教科书一处实验设计的商榷

针对教材中甲烷成分检测中对甲烷燃烧产物的检测方案设计的严谨性进行商摊,提供两种可行性方案。

对二元一次方程组解题方法的教学思考

对二元一次方程组解题方法进行教学分析,利用有效措施提高解题方法,运用数学思想方法引导解题思路。二元一次方程和一次函数是人教版《数学》八年级下册内容,本节内容共安排了两个课时来完成,主要是通过探索方程和函数图像的关系,培养学生数学转换的思想,通过二元一次方程组的图像解法,使得学生初步建立数和形之间的对应关系。二元一次方程组是在一次方程的基础上的延伸与扩展。

生本理念下初中美术高效课堂的构建策略

生本教学理念追求的是以学生发展为主要教学目的,就是指真正以学生为主的、为学生好学而设计的教育。生本教育作为一种崭新的教育理念,开展后能产生很好的效果以及社会影响。在初中美术课堂中,我们也需要树立'以学生发展为本'的新课程理念,以培养学生美术素养为宗旨开展教学活动,以此来激活课堂中师生思维活动以及思维碰撞,将提升课堂效率落到实处。

运用“四则运算”激活初中数学课堂

初中数学课堂教学不仅仅传授给学生数学知识,更重要的是培养学生创新意识。而现在很多教师在数学课堂教学中,由于没有帮助学生正确掌握数学学习方法,有的负担很重却不得要领;有的陷入题海,学习效率却异常低下。如何激活课堂,提高数学课堂教学的有效性,笔者根据自身的教学实践与研究,认为教师在备课中,要拓展延伸,做足＂加法＂运算;在课堂教学中,要提炼整合,做精＂减法＂运算;在习题讲解课中,要动态生成,做活＂乘法＂运算;在复习课堂教学中,要有机重组,做强＂除法＂运算,巧妙地运用了＂四则运算＂策略,激活了初中数学课堂,增强了学生的问题意识,激发了学生的探究欲望,点燃了学生的学习热情,拓广了学生思维品质,呈现出意想不到的效果。