幼儿园一日活动中幼儿违反规则的体验与相关思考

成人与幼儿如何相处是教育学中的一项重要内容。在幼儿园的一日活动中,成人在与幼儿相处中要经常制订一些规则,还应该要求幼儿不违反规则。但是在活动过程中,很多幼儿会违反教师制订的一些规则,教师应研究幼儿违反规则后有哪些体验,分析规则在幼儿成长中的作用,更好地促进幼儿健康成长。

幼儿园高效性和长效性管理的措施

幼儿园要想实现管理的高效性和长效性,就必须保证制度化管理与文化管理的双向并举,确保制度与文化管理的高效性展现。基于此,本文分析了幼儿园高效性和长效性管理的措施,以期能为其他同仁提供帮助。

运用现代技术提高幼儿园教学质量

本文以幼儿园教学为主体,通过介绍幼儿园教学现存问题,对现代技术对幼儿园教学的作用以及如何在幼儿园教学中应用现代技术提高教学质量进行相应分析与讨论。

引发幼儿主动提问之策略思考

好问是儿童的天性。对于幼儿的提问,成人不仅要给予足够的重视,并及时回应,而且要不断鼓励幼儿提问,激发幼儿的问题意识,促进幼儿积极思维能力的发展。探究实施事件推进法,在课堂教学、区域活动、生活活动、环境创设等环节以"我是小问号""蓝猫淘气三千问""我是小记者""新闻007"等形式为幼儿构建自主提问的平台,可有效培养幼儿的自主提问能力。

大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策

幼儿晨间户外体育活动日益得到重视,但也出现流于形式化而活动的实际效果不足的问题。该文对当前我国幼儿园户外体育活动存在的问题进行了总结分析,主要问题包括活动场地不完善、活动安排效率低以及教师对活动的组织意识淡薄。针对这些问题,笔者结合自身教学经验,提出了有效开展户外体育活动的对策,一是科学划分户外场地,提供适合幼儿的活动材料;二是制定晨间户外活动常规;三是教师注意观察动态,灵活有效指导。特别是要避免直接指导,而应采用间接指导。这些对策的实施有效提高了幼儿参与晨间户外体育活动的积极性和有效性。

做好材料投放的加减乘除 激活科学活动

一、科学活动中材料投放无效的现状现象一:材料多而杂乱由于科学活动倡导要给幼儿提供丰富的材料,让幼儿在操作中学习。因此,在科学探索活动中,教师往往会认为材料提供得越多越"充分",孩子们探索的兴趣就越浓、热情就越高,探索的价值就越大。现象二:材料不利探索在科学探索活动中,我们还会碰到这样的情况,教师精心地准备好了操作材料,原以为幼儿会积极地按预设目标探索,然后得出结论。