初中学生名著阅读的现状分析和解决策略

受到传统教育观念的影响,初中生的语文学习大多集中在语文知识的学习和应试技巧的训练上。而文学综合能力积累,尤其是通过名著的阅读,提高自己语文水平的机会和时间略显不足。对此,初中语文教师应当根据新课标的要求,树立科学的教育观念,激发并给予学生阅读名著的兴趣和时间,使他们能够在名著的阅读中积累知识、提高能力。

转变教学模式,提升教学效率——以初中语文古诗词教学为例

相比于小学教育而言,初中阶段不仅在科目数量上有所增加,其教学内容的难度也有了明显提升。而语文学科因其特殊性,不仅在中考分数里占据了相当大的比重,更承担了宣讲中华传统文化以及帮助学生养成高尚品德的重要任务。用心研究初中阶段语文科目的教学内容可以发现,其中大量增加了与古诗词有关的篇幅,并在古诗词的选材上有着严格标准。

初中班主任的班级管理途径浅析

优化班级管理质量，为学生创造一个良好的学习环境，是每一位班主任共同的愿望。良好的班级秩序是教师与学生齐心协力的结果，也是优良班风班纪的体现，如果班主任在与不在班级内呈现出的是两种截然相反的学习状态，那么这便可以说是班主任管理上的失败。以下将结合初中班主任管理好班级的重要性，浅谈如何利用有效的管理策略或是通过有效的管理途径，解决实践中遇到的各种问题，让整个班级呈现出一派井然有序的面貌。

建立家校课堂,让科学生活化

生活是最好的老师,科学离不开生活。要学好科学就要在生活中学,这就需要家长的协助,因为家长是孩子的第一任老师。建立家校课堂,让科学生活化,让生活更科学。

古典诗词阅读鉴赏的良方:诵读和品悟

古典诗词是我国传统文化的积淀,也是千百年来文人墨客的智慧结晶,不同的古典诗词,所呈现出来的文化形态也是不同的,在实际的阅读中,作为教师应当深入分析古典诗词的美学内涵,通过由易到难、由小及大的教学方式,逐步引导学生学习古典诗词,领悟古诗词的美,以此深化教学改革,推动古典诗词教学质量的提升,提升学生的文学素养。在古诗词教学中,根据诗词特点及教学实践的探索,古典诗词的阅读与鉴赏最好的方式方法是诵读与品悟。

点燃校园生活 叩开写作之门

学生写作存在三大难题：内容问题、表达问题、情感问题。这些问题很难激发学生写作的积极性和主动性。现在的学生在家“宅”，在校“宅”，很少有自身对生活真实的体验，独特的领悟，更别说真情实感了。他们只能在尘封的记忆中寻找材料，当这些材料抽干枯竭后，他们就认为江郎才尽，失去了写作的激情，于是怕写作文成为学生写作的基本心态。

论初中科学实验教学如何构建自主参与学习课堂

初中科学是以实验为基础的学科,只有结合科学实验,才能使初中科学学科焕发生机和活力,教师要从科学实验的趣味化、生活化、探究化等方面入手,对科学实验加以改进和创新,启迪学生的思维,提升初中生的动手实践操作水平,培养学生的自主参与实验的学习能力,在专注于初中科学实验的前提下,提升学生的综合素养。

把科学应用到自身行为,提高环保意识

在当今社会,环保显然成为人们十分关注的一个话题。随着社会的不断发展,科学技术日新月异,人们的生活水平也在不断提高,自然环境却变得越来越糟。现在人们追求的不仅仅是简单的物质生活,更注重精神层面的生活追求。科学是人类日常生活活动的一个范畴,它的职能是总结关于客观世界的知识,并使之系统化、全面化。科学理论必然来自于实践,也必须回归于实践,那么如何把科学技术应用到自身行为,提高环保意识,改善环境质量,是需要迫切研究的课题。

初中英语阅读素材的开发与整合

英语学习要注重课外资源的积累,当下初中英语课堂的阅读资料并不能完全满足初中英语培养学生的目标。互联网的普及与资源共享范围的扩大,使英语素材的搜集工作变得更加容易,面对纷繁的英语阅读素材,如何立足初中生英语水平进行合理地规划与使用,是当前初中英语阅读教学中亟须解决的问题。

初中科学教学如何培养学生的思考能力

初中科学教学要注意培养学生的思考能力，同时通过给学生提供思考的内容信息，给学生提供思考的机会和时间，给学生思考的方法，引导学生勤于思考，学会思考，养成独立思考的习惯和能力。

反观实用文教学内化的问题

对于实用文教学，大部分老师一直都承用固定化的传统方法，这种程序性的操作有章可循。殊不知，随着新课程的改革和教学的实用化，对这部分知识的要求也悄然而变，不仅强调学生学到了什么，更重要的是如何在实际中运用。前者强调学生知识的获得，后者强调知识的运用，这就是所谓的知识内化。本文就此谈谈在专题培训过程中对实用文教学及其内化的一些感受和看法。

合作学习模式在初中数学教学中的应用

传统的初中数学的教学模式是填鸭式的教学,教师是课堂中的主体,为学生进行知识的讲解和题目的分析,重视学生的记忆力和模仿力,而学生在课堂上的主动性和积极性得不到重视,学生在学习过程中的合作学习也没得到足够的重视。随着新课标的使用,现代初中数学教学要求教师改变过去的教条化、机械化的教学模式,培养学生合作学习、自主学习、探究学习的能力,学生合作学习教学就是实现这一目标的教学方式。本文将对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行阐述,以期对初中数学教学有所帮助。

初中体育与健康对学生个性化培养探究

学校教育的目的不仅仅是为了教授给学生新的知识,还是为了加强学生的思想道德建设和通过体育与健康课堂来加强学生的身体素质,强化身体机能并且保持身体健康。所以教师需要改变原有的枯燥无味的教学课堂来提升学生对于体育锻炼的兴趣,并且通过体育项目来强化学生的个性化培养,帮助学生成为综合素质的人才,初中时期更是培养学生个性化和身体机能的最佳时刻,通过体育与健康教学来完善学生的心理成熟和身体素质过硬的目标。

体验式教学在初中体育与健康课的应用探讨

我们国家不仅非常看重学生的文化知识水平,也非常注重学生身体素质的发展。很多学校在对学生的课程安排上都设置了体育与健康课,其中最主要的目的就是为了更好的锻炼学生的身体素质,让学生拥有强健的体魄,这样才能够帮助学生朝着综合发展的方向靠拢。在初中体育与健康的教学过程当中,老师可以使用体验式这样的教学方法,在课堂当中学生的体验效果和学习效果非常不错。

如何利用好一次讲座

问:学校时不时会开设讲座,让我们接触科学家、作家等各个领域的大咖,了解不同的学科知识,领略不同的人生故事。但讲座时间有限,经常给人感觉听完就过去了,好像也没留下什么,有点浪费和可惜。怎样才能真正利用好一次讲座呢?

给你一瓶变勤快的魔法药水

不是咱偷懒,只是没遇到感兴趣的劳动项目!日复一日的家务好无聊,学校值日生我也干腻了,劳动为什么不能更多彩有趣呢?赶快给我一瓶变勤快的魔法药水,让我看看劳动还能有多少花样!

浅谈生物演示实验教学对学生观察能力的培养

演示实验是教师或部分学生参加的,为演示某些自然现象、自然规律等的活动。演示实验的基本方式是教师演示实验过程,展示生物学现象,引导学生观察、思考、分析实验现象,得出结论。演示实验是直观教学的一种高级形式,可以在课堂中进行,也可以在实验室中进行,还可以在室外进行。它的作用是多方面的:能利用学生的好奇心,激发学生的学习兴趣;能提供必要的感性材料,帮助学生建立科学概念和认识科学规律;能提供示范。

妙问促深思 让课堂走向深刻——以“锐角三角函数教学”为例

作为“思维的科学”,数学比其他学科更有利于学生思维的发展,这决定了数学的教学不能止于知识的传授与技能训练,而应该引导学生关注知识背后的数学思维方式,促进学生学会数学地思维.[1]因此,数学课堂的教学必须激发学生的深入思考,培养理性思维能力,而科学、巧妙的问题引领是让课堂走向深刻的保障.现以锐角三角函数的概念教学为例,谈谈课堂教学中的设问策略.

中国古代文人的悲秋情怀——从马致远《天净沙·秋思》说开去

从战国时期楚国文学家宋玉《楚辞·九辩》开始,悲秋的主题便奠定了,其流传时间久远,遍及地区广大,形成了"悲秋"文化,也逐步形成了中国诗人善于借用表达主题的途径,秋思的表达在一定程度上也展现出我国文人对于生命的思想意识、审美意识及价值观。本文从马致远《天净沙·秋思》说起,对我国古代文人特殊的悲秋情怀做出一定的论述,以求得对悲秋写作主题的初步理解和掌握。

初中物理教学中创设生活化情境

本文从如何创设生活化情境的角度,对初中物理教学进行探讨.