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让学生在真情阅读中放飞思想
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作者 鲍琴飞 《新课程研究(上旬)》 2010年第5期145-146,共2页
阅读教学既是知识积累、能力培养的过程,更是学生情感体验、思想提升和个性张扬的过程。本文从开展情感朗读,读出真情;品味感悟,激活思维等方面阐述了进行有效阅读教学的问题。
关键词 有效阅读 情感朗读 品味感悟
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