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中学语文课堂有效提问的策略研究
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作者 潘海丽 《现代语文(中旬.教学研究)》 2017年第2期68-70,共3页
新课程改革提倡课堂互动观,认为只有焕发生命活力的课堂才是理想的课堂,而焕发生命活力的源泉一定离不开师生之间的互动与交流。良好的师生互动不仅有助于形成融洽、开放、生动活泼的课堂气氛,使师生之间能够像朋友一样进行讨论争辩... 新课程改革提倡课堂互动观,认为只有焕发生命活力的课堂才是理想的课堂,而焕发生命活力的源泉一定离不开师生之间的互动与交流。良好的师生互动不仅有助于形成融洽、开放、生动活泼的课堂气氛,使师生之间能够像朋友一样进行讨论争辩、探索真理,帮助学生的思维向更高层次发展,而且对阅读教学质量的提高也具有非常重要的作用。而课堂的互动必定是学生和老师之间相互的,因此有效性提问的方法,必须从以下几个方面入手。 展开更多
关键词 语文课堂 有效提问 中学 师生互动 生命活力 新课程改革 高层次发展 课堂气氛
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农村中学学生课外阅读习惯培养初探
2
作者 郭凤玲 林宏 《现代语文(中旬.教学研究)》 2014年第5期103-105,共3页
莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光:智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。”古今中外的大思想家、文学家、科学家都有良好的读书习惯。《语文课程标准》明确指出要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡... 莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光:智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。”古今中外的大思想家、文学家、科学家都有良好的读书习惯。《语文课程标准》明确指出要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”并且在《总目标》中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定:“九年课外阅读总量应该不少于400万字。 展开更多
关键词 阅读习惯培养 课外阅读 中学学生 《语文课程标准》 农村 读书习惯 莎士比亚 阅读兴趣
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标准分在初中学习成绩评价中的应用
3
作者 朱超 《新课程》 2018年第11期188-188,共1页
目前,大多数初中对学生成绩的评价,多采用原始分。而标准分能揭示考生成绩的位置信息,使成绩更具可比性。试以某班中考模拟考成绩为例来证明,用标准分评定成绩比原始分更科学合理,可更清楚表明学生成绩在群体中的位置及进行不同科目间... 目前,大多数初中对学生成绩的评价,多采用原始分。而标准分能揭示考生成绩的位置信息,使成绩更具可比性。试以某班中考模拟考成绩为例来证明,用标准分评定成绩比原始分更科学合理,可更清楚表明学生成绩在群体中的位置及进行不同科目间的成绩比较。 展开更多
关键词 标准分 原始分 成绩评价
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初中英语教学中学生核心素养的培养策略
4
作者 董灵娇 《试题与研究(教学论坛)》 2018年第14期15-15,共1页
近年来,随着全球一体化和国际化的不 断发展,英语学科逐步受到越来越多的重视。在信息 化和大数据时代背景下,未来社会对高素质人才的 要求不断提升。核心素养是学生应具备的适应终身 发展和社会发展需要的必备品格,是学生应对未来 充... 近年来,随着全球一体化和国际化的不 断发展,英语学科逐步受到越来越多的重视。在信息 化和大数据时代背景下,未来社会对高素质人才的 要求不断提升。核心素养是学生应具备的适应终身 发展和社会发展需要的必备品格,是学生应对未来 充满竞争力的社会的关键能力。初中英语教学不仅 仅要培养学生听、说、读、写等基本语言技能,更要重 视学生核心素养的培养和学生的全面发展,不断提 升学生语言能力、学习能力、思维品质和文化品格, 为学生适应未来生活做好准备。初中英语教师应通 过创新和探索教学方式、教学方法等,促进学生核心 素养的培养。 展开更多
关键词 初中英语 核心素养 多媒体 自主学习
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高一数学——想说爱你不容易——关于高一学生数学学习的调查分析 被引量:5
5
作者 张文琴 许文超 《数学教学通讯(中教版)》 2006年第5期6-8,共3页
1问题的提出 高一第一学期期中考试后,一位学生在周记中这样写道:“数学是一门超难的课程,我是含泪学习,哭着做题。”这句话深深地触动笔者,使笔者不断地反思:高一:是学生高中学习的开始,也是学生发展的黄金时期,作为一线的... 1问题的提出 高一第一学期期中考试后,一位学生在周记中这样写道:“数学是一门超难的课程,我是含泪学习,哭着做题。”这句话深深地触动笔者,使笔者不断地反思:高一:是学生高中学习的开始,也是学生发展的黄金时期,作为一线的教师,有义务也有责任为学生创造提供一个宽松、和谐、充满活力的学习环境.为此,笔者设计了一份调查问卷(问卷附后),其目的是为了解学生学习数学的实际情况,调查对象是省一级重点中学高一学生,共发放调查问卷400份,回收有效答卷382份。 展开更多
关键词 学生发展 数学学习 高一 调查问卷 学习环境 中学 考试 教师 数学教学
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数学新授课教学模式改进初探 被引量:3
6
作者 许文超 《数学教学通讯(中教版)》 2004年第02S期11-13,共3页
关键词 数学教学 教学模式 创新精神 实践能力 素质教育 教学观念 中学
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基于积极心理学理念下对体育教学改革模式的探析
7
作者 金晓芳 马斌 《当代体育科技》 2013年第24期83-83,85,共2页
本文首先分析了传统体育教学模式的弊端,在此基础上提出了积极心理学理念下对体育教学改革模式,进一步促进体育教学质量的提升。
关键词 积极心理血学 体育教学 改革模式
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悬崖勒马?信马由僵!——一节初三数学复习公开课有感
8
作者 许文超 《数学教学通讯(中教版)》 2005年第05S期18-20,共3页
关键词 数学复习 初三 公开课 悬崖 课程理念 毕业班 老师
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数学课堂中文理交叉教学模式初探
9
作者 许文超 项宝琴 《数学教学通讯(中教版)》 2002年第12期8-10,共3页
长期以来,数学作为联结自然科学与人文、社会科学的纽带,扮演着沟通文理、兼容并蓄、弥补文化裂痕的文化使者的角色.但数学教材一般编写比较简练。
关键词 中学 数学教学 课堂教学 文理交叉教学模式
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探究语文课堂模式 塑造学生健康人格 被引量:2
10
作者 鲍莉莉 《现代语文(中旬.教学研究)》 2014年第4期100-102,共3页
人格教育就是对人的人格化过程,是按照一定的原则,运用合适的方法,去发展学生的心理和行为品质,培养健全的、适应当代和未来的社会需要的人的教育。语文人格教育,是语文教师在语文教学活动中有意识、有计划地结合传授语文知识、培... 人格教育就是对人的人格化过程,是按照一定的原则,运用合适的方法,去发展学生的心理和行为品质,培养健全的、适应当代和未来的社会需要的人的教育。语文人格教育,是语文教师在语文教学活动中有意识、有计划地结合传授语文知识、培养语文能力,对学生实施人格教育的活动。这一活动是在语文教师的指导下,师生共同创设育人环境,在语文知识、语文技能习得过程中,塑造健康人格。 展开更多
关键词 语文教师 健康人格 课堂模式 学生 人格教育 语文知识 人的教育 社会需要
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“平行四边形的性质(1)”教学设计 被引量:1
11
作者 王群 《中国数学教育(初中版)》 2016年第6期2-4,10,共4页
从复习三角形的研究方法和内容入手,用类比的方法引出平行四边形,并集中探究和证明平行四边形的边、角和对角线的性质.教学中用问题驱动学生的思考,探究学习与有意义接受学习融合其中,促进学生创造性思维,培养学生的合情推理能力... 从复习三角形的研究方法和内容入手,用类比的方法引出平行四边形,并集中探究和证明平行四边形的边、角和对角线的性质.教学中用问题驱动学生的思考,探究学习与有意义接受学习融合其中,促进学生创造性思维,培养学生的合情推理能力和演绎能力. 展开更多
关键词 平行四边形 创造性思维 能力培养
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例谈新课程下初中科学作业的设计与创新 被引量:4
12
作者 陈先省 《新课程研究(上旬)》 2009年第2期106-107,共2页
在新课程理念下,教师设计科学作业时应以学生的发展为目标,设计形式多样、异彩纷呈、学生乐于接受的科学作业。在学生巩固和运用知识解决问题的同时,使作业更加适应新课程下的课堂教学.有效地改变学生被动做作业和消极应付作业的状... 在新课程理念下,教师设计科学作业时应以学生的发展为目标,设计形式多样、异彩纷呈、学生乐于接受的科学作业。在学生巩固和运用知识解决问题的同时,使作业更加适应新课程下的课堂教学.有效地改变学生被动做作业和消极应付作业的状态,从而引导学生不断开阔思维,使作业成为培养学生创造性思维的桥梁。本文从新课程的作业价值观出发,以例举的方式谈谈新课程下初中科学作业的设计和创新。 展开更多
关键词 新课程理念 初中科学 设计形式 作业 学生创造性思维 引导学生 课堂教学 价值观
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数学课堂教学中问题的设计
13
作者 张文琴 许文超 《数学教学通讯(中教版)》 2001年第12期21-24,共4页
由费赖登塔尔的再创造理论,数学课堂教学主要是运用问题的解决来启迪、培养和优化学生的思维品质,教师的任务是通过问题的设计为学生的发现和创造提供自由广阔的天地,进一步引导学生探索。
关键词 初中 数学教学 问题设计 探究性问题
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初中音乐教学方法的改革与创新 被引量:2
14
作者 陈苏琴 《科技视界》 2014年第27期256-256,共1页
随着我国社会的高速发展,教育水平也得到了进一步的提升,尤其是在音乐教学方面。音乐教学可以培养学生的基本能力,提升自身的素质,在素质教育的行业中具有着重要意义。目前如何加快音乐教学的建设是重要的研究内容,只有通过科学、有效... 随着我国社会的高速发展,教育水平也得到了进一步的提升,尤其是在音乐教学方面。音乐教学可以培养学生的基本能力,提升自身的素质,在素质教育的行业中具有着重要意义。目前如何加快音乐教学的建设是重要的研究内容,只有通过科学、有效的教学方法才能达到基本要求。本篇论文将对初中音乐教学方法的改革与创新展开论述。 展开更多
关键词 初中音乐 教学方法 改革与创新
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德体同扬 两育并进--学校体育文化建设的实践与思考
15
作者 马斌 《试题与研究(教学论坛)》 2017年第12期63-64,共2页
在当今中国乃至世界,教育改革与发展的主流是素质教育,德育是素质教育的核心内容.体育课能对学生的成长培养不止限于体质锻炼,也在道德培育上起到重要作用.体育教学的德育功能不容忽视,且应在具体教学中加以重视,以使学生在体育与德育... 在当今中国乃至世界,教育改革与发展的主流是素质教育,德育是素质教育的核心内容.体育课能对学生的成长培养不止限于体质锻炼,也在道德培育上起到重要作用.体育教学的德育功能不容忽视,且应在具体教学中加以重视,以使学生在体育与德育两方面共同平衡发展. 展开更多
关键词 体育 平衡
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笃学慎思稳中谋发展 立德树人成就好人生
16
作者 曹宜杲 《教学管理与教育研究》 2021年第3期111-112,共2页
教育,不仅是期望学生考出高分,更是希望他们在未来的成长道路上可以多一些选择的机会。我们已经站在"为未来而改变"的门槛上,没有任何时候像今天一样,能让我们切实意识到立德树人、培养人的核心素养的重要性。而这些究其根本... 教育,不仅是期望学生考出高分,更是希望他们在未来的成长道路上可以多一些选择的机会。我们已经站在"为未来而改变"的门槛上,没有任何时候像今天一样,能让我们切实意识到立德树人、培养人的核心素养的重要性。而这些究其根本,都是以"育人"为本,全面实施素质教育。陶行知先生曾说过:"道德是做人的根本。"浙江省临海市学海中学致力于立德树人,开创工作新局面,成就师生有选择的人生。 展开更多
关键词 立德树人 创新 强化师资
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数学课的“引入”设计——同一课例不同“引入”的比较
17
作者 王雷友 《基础教育论坛》 2011年第2期29-30,共2页
新课教学的第一个环节是引入,45分钟一堂课,重在引入,难在引入.怎么引入新课,是整个教学设计中必须特别注意的.一个好的新课引入应是新、旧知识衔接的纽带,承上启下的桥梁.一个好的新课引入,更能启迪学生想象力,引发学生学习... 新课教学的第一个环节是引入,45分钟一堂课,重在引入,难在引入.怎么引入新课,是整个教学设计中必须特别注意的.一个好的新课引入应是新、旧知识衔接的纽带,承上启下的桥梁.一个好的新课引入,更能启迪学生想象力,引发学生学习兴趣,激励学生探索新知,让学生积极主动地投入新课学习. 展开更多
关键词 教学设计 数学课 学生想象力 课例 同一 新课引入 学习兴趣 新课教学
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教学设计对教学效果有乘数效应
18
作者 许祖谦 《黑龙江教育(中学版)》 2009年第10期14-15,共2页
教学设计是以传播论、学习理论和教学理论为基础,运用系统论的观点和方法,分析教学中的问题和需求,从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将学和教的原理转化成教学材料和教学活动方案的系统化过程。教学设计是多方面的,找准学... 教学设计是以传播论、学习理论和教学理论为基础,运用系统论的观点和方法,分析教学中的问题和需求,从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将学和教的原理转化成教学材料和教学活动方案的系统化过程。教学设计是多方面的,找准学生感兴趣的切入,这样的设计才有效。作者从学生“学习需要”出发,寻找教与学的最佳方案,以调动各种因素来提高课堂效益。以下是作者在教学中运用板书设计、练习设计、自学设计、讯息设计、生成设计、情境设计等六方面的做法,呈现出来与大家一起商榷。 展开更多
关键词 教学设计 教学效果 乘数效应 教学理论 学习理论 活动方案 教学材料 学习需要
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“以学为主”的语文课堂教学模式初探
19
作者 鲍莉莉 《现代语文(中旬.教学研究)》 2012年第5期21-23,2,共3页
新课程改革的其中一个显著特点就是学习方式的转变,即改变原有的、单一的、被动的学习方式,建立并形成旨在充分调动和发挥以学生为主体性的多样化的学习方式,从而促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。现代教学理论告诉我们... 新课程改革的其中一个显著特点就是学习方式的转变,即改变原有的、单一的、被动的学习方式,建立并形成旨在充分调动和发挥以学生为主体性的多样化的学习方式,从而促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。现代教学理论告诉我们,课堂上学生只有真正深入地参与到教学过程中,才能提高课堂教学实效。这就要求语文教师必须理论联系实际,从树立新的教育理念、遵循新的教学原则、创设新的教学环境等方面,探究“以学为主”型课堂教学的意义及“以学为主”型课堂教学的原则和策略,把语文课堂变成民主的“以学为主”的课堂。 展开更多
关键词 课堂教学模式 以学为主 语文教师 学习方式 现代教学理论 理论联系实际 新课程改革 教师指导
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刍议英语新课标下合作学习法的教学实践与反思
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作者 肖华春 《新课程研究(下旬)》 2009年第2期48-50,共3页
英语新课标强调教师的教学方式应和学生的学习方法同步转变。由于能合理地利用竞争机制,形成良好的人际关系,促进学生人格的健全发展,合作学习法成为了本次课程改革积极倡导的学习方法之一。但这种教学模式在教学实践中也出现了许多... 英语新课标强调教师的教学方式应和学生的学习方法同步转变。由于能合理地利用竞争机制,形成良好的人际关系,促进学生人格的健全发展,合作学习法成为了本次课程改革积极倡导的学习方法之一。但这种教学模式在教学实践中也出现了许多新的问题,笔者根据自己的教学实践对小组合作学习法进行了反思,并提出几点浅见。 展开更多
关键词 合作学习 教学实践 问题 反思
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