中学生随笔写作的分析与探究

随笔是中学阶段常见的练笔方式，它以形式自由、取材广泛而受到广大师生的青睐。中学生思想活跃，追求个性解放，渗透到作品中，每每棱角分明，或嘻笑怒骂，挥毫泼墨，或新诗强赋，长啸悲歌，杨柳岸晓风残月……

初中数学教学思路分析

教师的职责不仅仅是向学生传递知识,还要启迪学生的思想,开拓学生的思维,让学生在数学学习中有更多的收获.因此,对于初中数学教师而言,为了让学生在学习中掌握基础的数学知识,还要让学生在学习中有能力上的拓展.

从言入手 让文闪光——例谈文言文教学的乐学之道

传统文言文教学基本上走的是＂熟读、背诵、翻译＂三部曲,这种流程如同教学之＂八股＂,束缚住了课堂本应有的活泼和灵气,充斥着呆板、凝滞、僵硬、枯燥的浊气。就教材选文而言,任何一篇入选中学语文课本的文章从一定程度来讲都堪称＂经典＂。可是面对绵延数千年而不息的＂经典＂,文言的课堂教学却是如此干瘪而毫无生气,没有激发起学生对＂经典＂的爱意,反而使其对＂经典＂敬而远之;没有让＂经典＂熠熠闪光,反而使其蒙受尘垢,失去了原有的润泽。

互助探究 合作共赢——初中科学教学中合作探究教学有效性研究

小组合作探究教学是一种富有创意的教学模式。它是指在承认班级授课教学组织形式的前提下，以小组成员合作探究活动为主体，小组目标达成为标准，小组总体成绩为评价和奖励依据的教学模式。它不仅关注活动的结果，更关注的是学科学习的活动过程。这样有利于充分体现学生在学习中的主体地位，充分调动学生的学习积极性，使学生在自主探究、合作交流的过程中理解和掌握基本的知识与技能。因此，在初中科学教学中，教师应积极培养学生的自主学习能力，指导学生进行合作探究式学习，使学生养成自主学习的习惯，从而提高教学效率。

拓宽探索空间 促进多元发展

《美术课程标准》提出了以学生发展为本,以有利于学生学习作为思考的基点,以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式,展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发,

新课程初中数学新授课的设计

任何一位从事课堂教学的教师,都务必要做到两项最基本的工作——教学设计和组织教学活动.从一定意义上讲,前者比后者显得更为重要.因为高质量的教学设计是高效率课堂教学的基础和前提.在新课程理念的倡导下,我们一定要改革旧的数学课堂教学设计模式,探索适应课程改革需要的新的教学设计,以提高课堂教学效益,促进学生全面健康发展.

基于核心素养的初中体育课堂教学的思考

学生发展的核心素养,主要是指学生具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养在初中体育课程中的具体应用则表现为教师要根据学生身心发展的实际情况与特点,有针对性地在教学过程中进行体育精神的渗透,创新开展学生适合的以及感兴趣的体育项目,充分开发学生的身体机能,促进学生的成长与发展。本文探讨了核心素养指导下的初中体育课堂教学实践。

初中50米跑教学方法的浅析

随着学校体育的不断改革和发展,学校体育将面临着众多的问题要去探讨、研究解决。实行中考体育加试十多年来,在多年的初中教学实践中,发现50米跑途中跑的教学训练方法:采用实心球设置的“竹间式”途中跑的教学法,以完整教学为主,启发式教学与个别对待相结合的模式比采用传统教学手段要好,其优点是学生对50米跑的技术掌握时间短,成绩提高快。现用多年的教学实践和理论的方法来分析说明短跑教学方法的优点和不足,从而优化50米跑的教学方法,更好地增强学生的体质,提高课堂教学质量。

《老王》的文本解读——立足语言细读文本

对杨绛《老王》一课的文本细读,应抓住关键词语＂不幸＂与＂愧怍＂进行品析,已无异议。然而以往的教学中,我和学生却常常感觉不到＂不幸＂与＂愧怍＂。难道是我们心如铁石,变得麻木了吗？难道是教材选入《老王》只是因为杨绛的名声吗？再次拜读文本通过对＂不幸＂的相关链接,对＂愧怍＂的原因透析。