小学数学多媒体教学存在的问题及其建议研究

在本文中，笔者主要针对小学数学课程教学中多媒体教学存在的问题进行探讨，并以此提出相关的优化策略。

让小学品德教学回归生活

生活是品德课的本源，品德课教学要使学生把通过教材、教学所学到的知识运用到自己的生活中去，用以解决他们生活中遇到的问题，改变他们的生活方式，提升他们对生活的认识、态度、价值观等。为学生的发展服务。

美国社区学院学士学位教育之优势分析及启示

美国社会对学士学位需求日益高涨,因此社区学院着手开展了学士学位教育。主要采用两种方式:一是社区学院独立开展学士学位教育;二是与四年制大学联合开展学士学位教育。该方式存在诸多优点,如加速解决社会本科人才紧缺、扩大学士学位教育入学途径、提升美国社区学院威望、突破美国高教"学位限制"、实现与四年制大学教师共享、节省广大美国学生学费开支等。这对我国高等教育理念、高职院校、高校二级学院改革具有借鉴意义。

在和谐的“算用结合”中拓展思维——“万以内的加法和减法(综合练习课)”教学实录与评析

人教版教材在三年级上册分两个单元编排"万以内的加法和减法",前一单元只是末尾是"0"三位数加减三位数,后一单元是全面掌握多位数加减法的计算技能,以及用加减法解决两步计算的问题。本课就是在学习了后一单元之后的一节综合练习课。在这节课中如何把计算技能和解决问题融合在一起,使学生既不感到计算的重复枯燥,又自然地结合问题的解决激发练习兴趣、拓展思维、提高能力?带着这个问题,我们采用了"算用结合"的方法,创设了本节课的练习。

有效:开展有效课堂讨论的思考

有效的数学课堂讨论可以提高学生对知识的理解程度和思维素质,培养学生的表达能力、合作精神。本文从准确把握课堂讨论的时间,适时捕捉课堂讨论的契机,有效组织课堂讨论的方式,合理选择课堂讨论的形式等四方面探讨了开展有效的数学课堂讨论的问题。

重拾数量关系这把金钥匙——分数乘除法实际应用教学片断与反思

《义务教育课程标准（实验稿）》强调：“数学教学应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释和应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展，在实际的教学中，让数学回归学生的生活世界，有比较重要的意义。”基于此，本文主要针对分数乘除法实际应用教学中的一些实录片段进行分析。

浅议提高小学语文教学效率的有效措施

在义务教育阶段中,小学语文作为其基础学科,为提高学生语文素养起着决定作用,给其他学科在学习上带来了重要影响。在新课程改革下,对小学语文教学有了新目标和要求,因此需要我们教师将传统教学观念进行转变,改变其原有的教学模式,对教学方法不断进行探索和创新,从整体方面来对学生综合素质进行提升,为他们的未来提供良好的素质,奠定其发展基础。

小学数学教学中游戏的巧妙应用及价值研究

随着现如今教育事业的不断发展,在小学数学的教学过程当中运用传统教学模式已经不能够吸引小学生的学习兴趣了。本文主要通过现在的小学数学教学当中运用游戏教学的应用技巧以及价值进行深入的研究,并提升小学的数学教学质量。

高效——让数学课堂流光溢彩

高效数学课堂的核心应该是'学习能力以及数学素养',因而素质教育的'素质'其主要内容正是学习能力。课堂一旦只有知识而离开学习能力的培养,这样的课堂是低层次的甚至是应试的。我们当然知道知识能够通过灌输获取,可能力、素养呢,可以吗?离开了'在过程经历中的体验',知识靠死记硬背和教师的灌输肯定是不行的,传统的教学模式已经过时了,我们必须捍卫'学'的神圣,培养学生'学习能力、动手能力,操作能力势在必行。'

携手素读,共同成长

随着教育体制改革的不断加深,小学语文教学得到了广大教育工作者的高度重视。小学生在对文章进行学习的过程中,出现了远离教材文本、刻意雕琢等现象。本文将对小学语文的素读方式进行分析和探究,希望为小学语文教师的素读教学提供帮助,让学生更好地进行语文教材的学习,对文章有更深层次的理解。