基于字源查证的《陋室铭》教学策略

以《陋室铭》教学为例,以字的本源为切入点分析文言文词义,串联意象,解读作品的情感和蕴含的文化,探究托物言志类文言文的教学策略。品析“德”字字源,解读刘禹锡的高尚志趣以及古人比肩贤者的文化意蕴。

浅谈初中语文高效课堂构建

所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务，达成育人目标，实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。笔者认为，我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效课堂”教学理念的折射和反映。那么如何打造初中语文高效课堂呢？本文就此提出了自己的一些看法。

整合错题资源“助攻”科学教与学

初中科学学习过程中,错题暴露了学生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷,这些“错误”往往会成为我们提高教学效率的动态生成的重要资源。本文主要探讨题资源的有效利用:根据错题分析,掌握学生的学情,及时改进教学,通过组织学生自主纠错和合作纠错,课堂引导学生纠错等措施让学生学有所获,再通过收集典型性错题,进行反馈性练习,从而达到科学知识落实的目的。

课堂观察的策略与研究

教师是教育实践的直接承担者和教育变革的一线实施者,教育的一切变革和发展都离不开教师的参与.课堂是教师的根本,离开课堂教学、课堂管理等实践活动,教师的教学就成为纸上谈兵,不切实际的空谈.教师要在课堂实践中实现专业发展,就必须了解课堂、了解教学、了解学生、了解自己.这就要求教师重视课堂观察,善于进行课堂观察,并科学地利用课堂观察.

初中数学实验教学探究

随着新课程改革在我国现代素质教育体系中的深入开展,传统的教学模式已无法满足新的教学要求,因此我国的教育体系需要通过新的教学手段来顺应素质教育的新要求。而初中数学作为一门基础性学科,更加需要这方面的革新。而目前世界上先进的数学教学模式中,实验教学模式有着其特别的优势与意义,能够有效提升初中数学课堂教学的效果,促进学生的自主能力开发。旨在通过对初中数学实验教学的粗浅探究,切实提升当前初中数学教学的课堂效率。

浅析语文课堂教学中的悲悯情怀

如果我们对地球上的生物圈建立“悲悯”这样的理解模式,人类就不会盲目地自我崇拜和自我膨胀,也能对人类自身的缺点、过错有一种温柔的谅解。可是在我们的学生中缺失了这种可贵的情怀,导致缺失的这种情怀的原因是什么?我们要通过语文课堂的有效引导、引导学生阅读大量的文学作品等多种途径去激发学生的悲悯情怀。

试论多种教学方法在初中信息技术教学中的运用

信息技术在社会发展中的重要作用已经毋庸多言,而初中是为学生一生发展奠定重要基础的阶段,所以初中信息技术这门课应该受到足够多的重视。身为初中信息技术教师,应不断思考如何提高信息技术教学的有效性,如何优化教学效果,切实使学生的信息技术能力得到有效的提高,使学生认识到这门课的重要性。基于多年的信息技术教学实践,笔者尝试探讨多种教学方法在初中信息技术教学中的有效应用,以期优化初中信息技术教学。