小学美术教学中的情感教育

美术作为一门艺术学科,需要学习者投入一定的情感。这就要求教师在美术教学过程中培养学生对事物的品鉴能力和想象能力。这种情感的培养在美术教学中是必不可少的。小学美术教学重在提高学生的感知能力、情感抒发能力,做到美术创造与实际生活相结合,陶冶学生的艺术情操,完善其人格。

对小学课堂教学中数学问题的思考

在小学阶段,学生学习的知识内容有限,且是打基础的学习阶段.小学中,数学是主要课程之一,虽然小学数学学习内容为基础数学知识,比较简单,但是对于小学生来说,由于他们的思维方式以形象思维、感性思维为主,而数学具有抽象复杂的特点,且很多教师在课堂教学中都比较严肃,教学方法比较单一,这些都会增加学生对数学知识的理解难度,甚至会使一些学生因此产生厌学情绪,从而使课堂教学效果不甚理想.而新课程改革强调提升小学数学课堂教学的实效性,重视学生基础知识的掌握程度、数学实践的应用能力、数学思维能力的发展.而这些都离不开对数学问题的科学有效利用.笔者主要结合自身教学经验,对小学数学课堂教学中数学问题的应用现状、有效利用数学问题的策略进行了探讨.

英语教学中电教信息技术的运用

在新课改的推进和素质教育理念不断深化的背景下,电教信息技术的普及为小学英语教学提供了技术支持,更加能够调动学生的学习兴趣和学习积极性。本文阐述了电教信息技术应用于小学英语教学中的方法,同时讨论了在教学中运用电教信息技术的适当性问题。英语的学习是一门非母语极具抽象性的语言类学习,学习难度较大。小学生的思维活跃,注意力难以集中.