“多媒体走进课堂”,小学语文绽放光彩

＂多媒体进课堂＂工程是我国为推动教育信息化进程而做出的一项重要决策,对促进素质教育和新课程改革的落实有重要意义,目前已经取得了一些成绩。

好钢用在刀刃上——小学数学教学中运用多媒体辅助教学的反思

在小学数学教学中,多媒体辅助教学引无数师生竞折腰,神奇、精美绝伦、令人神往……但它并不像我们预想的那么完美,要想让多媒体在教学中发挥真正的作用,必须让多媒体在最佳时机中展现感性材料,从而获得事半功倍的教学效果.

快乐学习,提高小学语文语言文字训练的有效性

在小学语文的语言文字训练中，很多教师狭隘地将其理解为对字、句或者篇进行听、说、读、写的训练，而事实上这种机械的训练方法对学生和教师来讲都是一种折磨，也因为这样使得越来越多的学生对语文课堂产生反感的情绪。通过对语言文字训练教法的研究分析，结合自身的教学工作经验，介绍了如何帮助学生进行语言文字训练，实现快乐教学。

细微之处见规范

纵观学生写字,缺胳膊少腿,东倒西歪,要么上下左右不匀称,同音字随便用更是常见。究其根源,在于学生没有真正了解汉字的特征,没有掌握书写的规律,没有形成稳健的书写技能。针对这些不足,我认为教师在指导学生训练过程中必须要关注细微,把书写指导扎扎实实地落到实处。

奏响多重协奏曲 和谐语文新课堂

语文课由静态走向动态,由呆板变得可爱,"生成"成为时尚,"探究"成为新宠,"朗读"成为标签,"点拨"成为流行。然而,语文课堂在发展的过程中都不能摒弃传统,而以前的传统也不能"原封不动"