提高农村中学生英语口语水平的情感策略

语言是用来交流的，英语教学的终极目标就是学生能运用英语自由地表达自己真实的思想和情感，可是我们目前的英语教学现状还不尽人意，尤其是农村中学的学生口语水平还很低。主要表现在：学生不爱张口、缺乏兴趣、缺乏自信。究竟是什么原因造成学生不想说、无话可说或有话说不出的这种尴尬境地呢？

加强高职学生课外体育活动指导策略的研究

课外体育活动是我们高职院校在体育教学中不可忽视的一部分,是体育教学的重要补充,也是学校体育教学的重要组成部分,它可以强身健体、愉悦心情,既能提升高职院校学生的体能,又能促进学生身体健康,所以我们体育教学中在强调上课的组织方式的同时,也不能疏忽课外体育活动在学校体育中的重要地位与作用,在上好体育课的基础上,必须积极组织开展好课外体育活动。本文从高职院校学生在课外体育锻炼中面临的问题入手,提出针对性的策略与建议,在原有的基础上改进与完善高职院校学生课外体育活动方案,鼓励和引导学生积极参加课外体育活动,提高高职院校培养德、智、体、美全面发展的优秀毕业生。

生活世界:德育之根基

德育与现实生活存在着内在的联系,表现为德育源于生活的需要、德育反映着生活、生活具有德育的作用、德育理论须植根于生活。但是当前学校德育与生活世界相隔离,使德育失去了生活的根基,致使发展人的德性的道德教育成为道德知识、道德形式上的教育。因此德育应该回归生活世界。由此学校德育要以生活为根基,改革德育的内容和方法,提高德育的实效性,培养道德生活主体,加强德育建设。

新形势下初中英语教学中存在问题及对策

在新课程教学改革不断实施形势下,初中英语教学也得到较好发展,很多以往教学中的问题均得到较好解决。然而,就当前初中英语教学实际情况而言,仍旧有一些问题存在,对课堂教学效果产生不利影响。因此,在初中英语课堂教学过程中,英语教师应当选择有效对策解决教学中存在的一些问题,从而提升教学效果。

初中英语语音教学的模仿策略

初中英语语音教学是英语教学中最重要却最薄弱的一个环节。以模仿理论为指导,从模仿前的准备到音素、单词、句子、段落和篇章的模仿对语音教学进行探讨,并提出相应的模仿策略。

初中数学如何有效地挖掘教材潜力

在初中阶段,很多学生把数学视为最难学的学科,数学的严谨性及逻辑性让许多学生对这门学科从一开始便有抵触心理,认为数学枯燥乏味,不喜欢做数学题。然而作为一门工具学科,数学的重要性不言而喻。教材是学生学习的主体,如何有效地利用,挖掘其内在潜力,需要教师结合教学经验,开动脑筋,为学生提供有效的方法。

初中体育中飞镖教学的有效开展

近年来初中体育教学进行了有效改革，不仅体育教学的质量和效率有所提高，体育教学内容也更加丰富多彩。飞镖教学的开展不仅调动了学生的学习兴趣，还提高了学生的综合能力。飞镖是有趣的体育项目之一，学生通过飞镖的学习不仅能够锻炼视力，还可以锻炼脑力。飞镖教学一改传统体育教学内容的单一固化，使体育教学更富吸引力，同时也提高了学生的学习主动性。因此，飞镖教学的有效开展具有一定的必要性，也具有明显的积极意义。

信息技术课堂教学中培养学生非智力因素刍议

信息技术教师在课堂教学中要重视学生非智力因素的培养。信息技术的课程特点能为教师提供宽广的舞台,可以从以下三方面探索:1、培养学生正确的理想、信念、世界观;2、培养学生的学习兴趣;3、培养学生与困难作斗争的精神。使学生的非智力因素与智力因素协调发展,把素质教育落到实处。

激发学生兴趣,展现文言魅力——初中语文文言文教学策略研究

文言文是初中语文教学中最为重要的组成部分,也是中国传统文化的集中体现.在初中语文课堂教学中,将文言文融合到语文课堂教学中,不仅仅是提升语文综合素养的关键途径,也促使学生在学习的过程中,感受到传统文化的魅力,最终全面提升了学生的语文综合素养.但是在具体的文言文教学中,由于其语法应用、句式结构等方面,与现代白话文之间存在显著的差异性,致使学生在学习的过程中,面临着极大的难度,甚至导致部分学生在学习中逐渐丧失了学习的兴趣,基于此,如何激发学生的文言文学习兴趣,全面提升初中语文文言文教学效果,已经成为一线教师研究和关注的重点。

核心素养的初中英语课堂教学

在素质教育的背景下,初中英语教学中要将核心素养作为培养学生的主要目标,不仅需要学生掌握英语理论知识,同时还要求在英语教学中提高学生的英语应用能力。因此,初中英语教师要尽快转变教学思路,借助信息技术创新英语课堂的教学模式,从而激发学生的学习兴趣,促进学生全面成长。本文分析了初中英语课堂教学中遇到的问题,并提出了核心素养下初中英语教学的策略,以便提高初中英语教学的课堂效率。

初中英语教学环节思维导图的应用

在新课程改革的背景下,初中英语教学有了新要求以及新目标,传统的教学模式已经不能适应社会对人才的需求,在新时期下,初中英语教师应该积极转变教学思路,借助思维导图创新英语教学模式,让学生对学习英语有清晰的认识,从而提高初中英语教学的效率。本文分析了思维导图在英语听力、阅读以及写作中的应用,以便提升学生对英语知识的应用能力。

从兴趣着手,提高信息技术实践能力

初中信息技术课程教学的主要目标是培养学生对信息技术的兴趣,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,等等。即论述从培养学生对信息技术课程的学习兴趣入手,提高学生信息技术实践操作能力的方法,具体包括在课堂教学中合理安排和划分任务时间、创设贴近学生生活的学习情境、对学生进行＂因材施教＂,课后布置具有挑战性的作业、培养学生对知识进行即学即用等方法。

初中数学课本例题的应用

初中数学教材中,例题是知识和习题的起承转合,三者共同组成了数学教材。教材中的例题都是专业人士经过科学设计的。因此,教师要发挥例题教学的有效性,将例题积极应用在学生对知识点巩固运用、规范答题、思路拓展、参考回顾和章节复习上,贯穿到数学学习的整个过程中去,促进学生学习能力和数学素养的有效提高。

紧扣课改形势,体现先进的育人理念

课程改革已轰轰烈烈地在全国范围展开,紧扣课改形势,如何体现先进的育人理念,探索一条适合学生主动发展、有利于学生创新精神、实践能力、合作品质培养的教学方式,成为在新课改中教育工作者面临的主要课题。

学会“理材” 广开“材源”——思想品德课程资源的整合与开发

思想品德课教学中,开发、整合课程资源,对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。教师应在研读课标的前提下,根据学生的认知规律,学会＂理材＂、广开＂材源＂,不断挖掘课程资源,对课程资源进行有效的整合与开发,不断提高思想品德课教学的实效。

初中数学课堂教学有效性思考

“有效教学”是指教师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入，取得尽可能多的教学效果。因此，在教学中要培养学生良好的思维习惯，培养其创新意识和能力。让学生能真正的参与课堂学习过程，体验课堂学习的幸福，从而真正的喜欢数学课。

初中语文教学中如何培养学生的审美素养

美在语文教材中无处不存在：无论是景色美,还是心灵美;也无论是节奏美,还是音乐美……这些蕴含在教材中的美育因素,只是缺少发现的慧眼。同样,这对于初中语文教师来说,如何帮助学生发现教材中的美,进而去体味、欣赏,然后热爱美和追求美,具有十分重要的现实意义。